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三字经中苟不教性乃迁(qiān)是什么意(yì)思,苟不教性乃迁的下一句

  这句话的意思为:如果从(cóng)小不(bù)好好教(jiào)育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字经》,《三字经》是我国的(de)传统启蒙(méng)教材,今天小编就来(lái)和大家(jiā)聊(liáo)一聊《三字经(jīng)》。

《三字经》简介

  《三字经》,是中(zhōng)国的传统启(qǐ)蒙教材。

  在中国古代经典当中(zhōng),《三字经》是(shì)最(zuì)浅(qiǎn)显易(yì)懂的(de)读本之一。

  《三字(zì)经(jīng)》取材典范(fàn),包(bāo)括(kuò)中国传统文化的文学、历(lì)史、哲学、天(tiān)文地理、人伦义理、忠(zhōng)孝节义等等(děng),而核(hé)心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝。

  ”背(bèi)诵《三字经》的(de)同(tóng)时,就(jiù)了解了常识、传统国学及历史故事(shì),以及故事内(nèi)涵美人刑是什么,古代刑法美人计是什么意思中的做(zuò)人做事(shì)道理。

  《三字经》是(shì)我国不可多(duō)得的(de)宝贵遗产(chǎn),有不同(tóng)版(bǎn)本,全文字(zì)数从(cóng)1120字至1722字(zì)不等。

  《三字经》与《百家姓》、《千字文》都是我国优秀(美人刑是什么,古代刑法美人计是什么意思xiù)的蒙学读物,并(bìng)称为"三(sān)、百、千"。

《三字(zì)经》节选(xuǎn)

  人之(zhī)初,性(xìng)本善。

  性相近(jìn),习相远。

  苟不(bù)教,性乃迁。

  教之道,贵以(yǐ)专。

  昔(xī)孟母,择邻(lín)处。

  子不学,断机(jī)杼(zhù)。

  窦燕山,有义方。

  教五子,名俱扬(yáng)。

  养(yǎng)不教(jiào),父之(zhī)过。

  教不严,师(shī)之(zhī)惰。

  子(zi)不学,非所宜(yí)。

  幼(yòu)不(bù)学,老何为。

  玉不琢,不成(chéng)器。

  人不学,不(bù)知义。

  为(wèi)人子(zi),方少时(shí)。

  亲师友,习礼仪。

  香(xiāng)九龄,能(néng)温席。

  孝于亲,所当执。

学习(xí)《三(sān)字经》意义(yì)

  1、《三字经》是(shì)我(wǒ)中华悠悠五千年灿烂的(de)经典传统文化之(zhī)一,它是中华儿(ér)女智慧的结晶,它(tā)承载着一个(gè)民(mín)族(zú)的历史与(yǔ)精神,体现了独(dú)特的教育(yù)思想和文化(huà)魅力。

  这是中国几千年来形成的独特的民族文化,在世界上也(yě)是举足(zú)轻重(zhòng),并受到全世界的广泛(fàn)关注(zhù)。

  2、《三字经》读起来(lái)朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以(yǐ)中国历史为素材,植根(gēn)于(yú)传(chuán)统(tǒng)文化,强调(diào)教育以“德”为(wèi)先(xiān),学贵在恒(héng)和环境对(duì)学习的影响,讲述教育与学(xué)习重要性的(de)教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一部传统的(de)儿(ér)童(tóng)启(qǐ)蒙识字教育课本。

  3、在现在(zài)这个复杂多变的社会环(huán)境(jìng)下,德育(yù)教(jiào)育(yù)也成(chéng)为(wèi)现行教育改革所面临的一个(gè)重要课题。

  现(xiàn)在很多学校(xiào)也把(bǎ)传承中华民族经典传统文化作为新(xīn)时期德育教育发展的重要途径。

  传(chuán)统文(wén)化(huà)的核心就是“德(dé)育(yù)”,《三字经(jīng)》中说(shuō):“首孝(xiào)悌(tì),次见闻”,可见(jiàn)在传统的教育中(zhōng),是把(bǎ)德(dé)育放在(zài)首位(wèi)的,一个人首先得(dé)要有“孝悌”,即(jí)德”。

  4、中华民族悠久的传统文化是(shì)中华先贤们(men)几千年来智慧(huì)的(de)结晶,它使我中华(huá)民(mín)族(zú)历(lì)经几千年生生不息(xī),屹立不倒。

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