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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要(yào)的一点(diǎn)就(jiù)是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必总是一(yī)本正经(jīng)，搞得挺(tǐng)神(shén)圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如你可以(yǐ)发狠(hěn)似的，咬牙切齿地去(qù)背某(mǒu)个段落; 你也(yě)可以悲痛欲绝，泣不(bù)成(chéng)声似(shì)的复述(shù)。

　　你还可以得(dé)意洋洋，自我炫耀似的讲给别(bié)人听 (当(dāng)然(rán)那个人不一定(dìng)在你面(miàn)前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉(sù)别人什么(me)秘密似的(de)背……你的(de)幽默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是(shì)比(bǐ)较原始的一种方(fāng)法，但却是经(jīng)常用(yòng)的，很管用(yòng)的。

　　使(shǐ)用(yòng)此法的(de)前提是默读理解，先把每(měi)一句话读(dú)懂，领(lǐng)悟整段或整篇的意思，在此基础上则(zé)可大(dà)展拳脚(jiǎo)，英雄有(yǒu)用(yòng)武之地了。

　　否则便成了(le)“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基(jī)础上，就(jiù)是有感情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入(rù)越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随文字流转。

　　如(rú)遇对话(huà)形式的，不妨一(yī)个人模仿不同角色进行对话(huà)，或者与父母(mǔ)、同学分角色对话，趣味无(wú)穷。

　　此法的科(kē)学依据:第一(yī)，朗读可以(yǐ)避(bì)免默读时容易出现的跳行、停顿、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出声来，可以震(zhèn)动大(dà)脑皮层的记忆神经，加快记忆速度;第三，可(kě)以排除外界的一些(xiē)噪音(yīn)干扰有助(zhù)于记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己(jǐ)的情(qíng)感，自我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了(le)，情绪(xù)高涨了，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗忘曲(qū)线，只有不断(duàn)重复背，才(cái)能记(jì)得牢。

　　2.听(tīng)说(shuō)临睡前(qián)和早(zǎo)上背书效(xiào)果好，捂住耳多(duō)读书也可(kě)以记忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng)助记忆。

　　4.实(shí)在记不住，可以抄，抄比(bǐ)光背(bèi)好得多。

　　5.可以将要背的(de)东西编号啊(a)，一段一段(d如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗uàn)来，这样会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反而很慢(màn)，另外(wài)可以利用奖励的办法啊(a)，背好一段就奖励自己休息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信持(chí)之(zhī)以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造愉快的气氛(fēn)。

　　在睡前醒后(hòu)或学(xué)习前(qián)，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一(yī)下自己能考好(hǎo)，想象自己(jǐ)在取(qǔ)得(dé)良好的成(chéng)绩之后，父母高兴、别(bié)人赞扬(yáng)的情景，想象为自己而(ér)自(zì)豪(háo)。

　　想象越生动具体越好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在(zài)记忆里最(zuì)好的时(shí)间段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不同，有的学生早上的记(jì)忆力好，有的学(xué)生临(lín)睡前的记(jì)忆(yì)力好(hǎo)。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实(shí)际情况，来选(xuǎn)择(zé)适合自己的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可(kě)能(néng)也不是特别固定，学生们可以自己感(gǎn)觉并确定。

　　2.根据人的遗忘曲线，只枯(kū)世有不断重复背，才能记(jì)得(dé)牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行(xíng)背(bèi)诵(sòng)，同样也(yě)可以起到事半(bàn)功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵(sòng)语文课文的时(shí)候，学(xué)生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键没和肢的(de)词句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样(yàng)的(de)背诵方式，不(bù)仅能够提高效率，还可以(yǐ)帮助学(xué)生边理解(jiě)边背诵(sòng)，牢(láo)牢掌握住(zhù)其中的内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的时(shí)候，边用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较冗长的内容(róng)，我们常常需要采取分段背(bèi)诵(sòng)的(de)方式。

　　那么把其中的一些关键信息(xī)，比如：时间信息、逻辑信息，还有易错难记的知识点，边读(dú)的(de)时候边画下来(lái)。

　　就有(yǒu)利于我(wǒ)们通(tōng)过(guò)理解的方(fāng)式，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重(zhòng)点，往往不(bù)在于前面记的过程(chéng)，而(ér)在于后面的“回忆”——回忆往往是(shì)知(zhī)识背诵的核(hé)心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍(biàn)。

　　背诵知识的时候(hòu)，要尝试不(bù)用原话如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗，而(ér)是自己的语言，将(jiāng)背诵的内(nèi)容描(miáo)述出来(lái)。

　　这个(gè)过程，既是检验(yàn)你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一段知识(shí)。

　　甚至往往也是你考试的时(shí)候，相关知识的你能(néng)够写(xiě)出(chū)来的(de)答案。

　　比如(rú)，考试中让(ràng)你(nǐ)描述背过的古(gǔ)诗(shī)里(lǐ)描述的是一如何加入如新直销模式 如新是合法直销吗(yī)段怎样的场景，这个时(shí)候往往你(nǐ)就能感(gǎn)到(dào)得(dé)心应手。

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