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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的一点就是张扬(yáng)个(gè)性(xìng)。

　　背书，不必(bì)总(zǒng)是(shì)一本(běn)正(zhèng)经，搞得(dé)挺(tǐng)神(shén)圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比(bǐ)如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿地去背(bèi)某个(gè)段落; 你也(yě)可(kě)以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你(nǐ)还(hái)可以(yǐ)得意洋(yáng)洋，自我炫(xuàn)耀似(shì)的讲给(gěi)别人(rén)听(tīng) (当然那(nà)个人不一(yī)定在(zài)你面前(qián));你(nǐ)亦可神秘兮(xī)兮，低声细语地(dì)仿佛告诉别人什么秘(mì)密似的(de)背……你的幽默细胞有多少，方法就有多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常(cháng)用(yòng)的，很管用的。

　　使(shǐ)用此法的前提是默读理解，先(xiān)把每一句话读懂，领悟整段或整篇的意思，在此基础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有用(yòng)武之地(dì)了(le)。

　　否(fǒu)则便成了(le)“小和尚(shàng)念经”! 在理解的基(jī)础上，就是有感(gǎn)情地大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀乐随文字流转。

　　如遇对话形式(shì)的，不妨一(yī)个人(rén)模仿(fǎng)不同角色(sè)进行对话，或(huò)者与父母、同学分(fēn)角(jiǎo)色(sè)对(duì)话，趣(qù)味(wèi)无穷。

　　此法(fǎ)的(de)科学依据:第(dì)一，朗读可(kě)以避(bì)免(miǎn)默(mò)读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大(dà)脑皮层的记(jì)忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排(pái)除外界(jiè)的一些噪音干(gàn)扰有助于记忆准确。

　　第四，可以(yǐ)熏陶自己的(de)情感，自我陶醉，自我(wǒ)愉悦(yuè)。

　　心情好了，情绪(xù)高涨了，自然事半功(gōng)倍。

　　1.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只(zhǐ)有不断重复背，才能记得牢(láo)。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住耳多读书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的(de)方法帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄，抄(chāo)比光背好得多。

　　5.可以将要背的东西编号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是(shì)全篇一起反而很慢，另外可以利用禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思奖励的办(bàn)法(fǎ)啊，背(bèi)好一(yī)段就奖(jiǎng)励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的，相信持之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学习(xí)创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下自己能(néng)考好(hǎo)，想象(xiàng)自(zì)己在取得良(l禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思iáng)好的(de)成绩(jì)之(zhī)后(hòu)，父母高兴、别人赞扬的情景(jǐng)，想象为自己(jǐ)而自豪(háo)。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具(jù)体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记忆里最好的时间段(duàn)背诵。

　　每个学生的具(jù)体(tǐ)情况不同，有的(de)学生早上的记忆(yì)力好，有的学生临(lín)睡前的(de)记忆力好(hǎo)。

　　学(xué)生们可以棚银根据自己的实(shí)际情(qíng)况，来(lái)选(xuǎn)择适(shì)合自己的背诵时间。

　　这个时(shí)间段可能也不是特别固(gù)定，学生们可以自己(jǐ)感觉并确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘曲线，只(zhǐ)枯世有不断重复背(bèi)，才能记得牢。

　　禁脔是啥意思，女人的玉露是什么意思3.抓住关键词进行背诵，同样也可以起到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如(rú)在背诵语文课文(wén)的时候，学(xué)生可以先(xiān)记住(zhù)一些关键没和肢的词句，再根据这些词句进行串(chuàn)联。

　　这样(yàng)的背诵(sòng)方式，不仅能够提高效率，还(hái)可以帮助(zhù)学(xué)生(shēng)边理解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背(bèi)不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是(shì)文科一些段(duàn)落比较冗长的内容，我们常(cháng)常(cháng)需要采(cǎi)取分段(duàn)背诵的(de)方式。

　　那(nà)么把其中(zhōng)的一些关键信息，比如(rú)：时间(jiān)信息、逻(luó)辑信息(xī)，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时候边(biān)画下来。

　　就有利于我(wǒ)们通过理(lǐ)解的方式，加(jiā)速背诵的过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不在于前面(miàn)记的过程(chéng)，而在于后面的“回(huí)忆”——回忆往往(wǎng)是(shì)知识背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的话，复述一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝(cháng)试不用原话(huà)，而是(shì)自(zì)己的语言，将背(bèi)诵的内容(róng)描(miáo)述出来。

　　这个过程(chéng)，既(jì)是检(jiǎn)验你的背诵结(jié)果，也(yě)是检验你是否(fǒu)真正的理解了(le)这一(yī)段知识(shí)。

　　甚(shèn)至往往也是你考试的时候，相关知(zhī)识的你能够(gòu)写出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过的古诗(shī)里描(miáo)述的(de)是一段怎样的场(chǎng)景(jǐng)，这个(gè)时候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到得心应(yīng)手(shǒu)。

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