文章结尾的作用(yòng)都有什么呢，文章结(jié)尾(wěi)的作用(yòng)一(yī)般是什么是在现(xiàn)代文阅(yuè)读当中经(jīng)常(cháng)会出现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在内容上有(yǒu)什么作(zuò)用的(de)问题，以下就是小编给大(dà)家总结的答题要点结构上：总结上文，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心.2在现代文阅读当(dāng)中经(jīng)常会出现如文章结(jié)尾在结构上或(huò)在内容上有什么作用(yòng)的(de)问题，以下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结的答题(tí)要点(diǎn)结(jié)构上：总结(jié)上文，收(shōu)束全文首尾(wěi)呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心.深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情感3、写(xiě)出了(le)人物怎样(yàng)的品质、精神或(huò)性格的。

　　关(guān)于(yú)文章结尾的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什(shén)么以及文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结(jié)尾的作用有(yǒu)哪些(xiē)，文章结(jié)尾的作用一(yī)般是什么，文(wén)章结尾有什么作用？，文章结尾有啥作用等(děng)问题，小编将为你整理以下知识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么(me)

　　在现(xiàn)代文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结(jié)构上或(huò)在内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么作(zuò)用的问题，以下(xià)就是(shì)小编给大家总结的答题要(yào)点

　　结(jié)构(gòu)上(shàng)：1、总结上(shàng)文，收束全文

　　2、首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内(nèi)容上：1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).2、深化文章中心，抒发作者(zhě)什么感悟或者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人(rén)物怎(zěn)样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力(lì)5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为结尾：

　　1：可以(yǐ)使文章看起来优美而(ér)富有含义(yì) 2：可以让诗句中的意境和本书要表达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一定要结合具体文章(zhāng)和人物进行(xíng)分析

文章结(jié)尾的作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾的(de)作用

　　 结构上：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完整。

　　 3、照应题目(mù)、照应开头(tóu)、前文(wén)。

　　 内(nèi)容上(shàng)：

　　 1、画龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心

　　 2、深化文章中心，抒发(fā)作者什么(me)感悟或者情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下(xià)想象(xiàng)的空间，增强感染力。

　　 5、引起读(dú)者的(de)注意、思考。

二、议(yì)论文开头结尾的作唯晌用(yòng)

　　 议论文开头(tóu)结尾(wěi)的作(zuò)用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

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　　得事(shì)例,提(tí)出中(zhōng)心论点(引出中心论题)

　　 B,开(kāi)头通过(guò)引用名言,提出(chū)中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引用(yòng)名人(rén)趣事(或。

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　　奇闻趣(qù)事)提出中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下(xià)读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾的作用

　　 A,总(zǒng)结全(quán)文,点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备(bèi)严(yán)谨,避免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

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三、文章结尾的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要顺应文章内容的冲山(shān)袜发展

　　 文章是(shì)反(fǎn)映(yìng)客观事物的,客观事物是千(qiān)变(biàn)万化的,反(fǎn)映千(qiān)变万化(huà)的客观(guān)事(shì)物的(de)文章(zhāng)形式也是多(duō)种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文(wén)为(wèi)例,有记叙(xù)文、说明(míng)文、应(yīng)用文、议论(lùn)文等文体类型(xíng)。

　　记(jì)叙(xù)文又(yòu)可以大(dà)致地分(fēn)成(chéng)记人的、叙事的、写景的、状物的种种类别,因(yīn)此,文章不能(néng)用同(tóng)一形式结(jié)尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要(yào)顺应(yīng)文章内容散激的发展,不能为结(jié)尾而结尾。

　　有些同学在阅读别人文(wén)章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很(hěn)有特色(sè),非常喜欢(huān),也想学一学,这(zhè)种愿望很好,但是(shì)还要注意,你写一(yī)篇文章用(yòng)哪种方式结尾,要根据文(wén)章内容的发(fā)展来(lái)确定。

