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　　初中生幽默诵读

　　语文(wén)学习很重要的一(yī)点就(jiù)是张扬个性。

　　背(bèi)书，不必总是一本正(zhèng)经，搞(gǎo)得挺神圣，挺严肃(sù)。

　　幽默些，放开点，没(méi)问(wèn)题。

　　比如(rú)你可以发狠似(shì)的，咬牙切齿地去背某个段落; 你也可以悲痛欲绝(jué)，中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗泣不成声似的复述(shù)。

　　你(nǐ)还可以得意(yì)洋洋，自我炫耀(yào)似的讲给(gěi)别人听 (当然那个人不(bù)一定(dìng)在(zài)你面前);你(nǐ)亦可(kě)神秘兮兮，低声细语(yǔ)地仿佛告诉别人什么秘密(mì)似的背……你的幽默细胞有多少，方法就有多(duō)少(shǎo)。

　　这(zhè)是比较原始的一(yī)种方法，但却是经常用(yòng)的，很管用的(de)。

　　使(shǐ)用此法的前提(tí)是默读(dú)理解，先(xiān)把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思，在此基础上(shàng)则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则(zé)便成了“小和尚念经”! 在理解(jiě)的基础(chǔ)上，就是有感情地(dì)大声朗(lǎng)读(dú)。

　　感情(qíng)越投入越好，喜怒(nù)哀(āi)乐随(suí)文字流转。

　　如(rú)遇对话形式的(de)，不(bù)妨一个人模(mó)仿不同(tóng)角色(sè)进行对话，或者与父(fù)母、同学分角色(sè)对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学(xué)依据:第一(yī)，朗(lǎng)读可以避免默读时容易出现的(de)跳行、停顿(dùn)、重复(fù)等错(cuò)误;第二，读出(chū)声来，可以震动大脑皮(pí)层(céng)的记忆(yì)神经，加快记忆速度;第三，可以排除外(wài)界的一(yī)些(xiē)噪音(yīn)干扰(rǎo)有助于(yú)记忆准(zhǔn)确。

　　第四，可以熏陶自己的中国航发属于央企还是国企啊 中国航发是上市公司吗(de)情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高(gāo)涨了，自(zì)然(rán)事(shì)半功倍(bèi)。

　　1.根据人的遗忘曲线，只有不断重复(fù)背，才能记得牢。

　　2.听说(shuō)临睡前(qián)和(hé)早上背书效果好，捂住耳(ěr)多读(dú)书也可以记忆得比较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方(fāng)法(fǎ)帮助记(jì)忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光背好得(dé)多(duō)。

　　5.可以将要背的东西编(biān)号啊，一段一(yī)段来，这样会快一点的，要是全篇(piān)一起反而很慢，另外可以利用奖励(lì)的(de)办法啊(a)，背好一(yī)段就(jiù)奖励自己休息一(yī)会，或者吃点什么的，相信持之以恒(héng)就(jiù)会成功(gōng)!

　　6.尽量为学(xué)习创(chuàng)造(zào)愉快的气(qì)氛(fēn)。

　　在睡前醒后或(huò)学(xué)习前(qián)，闭上眼睛想象一下自己能(néng)考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后(hòu)，父母高兴(xīng)、别人(rén)赞(zàn)扬的情景，想(xiǎng)象为自己而自豪。

　　想象越生(shēng)动具体越好(hǎo)。

快速(sù)背书小窍(qiào)门

　　快速背书小窍(qiào)门如下：

　　1.在记忆(yì)里最好的(de)时间段背诵(sòng)。

　　每个学生(shēng)的具体情况不(bù)同(tóng)，有(yǒu)的学(xué)生早上的记忆力好(hǎo)，有的学生临睡前的(de)记忆力好。

　　学生们可以棚银根据自己的实际情况，来(lái)选择适合自己(jǐ)的(de)背诵(sòng)时间(jiān)。

　　这个时间段(duàn)可能也不是特别(bié)固定，学生们(men)可(kě)以自己感觉并确定。

　　2.根据人的遗(yí)忘曲线(xiàn)，只枯世有不断(duàn)重复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键词(cí)进(jìn)行背诵，同样也可(kě)以(yǐ)起(qǐ)到事半功倍的作用(yòng)。

　　比(bǐ)如在背诵语文课(kè)文的时候，学生可以先记住一些关键没和肢(zhī)的(de)词句，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提高效(xiào)率，还可以帮助(zhù)学(xué)生边理(lǐ)解边(biān)背诵，牢牢掌握住其中的内容(róng)，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背(bèi)不如理解。

　　尤其是(shì)文科(kē)一些段落比较冗(rǒng)长的内容，我们常常需(xū)要采取分段(duàn)背(bèi)诵的(de)方式(shì)。

　　那么(me)把其中的一些关键信息，比(bǐ)如：时间(jiān)信息、逻辑信(xìn)息，还有易错难记的知(zhī)识点，边读的时候(hòu)边画(huà)下来(lái)。

　　就(jiù)有利于我(wǒ)们通过(guò)理解的方式，加速背诵的过程(chéng)。

　　5.闭上眼睛(jīng)，回想关(guān)键词。

　　背诵的时候的重点，往往不在于前面记的过程(chéng)，而在于(yú)后面(miàn)的“回忆(yì)”——回忆往往是知识背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述(shù)一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言，将背诵(sòng)的内容描述出(chū)来。

　　这个过程，既是检验你的背诵结果，也是检验你是否真(zhēn)正的理解了这(zhè)一段知识。

　　甚至往往也是你(nǐ)考试(shì)的时候，相关知识的你能够写(xiě)出来的答案。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述背(bèi)过的古(gǔ)诗里描述的(de)是(shì)一段(duàn)怎样的场景，这个(gè)时(shí)候往往你(nǐ)就能感到得心(xīn)应手。

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