大学的学分(fēn)是啥意思，大(dà)学学分(fēn)的(de)规范是什么是学分制，教育形式的一种，以选课为(wèi)中心(xīn)，教师(shī)辅(fǔ)导为辅佐，经过(guò)绩点和学分(fēn)，衡量学生(shēng)学习质和量的归纳(nà)教育管理准则的。

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大学的学(xué)分是啥(shá)意(yì)思，大学学分的规(guī)范是什么

　　学分制，教育(yù)形式的一种，以选课为中心，教师辅(fǔ)导为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量(liàng)学生

　　学(xué)习质和量的归纳教(jiào)育管理准则。

　　与班(bān)建制、导(dǎo)师制合称三大教(jiào)育形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在国(guó)内首先实施(shī)”选课制”，1978年国内一些有(yǒu)条件

　　的大学开端试行学分(fēn)制(zhì)，现在学分制变革(gé)已在(zài)国内高校全面推开。

大(dà)学学分(fēn)是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量(liàng)的一种 计量单位 ，按(àn)学期(qī)核(hé)算，每门课程(chéng)及实践环节的详细(xì)学分数(shù)以专业 教育方(fār在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么ng)案(àn) 的(de)规则(zé)为准。

　　部分(fēn)校园也有按(àn)学分收费的准则(zé)。

　　经(jīng)过学(xué)分能够评判学生在大学(xué)期间的学(xué)习常(cháng)识的广(guǎng)度，学生获得的(de)学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学中，学(xué)分也(yě)变(biàn)成了点评学生优异程度的一(yī)个重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制

　　一、学分制概述(shù)

　　　　学分制(zhì)，是指以(yǐ)选(xuǎn)课(kè)为中(zhōng)心，以位置为辅佐，经过绩r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么r: #ff0000; line-height: 24px;'>r在数学集合中是什么意思啊，r在数学集合中表示什么点和学分衡(héng)量学生学习质量(liàng)的归纳教育管理准则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制、导师(shī)制合(hé)称三大教育形式。

　　二、学分制的分类

　　　　1、学年学分亮睁模制

　　　　既有(yǒu)学年约束的特(tè)征，又有彻底学分制的特征(zhēng)。

　　它既保留了学年制方(fāng)案(àn)性强(qiáng)、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好的特性，又具(jù)有学分制(zhì)的某些长早樱处，比方，在对课程的选修方面，给予学(xué)生在必(bì)定范围内的(de)自由度等。

　　　　2、彻底学分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是(shì)一种把(bǎ)有必(bì)要获得的结业总(zǒng)学分作为结(jié)业规范的(de)一种教育(yù)管(guǎn)理(lǐ)准则，它要求依(yī)照培养目标和教育方案中各门课程及教育环(huán)节(jié)的学时量，确认每(měi)门课程的学分(fēn)，设置必修课和选修课，规(guī)则各类课程的份(fèn)额，以(yǐ)及准予学生结业的最低总(zǒng)学(xué)分。

　　　　3、绩点学(xué)分制

　　　　绩(jì)点学分制是(shì)在学(xué)分(fēn)制基(jī)础(chǔ)上发生的一种(zhǒng)能用以显现学生每门课程的学习成果的质量，以及学年和(hé)结(jié)业总成果质量的教育管理准则,，其(qí)核算公式为:学(xué)分绩点=学(xué)分×绩点。

　　　　4、加权(quán)学分制

　　　　加权学分制也是在学分制的基础(chǔ)上发生的一(yī)种(zhǒng)能(néng)用以显现(xiàn)学生对某些要(yào)点课程的学习质(zhì)量，以区(qū)别学生专业水平凹凸(tū)的教(jiào)育管理准则。

　　实(shí)施(shī)加权学(xué)分，将(jiāng)教(jiào)育方案(àn)中的学分，依据课程(chéng)类别，求学成果差(chà)异等别(bié)离确认(rèn)不同的权重系数，方案学(xué)分乘(chéng)以权重系数(shù)，得出(chū)加(jiā)权学(xué)分，以区别学生学习(xí)成果(guǒ)好坏(huài)，并(bìng)做(zuò)为选拔(bá)尖(jiān)子生(shēng)、评优(yōu)、评(píng)奖(jiǎng)的(de)重(zhòng)要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求(qiú)学生修(xiū)满教育(yù)方案规则的最低学格外，还应修(xiū)满课(kè)外附加(jiā)学(xué)分才干结业的一种教(jiào)育管(guǎn)理(lǐ)准则。

　　一般说来，课外附加学分可依据学(xué)生参与(yǔ)学科(kē)比赛与学术活动、思想品德(dé)与社会工作、文体(tǐ)活动与公益活动的(de)状况(kuàng)来鉴定。

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