　　 在我(wǒ)们学(xué)习(xí)过的文(wén)章中,结(jié)尾的方法是(shì)多(duō)种多样的(de),有的(de)是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再(zài)去说什么多(duō)余的话;有的是文(wén)章快写完了,作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必(bì)要对(duì)全(quán)文(wén)进行一下总(zǒng)结,写(xiě)上几句(jù)概括(kuò)性的话来(lái)收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好(hǎo)处地(dì)通过某种途径(jìng)把文章(zhāng)的中心点明(míng);也有的人(rén)爱在文章(zhāng)的(de)结尾处说几句耐人(rén)寻味(wèi)的话(huà),既能做到水到渠成,又给我们(men)留下(xià)想像的余地(dì);有的人(rén)写文章时充分表达了自己的感情(qíng),同时自己在写作过程中被自己表达(dá)的(de)感情所感染,情不自禁地在文章结尾时抒起情来(lái);也(yě)有(yǒu)的人写(xiě)到文章结尾(wěi)处,回应前文,和文章的标(biāo)题或者文章的(de)开(kāi)头联(lián)系起来考虑,使人感到首尾圆合,浑(hún)然(rán)一体(tǐ)。

　　有的结尾(wěi)以(yǐ)小见大(dà),初看不起(qǐ)眼,细想却很(hěn)深(shēn)刻(kè);有的结尾(wěi)话虽说完意却未完,使(shǐ)你还得(dé)好(hǎo)好去想一想……文章的结尾多种多样,不一(yī)而足。

　　但是,不管怎样,都应做到顺应文章内容(róng)的发(fā)展,不能抛开(kāi)前面的内容为结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知道,马尾(wěi)巴只有长在马的屁股(gǔ)上甩起来才显(xiǎn)得(dé)精神,如果在(zài)老母鸡的(de)屁股(gǔ)上安上马尾(wěi)巴(bā),那必然(rán)是非常难看(k无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方àn)的。

　　 我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　 怎么办?渔(yú)夫皱起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个问题!”他(tā)搔搔后(hòu)脑勺(sháo)说,“嗯,办?得把他们抱来,同死(sǐ)人呆(dāi)在一起怎么(me)行(xíng)!哦(ó),我们,我们(men)总能(néng)熬过去的!快去(qù)!别(bié)等他们(men)醒来(lái)。

　　”但桑娜坐(zuò)着(zhe)一动不动(dòng)。

　　 “你怎么(me)啦(la)?不愿意吗(ma)?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在(zài)这里啦(la)。

　　”桑娜(nà)拉开了帐(zhàng)子。

　　 《穷人》选自俄国著名作家列夫托尔斯泰的作品(pǐn),记叙的是一位渔夫(fū)和他的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她死(sǐ)后收(shōu)养她的(de)两(liǎng)个孩(hái)子的事,反(fǎn)映了沙俄(é)时(shí)代(dài)渔民(mín)的生(shēng)活状(zhuàng)况(kuàng),歌颂了他(tā)们美无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方(měi)好的心灵和高尚的道德品质。

　　文章的结尾处集中反映了渔夫的心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身(shēn)上没有多用笔墨,实(shí)际(jì)上(shàng),文(wén)章的前(qián)面已经写了桑娜(nà):

　　 桑(sāng)娜用头巾裹住睡着的孩(hái)子,把他们抱回(huí)家。

　　她的心(xīn)跳(tiào)得厉害。

　　她(tā)自己也(yě)不知道为什么要这样做,但是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会揍我的!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　 不难看出,文(wén)章结尾时桑娜的心里特别宁静,作(zuò)者为什么不在桑娜身上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有(yǒu)必(bì)要(yào);文章的中心意思已经得到了充(chōng)分表现。

　　假(jiǎ)如(rú)说,作者此时再对渔夫夫妇大加一番赞颂,就(jiù)会(huì)使(shǐ)人感到(dào)多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　 一(yī)篇(piān)文(wén)章(zhāng)应该是(shì)一(yī)个整体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头(tóu),结尾……都是在这个整体之中的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述(shù)的方(fāng)便。

　　文章的(de)结尾在内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应、深化的(de)作(zuò)用。

　　一般写(xiě)人的文(wén)章,结(jié)尾要落(luò)实到人的思想品质和性格特(tè)征上来;一般写事的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到事情(qíng)的(de)意义(yì)和作用上来。

