小学六种说(shuō)明方法及(jí)作用，六种说明(míng)方法及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是举(jǔ)例(lì)子、引(yǐn)资料、作比(bǐ)较、列(liè)数字(zì)、分类(lèi)别、打比(bǐ)方的。

　　关于小学六种说明方法(fǎ)及作(zuò)用，六种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)以及小(xiǎo)学六(liù)种说(shuō)明方法及作用，六(liù)种说(shuō)明方法及作用 举例子，六种(zhǒng)说(shuō)明(míng)方法及(jí)作用(简(jiǎn)短)，十种说明方法及其作用，小学(xué)常用的6种说明方法等(děng)问题(tí)，小编将(jiāng)为你(nǐ)整理以(yǐ)下知(zhī)识：

小(xiǎo)学六种(zhǒng)说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种(zhǒng)说明方法及(jí)作用(简短(duǎn))

　　举例子的作用是(shì)使文章表达的意思更明确，读(dú)者(zhě)更(gèng)能理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　1、举例(lì)子

　　举出实际事例来(lái)说明事物，使所要说明的事(shì)物具体化(huà)，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例的说(shuō)明方法说(shuō)明事物或事(shì)理，一(yī)要注意例子的代表性(xìng)，二(èr)要注意例子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具(jù)体(tǐ)地说明了(le)说明对象的特点。

　　2、引(yǐn)资料(liào)

　　为了使说明的内(nèi)容更(gèng)充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资料、诗(shī)词、俗语(yǔ)、名人名言等。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言(yán)，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说(shuō)明文(wén)语言的准确性。

　　引用古诗(shī)：使说明文更(gèng)具诗情画意(yì)。

　　引(yǐn)用故事使(shǐ)文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作比较是(shì)将(jiāng)两(liǎng)低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的种类别(bié)相同或不同的事物、现象加以(yǐ)比较来说明(míng)事物特征(zhēng)的说明方法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或(huò)者是人们比较陌(mò)生的事物，可以用具(jù)体的或者大(dà)家(jiā)已经熟(shú)悉的事物(wù)和(hé)它(tā)比较，使读者通(tōng)过比较(jiào)得到具体而(ér)鲜(xiān)明的印象(xiàng)。

　　事物的(de)特征(zhēng)也往往在(zài)比较中(zhōng)显现出来。

　　在作比较的时候，可(kě)以是同类相(xiāng)比，也可以是异类(lèi)相比，可以对事物进行“横比”，也(yě)可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作(zuò)用：把(bǎ)……与……进行(xíng)比较，突出(chū)强(qiáng)调了(le)说(shuō)明对象的(de)特点(diǎn)。

　　4、列(liè)数字

　　为了使所要说明(míng)的(de)事物(wù)具体化，还(hái)可以采用(yòng)列数字的方法(fǎ)，以便(biàn)读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引用较多的数字(zì)，一定要准确无误，不准确的数(shù)字绝对不(bù)能用，即(jí)使(shǐ)是(shì)估计的数字也要有可靠(kào)的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数(shù)字的(de)方法进行说明，既能准确客观地(dì)反映事实情况，又有较强的说(shuō)服(fú)力。

　　更(gèng)体现了说明文的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特(tè)点。

　　5、分类(lèi)别

　　说明事物的(de)特(tè)征，往往(wǎng)从单方面(miàn)不易说清楚，可以根(gēn)据(jù)形状、性质(zhì)、成因(yīn)、功(gōng)用等属性的异同，把事物分成若干类，然后依照类别逐一加以说明。

　　这种说(shuō)明方法(fǎ)，叫(jiào)分类别。

　　作用：条理清晰，层次(cì)清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使文章更具有说(shuō)服力。

　　6、打比方

　　利(lì)用两种(zhǒng)不同事物(wù)之间的相(xiāng)似(shì)之处作比较，以突(tū)出事物的形状特(tè)点，增强(qiáng)说(shuō)明的形象性和生动(dòng)性的说(shuō)明方法叫做(zuò)打比方。

　　说明文中的打比方的说(shuō)明方(fāng)法，同(tóng)修辞(cí)格上的比喻还(hái)有联想(xiǎng)是一致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和(hé)暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作(zuò)用：把……比作……，生动形象地说明(míng)了说明对象的特点，使说明(míng)更通俗易懂。

小学(xué)六(liù)种说明方法及(jí)作用

　　小(xiǎo)学(xué)的(de)六种说明方法及作用如下：

　　1、举例子。

　　是通(tōng)过列举有代(dài)表性的(de)、恰(qià)当(低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的dāng)的事(shì)例来说明事(shì)物特征(zhēng)的说明(míng)方法。

　　作用：使文章表达的意(yì)思(sī)更明确，使说明的对象更生动形象，便于读(dú)者(zhě)理解。

　　例句：我国名胜古迹(jì)十分多.诸如泰(tài)山,黄河,故宫,孔府(fǔ),普陀山,明孝陵,香格(gé)里拉等。

　　2、列数(shù)字。

　　从数量上说明事物特征(zhēng)或事理的方法。

　　需要(yào)注意的(de)是(shì)，引用(yòng)的数(shù)字，一(yī)定要准确(què)无误，不准确(què)的(de)数(shù)字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并(bìng)力(lì)求近似。

　　作(zuò)用：使说明对(duì)象的特点更加精确、科(kē)学令人信(xìn)服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次(cì)，改道(dào)26次，给两(liǎng)岸(àn)人民带来(lái)了(le)深重的苦(kǔ)难。

　　黄(huáng)河是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的(de)大河，其含沙量相当于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是(shì)说明文中斗老镇将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现(xiàn)象等加以比较来(lái)说明事物特(tè)征(zhēng)的(de)说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：突出强调事(shì)物(wù)的某种(zhǒng)特征(zhēng)。

　　例句：黄(huáng)河是(shì)世界上含沙量最大(dà)的大河，其含(hán)沙量相当于(yú)长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通过比(bǐ)喻的修辞手法来说明事物特(tè)征(zhēng)的一种说(shuō)明方(fāng)法。

　　作用：使抽象(xiàng)的(de)事物变得具体、生动、形(xíng)象(xiàng)。

　　例句(jù)：人(rén)们都说，黄(huáng)河是(shì)中(zhōng)华民族的摇篮。

　　5、分类含(hán)缺别。

　　要说明事物的(de)特(tè)征(zhēng)，往往(wǎng)从单方面不易(yì)说清(qīng)楚(chǔ)，可以根据形状、性质(zhì)、成因、功用(yòng)等(děng)属性的异(yì)同(tóng)，把事(shì)物分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一(yī)加以说明，这种说明方法叫分(fēn)类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清(qīng)晰，一(yī)目了然。

　　例句：鲸的种类很(hěn)多，总(zǒng)的来说(shuō)可以分(fēn)为(wèi)两大类：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一(yī)类是齿鲸，有锋利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用(yòng)简(jiǎn)明的语(yǔ)言对事物(wù)的本质(zhì)特征(zhēng)作概括的说明方法。

　　作用：科学(xué)准确(què)地解释(shì)空(kōng)粗说明对象的内(nèi)涵,使说明更严密，更(gèng)通(tōng)俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对(duì)边分别平行的四边形叫平行四边形。

未经允许不得转载：昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心 低头看我是怎么玩你的，低头看我是怎么弄你的