重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作介词(cí)的。关(guān)于重修的是不是更(gèng)好(hǎo)过(guò)以及重修的(de)是不是更(gèng)好过，重修什么之(zhī)好(hǎo)，重修和洽什么意思，重修是(shì)怎么样，重修好过么(me)等问题(tí)，农商网将为(wèi)你(nǐ)收拾以下的日(rì)子常(cháng)识：

重修是(shì)和重生一同上课吗

　　是(shì)的，重(zhòng)修是和重生一同(tóng)上(shàng)课的。

　　大学重修是(shì)和重生一(yī)同上课，期末需求跟重生一(yī)同考试。大学考试某一(yī)门课(kè)未经(jīng)过(guò)(一般是必修)，

　　下一(yī)个(gè)学年从头上(shàng)这门课，并从头考试称为重(zhòng)修。大多(duō)数高校(xiào)都采(cǎi)纳这样的(de)战略：当一位同学(xué)在期末考试(shì)中有多科不(bù)及格，

　　鄙人一学(xué)期开学第一周给(gěi)予(yǔ)补考(kǎo)机(jī)遇;若该同学在补考期间把不及格的科目补考及(jí)格(gé)则不需求重(zhòng)修。

重修(xiū)的是不(bù)是更好过(guò)

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重修旧好、重归于好(hǎo)。

　　重修旧好是一个汉(hàn)语成(chéng)语，指(zhǐ)康复旧情，重归于(yú)好，康复以往的友谊，在句中(zhōng)作谓(wèi)语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿(ér)们》第五章(zhāng)：秀云不(bù)肯改嫁到耳鼓山(shān)去，这(zhè)便是一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一级(jí)通(tōng)用标准(zhǔn)汉字(zì)，此字始见(jiàn)于商代甲骨文，字形、字(zì)义(yì)联系不明。

　　于作介词(cí)，古代通於(yú)。

　　现代的于(yú)多(duō)用(yòng)来(lái)介绍动(dòng)作的时刻、地址、人物(wù)等，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向等义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引出(chū)自(zì)动者，用在形(xíng)容词(cí)后，引出比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂科重(zhòng)修(xiū)好(hǎo)过吗？

　　好(hǎo)过的(d使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思e)。

　　大学生都清楚，大学挂科了，需求补考，补考(kǎo)没(méi)过就需(xū)求重修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成(chéng)功准时结业。

　　能够给你一些经历(lì)：1.提早和教师(shī)交(jiāo)流承认：必定要(yào)让教师(shī)知道有你这号人在他那(nà)里重修(xiū)，如果有重(zhòng)修群，必(bì)定要(yào)加进去，然后和教师阐明自(zì)己为(wèi)什(shén)么会重修，而且表明自(zì)己必定要经过重修的决(jué)计。

　　2.提早和教师问候(hòu)重(zhòng)修(xiū)的成果构成：有的课程是没有(yǒu)平常成果的，我们(men)平常(cháng)都(dōu)很忙，平常成果不给(gěi)的话(huà)就不去(qù)上课了吧，多花(huā)时(shí)刻在图书馆自己揣(chuāi)摩，一(yī)般搞到重修的课程，自学(xué)反而更简单(dān)经过(guò)（亲(qīn)身经历）。

　　3.学不明白：这个时分能够看看(kàn)我国大学(xué)生慕课，会(huì)对你的课程有很(hěn)大(dà)协助的。

　　4.回绝和不(bù)重(zhòng)修的人步调一致(zhì)：他人没有(yǒu)重修(xiū)课，到了大四根本就(jiù)只有结业设计和选修课(kè)了，你注定(dìng)是要比他人多(duō)尽力一些(x使出吃奶的劲儿，吃奶的劲都使出来了是什么意思iē)的，这个时分应(yīng)该对(duì)自(zì)己担任(rèn)了(le)。

　　5.放下心理压力：不(bù)要(yào)觉得重修就(jiù)低人一等(děng)，到了(le)结业的时(shí)分，只需拿到结业(yè)证的都是好孩子！

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