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哈尔滨理工(gōng)大学(xué)的综合实力(lì)排(pái)名第几，哈尔(ěr)滨(bīn)理工大学理工(gōng)排名

　　全国综合排名178哈尔(ěr)滨理(lǐ)工大学(xué)电(diàn)气专业全(quán)国排名(míng)9，其中高压绝缘全(quán)国第1。

　　博士(shì)后科研(yán)流动站：电气工程、仪(yí)器科学与技术、材料科学与工程、机械工程(chéng)、管理(lǐ)科(kē)学与工程博士(shì)学位授权学(xué)科一级学科：　电气工程(chéng)、管理科学(xué)与工程、机械工程、材料科学与工程、仪器(qì)科学与技术、计算机科学与技术二级学科：　电(diàn)机与电器、电力系统及(jí)其(qí)自动化、高电压与绝缘技术、电力电子与电(diàn)力传动、电工(gōng)理论(lùn)与新(xīn)技术、　电介质工程（自设)、管理科学与工程、机械(xiè)制造(zào)及其自动化、机械电子工程、机械(xiè)设计及(jí)理(lǐ)论、　车辆(liàng)工程(chéng)、材料学、材料加(jiā)工工程(chéng)、材料物(wù)理与化(huà)学、精(jīng)密仪器及(jí)机械、测试计量技术及仪器、　计算机系统结构、计(jì)算机软件(jiàn)与理论、计算机(jī)应(yīng)用技(jì)术、技术经(jīng)济与管理、思想政治教育以(yǐ)上学(xué)科是哈理工优势(shì)学(xué)科(kē)，特别(bié)是博士后(hòu)流动站(zhàn)和博士点一(yī)级学科！所谓的院校排(pái)名是针对学校总体实力的排名，对选择具体(tǐ)专业(yè)或(huò)方向的考生而言意义(yì)不大(dà)，除非你指想(xiǎng)炫耀自己(jǐ)毕业学校的知名度(dù)更高(gāo)！这些排(pái)名极易对考生(shēng)产(chǎn)生误导，一(yī)般是对教(jiào)育不大知情者才热衷于此，这是很多教育专(zhuān)家极力反(fǎn)对的！因为每所高(gāo)校都有自己的(de)优势(shì)学科，某些(xiē)院校的综合排名虽然低点，但单个学科上的实(shí)力(lì)、师资和(hé)地位(wèi)可能非常拔尖，在业(yè)内领域具有很(hěn)高认可度(dù)（211院校的排名一般低(dī)于985，但211高校中(zhōng)某些学科的实力是(shì)一些985院校无法企(qǐ)及的，所以要淡化学校的规模化(huà)，突出办(bàn)学定位和特色，集(jí)中优势师资和资源培(péi)育各专业的优秀(xiù)人才，这才(cái)是可取之道！）；

　　合肥工业大学是211高(gāo)校(xiào)（综合排(pái)名65左右），排(pái)名(míng)绝(jué)对在(zài)成都理工大学（综合(hé)排名140左右(yòu)）之前，但后者在地质方面有四个(gè)国(guó)家(jiā)重点学(xué)科，培养的地质类人(rén)才质量和数量比合肥工业大学的地质毕业生普遍好，业内认(rèn)可度也绝对更高；

　　上外、北外并非985高校，但有(yǒu)谁敢(gǎn)否认上(shàng)外、北(běi)外(wài)的语言类毕业生总(zǒng)体上不如(rú)浙大、哈工大、上海交(jiāo)大的(de)外语(yǔ)毕业(yè)生(shēng)呢？教育的目的是提高(gāo)人的综合素(sù)质和(hé)专业素(sù)养，中(zhōng)国很多高(gāo)校为求大求全疯狂(kuáng)盲目扩(kuò)招(zhāo)专(zhuān)业，催生(shēng)了一批又一批师资配置差、培养经(jīng)验无、就(jiù)业和培养质量劣的垃圾专业，这让(ràng)无(wú)数懵懂学子成为学校弱势专业(yè)的试验(yàn)品(pǐn)和小白鼠，这是(shì)高等教育的(de)误(wù)区，是对社会和学生及家长十分(fēn)不负(fù)责的！麻(má)省理工(gōng)学院等不少国(guó)外知名大学都能严格控制所设专业数目和招(zhāo)生(shēng)数，虽然专业(yè)较少、学生不多(duō)，但是做出的贡献(xiàn)、培养的(de)人才质量(liàng)是我们大(dà)家有(yǒu)目共睹的！只有学有所成(chéng)，对社会贡献更大，回报更多才能获得更好的(de)发展渠(qú)道和(hé)待遇，对社会和个人(rén)这(zhè)一点才是最重(zhòng)要的；

　　如果无(wú)法实现教(jiào)育应有的社(shè)会推(tuī)进价值和对受教育者的价值，什么都白谈(tán)！那教育就是在浪费他人青(qīng)春、就是在耗费(fèi)民(mín)脂民(mín)膏、就是在杀人！建议广(guǎng)大考生在选(xuǎn)择学校和专业的时候结合个(gè)人理想、爱好，综合(hé)考(kǎo)虑学校(xiào)学科师资、办学历史、省部级和国家级(jí)重点学科设置情(qíng)况、教(jiào)师论文和科研项(xiàng)目情况(kuàng)、毕业(yè)生就业(yè)质量(liàng)和社会声誉等综合考虑，理性判(pàn)断和选择(zé)学校及专业(yè)；

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