　　不管什么情(qíng)况,读者从标(biāo)题(tí)到文章结束(shù)看过一(yī)遍之后(hòu),应该有一(yī)种整体感,应该使人感(gǎn)到,文章的(de)结尾和文(wén)章的(de)标题、文章(zhāng)的开头以及文章的中间部分,是密切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇(piān)文章的中心密不可(kě)分。

　　在(zài)全篇文章中(zhōng),文章(zhāng)结尾是不可缺少的。

　　如(rú)果某(mǒu)篇(piān)文章的结(jié)尾使人读过之后感到是多余的(de),或者感到它与前面的部(bù)分不和谐,不(bù)统一(yī),破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那就不是好(hǎo)的结尾(wěi)了。

　　 小(xiǎo)学语(yǔ)文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结尾值(zhí)得(dé)我(wǒ)们(men)学习(xí):

　　 田(tián)寡妇也无(wú)心再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　 赵树理的(de)《田寡(guǎ)妇(fù)看(kàn)瓜》反映的是(shì)中国(guó)共产党领导的无功不受禄什么意思，无功不受禄下一句该怎么回答对方土地改革使中(zhōng)国农村发生(shēng)了(le)翻天覆(fù)地的(de)变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南(nán)坡庄只有半亩园地的田寡妇(fù)年年都种(zhǒng)南(nán)瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为(wèi)村里的穷(qióng)人无(wú)土(tǔ)地,无法(fǎ)生活(huó),只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地主势(shì)力大,无人敢偷;最怕人偷的是田寡(guǎ)妇家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人(rén)分得了土地,家家种了瓜,可田(tián)寡妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有去看瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上(shàng)十天不去,也无事,她就打算(suàn)不再(zài)看瓜了(le);收获的一天见秋生家拉了一车瓜,弄清了原委,就“无心再去看她的南瓜了。

　　”这(zhè)样的(de)结尾(wěi)和文章的(de)标题、文章的前后内容一起构成了一篇结构紧凑、内容完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术(shù)整体,使作者所(suǒ)要表达(dá)的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这样的结(jié)尾对于全(quán)篇内容(róng)和结构的完整都起到了(le)总括的作(zuò)用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充实有力

　　 阿托(tuō)尔斯(sī)泰说过,好的结尾(wěi)“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后(hòu),有使他翻开第(dì)一页(yè)来重新去读它的力量”。

　　中国古代的(de)作家也要求写诗、作(zuò)文要做到“凤头(tóu)、猪肚、豹(bào)尾”,结尾要(yào)充实有(yǒu)力。

　　不管用哪种方法(fǎ)结尾(wěi),要想使(shǐ)文(wén)章充实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语言应该精炼,内容(róng)要紧扣中(zhōng)心(xīn)。

　　 我们(men)先(xiān)看小学语文教材《抢(qiǎng)险(xiǎn)》的结尾:

　　 黎明的时候,决口终于(yú)合(hé)龙(lóng)了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　 《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了两层意思(sī):一(yī)层(céng)是决口合龙了,另一层是人(rén)们欢呼,显(xiǎn)得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情发生,大(dà)家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决(jué)口合龙,兴(xīng)高采烈地欢呼起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧(jǐn)扣(kòu)中心。

　　 我们再(zài)来看(kàn)小(xiǎo)学(xué)语文教材《鸟(niǎo)的天堂》的(de)结尾:

　　 当(dāng)小(xiǎo)船向着高塔下面的乡村划去的(de)时候,我还回头去看那被抛在后面的茂盛(shèng)的(de)榕树。

　　我(wǒ)感到一点儿留(liú)恋。

　　昨(zuó)天是我(wǒ)的眼睛骗了我。

　　那(nà)“鸟的天(tiān)堂”的确是鸟的(de)天堂啊!

　　 结尾的这一段共四(sì)句(jù)话(huà),写(xiě)了自己的行踪及离(lí)开(kāi)时的(de)留(liú)恋之(zhī)情,说(shuō)明了(le)第一次(cì)没(méi)有看见鸟(niǎo)的自身原因(yīn),表达了对(duì)“鸟的天(tiān)堂(táng)”的赞美(měi)之情。

　　语(yǔ)言简明扼要(yào),特别(bié)是结句,紧扣中(zhōng)心,回应全文,充实有力。

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