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三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人行而不辍履践致远是什么意思，行而不辍什么意思

　　行而(ér)不辍履践致(zhì)远是什么意(yì)思，行(xíng)而不辍(chuò) 什(shén)么(me)意思是“行而(ér)不(bù)辍，履践(jiàn)致远”的意(yì)思是(shì)：道路险阻而又漫(màn)长，但是一直走的(de)话就会到达目的地的。

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行而(ér)不(bù)辍履(lǚ)践(jiàn)致远是(shì)什么意思，行而不辍什么意思

　　“行而(ér)不辍，履(lǚ)践(jiàn)致远”的(de)意思是：道路险阻而又漫长，但是一直走的话就会到达(dá)目(mù)的(de)地。

　　致远是指致力于远(yuǎn)大理想，出自诸葛亮的《诫子书(shū)》，引申(shēn)为追(zhuī)求卓(zhuó)越。

　　“致远”例句：1、我对他有份负重致(zhì)远的期许，盼他(tā)尽(jǐn)心尽力三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人扛(káng)起重任来。

　　2、高老师(shī)常用诸葛亮(liàng)的“淡泊明志，宁(níng)静致远”作(zuò)为自己言行的(de)准则(zé)。

　　3、以(yǐ)他的能力(lì)与(yǔ)毅(yì)力，必能(néng)负重致远，为(wèi)公司创造新契机。

行而(ér)不辍,履践致(zhì)远什么意思(sī)

　　“行而(ér)不辍，履践羡(xiàn)烂盯致远”意思是(shì)如果可以坚(jiān)持不懈，在实践中不断地(dì)提升自身的(de)素养和能力，乐于帮助他人，并且注重实践，知行合(hé)一，理论联系实际，言行表里(lǐ)如(rú三权分立是谁提出的，三权分立是谁提出的孟德斯鸠是哪个国家人)一，这样(yàng)才能(néng)达到成功的(de)目标。

　　“行(xíng)而不辍”出自《荀子·修(xiū)身(shēn)》：“道阻且长，行(xíng)则将至，行而不辍，未来(lái)可期。

　　”这句话的意(yì)思是(shì)：道路险阻而(ér)又漫长(zhǎng)，但是坚持走下去(qù)就会到达目的地；如果可(kě)以坚(jiān)持(chí)不(bù)懈，那么美(měi)好的(de)未来就值得期待。

　　这句话指出修身不是(shì)一件容(róng)易的事兄和，无论圣人、君子、还(hái)是士，要(yào)达(dá)到完满(mǎn)的(de)境界，历枣必(bì)须不休(xiū)不辍，而深明法度真义，是修身的基础，依法(fǎ)度行事(shì)才能(néng)体现出(chū)修养的魅力。