原生家庭是指离异(yì)吗，为(wèi)什么说原(yuán)生家庭可怕(pà)原(yuán)生家(jiā)庭(tíng)不是指(zhǐ)离异(yì)的。

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原(yuán)生家庭是指离异(yì)吗，为什么说原生家(jiā)庭(tíng)可怕

　　原生家庭(tíng)是一(yī)个社(shè)会学概念。

　　是指儿女还未成(chéng)婚，仍(réng)与(yǔ)父母(mǔ)生活(huó)在一起(qǐ)的家庭。

　　新(xīn)生家庭就是夫(fū)妻双方组成(chéng)的家庭，这样(yàng)的家庭不包括夫妻(qī)双方的父(fù)母。

　　我们应(yīng)该(gāi)正确衡量原生家庭和新生(shēng)家庭的关系(xì)。

　　当(dāng)我们的家庭(tíng)还是原生家庭(tíng)时(shí)，子女(nǚ)应当孝敬父母，父母应当关心子女的生活。

　　当我们有了新(xīn)生(shēng)家(jiā)庭后(hòu)，在这个新生家庭(tíng)中(zhōng)妻(qī)子(zi)与(yǔ)丈夫二人要结(jié)合为一(yī)体，应该尽量在(zài)精神和物质上(shàng)从对原生家(jiā)庭的(de)依赖或(huò)影响(xiǎng)中走出来，注重新生家庭(tíng)中夫妻二人的合一，更多地尊重新生家(jiā)庭中(zhōng)的丈(zhàng)夫(fū)或者妻子的意见。

　　人要认识自己原生家庭的影响，才不(bù)致将原生家庭一(yī)些负面(miàn)的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家庭和离异家庭(tíng)对孩(hái)子影(yǐng)响(xiǎng)的不同

　　原生家庭的孩(hái)子和离(lí)异家庭的孩子，他们的成长过程就是不一样(yàng)，缺少了(le)一份父母的爱，在十几(jǐ)年(nián)的成长中，对于性格、学习、做(zuò)事都有一定影响。

　　原生家(jiā)庭(tíng)的孩(hái)子(zi)，有一(yī)股发自内心的自信，亲生父(fù)母打骂是(shì)怎么也进不了孩子心的(de)。

　　但离异家庭(tíng)的孩子，就不(bù)一样了，不是亲生的父母(mǔ)打不敢(gǎn)打(dǎ)，骂也不敢骂，生怕两(liǎng)者之间的生气(qì)越来(lái)越生。

　　那些(xiē)已经离异过的父母或者孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事清零，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每一(yī)天(tiān)。

　　从小缺(quē)失的(de)爱，它不是你犯(fàn)错的理由，因为(wèi)没了这些(xiē)爱，你(nǐ)才(cái)要更(gèng)强(qiáng)大和更(gèng)努力，让自己的以后过得更好(hǎo)。

原(yuán)生家庭(tíng)问题(tí)是指什么

　　在社会学的定(dìng)义(yì)上，原生(shēng)家庭指的是儿女还未(wèi)成婚，仍和父母在一起生活的家庭。

　　一(yī)个温馨、充满爱和关怀的原生家庭(tíng)，对子女(nǚ)的性格塑造(zào)有着至关(guān)重要的正面引(yǐn)导作用;反之，缺乏(fá)爱和温暖的原生家(jiā)庭(tíng)，对孩子的(de)心(xīn)理，则会带来(lái)严(yán)重的伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理(lǐ)学家(jiā)阿(ā)德(dé)勒曾说过(guò)这样的一句名言：幸福的人，一(yī)生都被(bèi)童年(nián)治愈;不幸(xìng)的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他(tā)这句话，将原(yuán)生家庭(tíng)对孩子心理(lǐ)抚(fǔ)慰的影响(xiǎng)力，深刻地(dì)揭露了出来。

　　一个原(yuán)生家庭中(zhōng)，父母的(de)漠视，会对(duì)孩(hái)子(zi)的身心成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的一(yī)个(gè)家(jiā)庭中长大成人，自我的(de)人生观、价值观以及世(shì)界观(guān)，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一个表(biǎo)现(xiàn)，就是会(huì)使(shǐ)得孩子的性(xìng)格变得更孤僻(pì)自(zì)闭，不愿敞开心扉和他人坦诚交流，疏(shū)远了(le)身边人，也就会让(ràng)孩子疏远了(le)这个世界，也(yě)将会(huì)极大地缺乏阳光、积极、乐观的心(xīn)态(tài)。

　　尤其是这种只注重偏(piān)爱一个孩子，而忽略另一(yī)个孩子心理(lǐ)感受的亲子关(guān)系。

原生家庭问题都有哪些问题

　　孩子(zi)在混乱和充满冲(chōng)突的家庭环境中长大，或有一(yī)个经常暴怒的父母，这样的(de)孩子(zi)往往会认为，大声争(zhēng)吵和辱骂是正常的沟通(tōng)方式(shì)。

　　因此(cǐ)，在他们成年后，往(wǎng)往也会用这(zhè)种沟通方式去和他人(rén)相处(chù)，这很容(róng)易伤害(hài)亲密关系。

　　另外，在一(yī)个(gè)父母双(shuāng)方都经常(cháng)情绪(xù)低(dī)落、互相争吵的环境中长大，会大大提高孩子的焦虑(lǜ)水平。

　　他们可能会产生信任问题，认为(wèi)家庭生活是(shì)不稳(wěn)固的(de)，所(suǒ)有的关系都是脆弱和不可靠(kào)的。

　　1、孩子经常(cháng)遭到父母的拒绝和(hé)忽(hū)视

　　孩子(zi)需要父母看到并接受他们真实(shí)的(de)样子。

　　如(rú)果父母不(bù)能看(kàn)到孩子(zi)真实(shí)的(de)性格，而一味用自己理想中的样子去要求(qiú)孩子，孩子就(jiù)会(huì)很(hěn)容易情(qíng)绪(xù)低落、缺乏自信、没有主见――经常需要别人(rén)对自己的(de)评价，让别人告诉自(zì)己应该怎么做。

　　就比如说，一个生(shēng)性(xìng)羞涩的孩子，但(dàn)父母却总让(ràng)他应对(duì)各种社(shè)交场合，孩子并不会真的如(rú)父母期望的(de)那(nà)样发生改变(biàn)，反(fǎn)而(ér)他(prepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗tā)们会因此(cǐ)不能了解自(zì)己(jǐ)的优(yōu)势和弱点。

　　他们(men)可(kě)能会(huì)发展出冲突的(de)自我认知(zhī)，经常会这(zhè)样想：我现在是这样，但我本应(yīnprepare的名词形式是什么，prepare的名词形式可数吗g)是另(lìng)外(wài)的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真(zhēn)实的(de)样(yàng)子，拒绝接受孩子的(de)本性，一方面(miàn)会(huì)导致孩子一直到成年都总觉得自(zì)己不够好，另一方(fāng)面，他们中的很多人也变成了吹毛求(qiú)疵(cī)的人(rén)，经常(cháng)用不(bù)合理的标准来要求他人(rén)。

　　2、是受过情感(gǎn)/身体/性虐待等创(chuàng)伤经历的(de)幸存者(zhě)

　　虐待是一个非常复杂的问题，它对(duì)孩(hái)子(zi)造成的影响用好几篇论文也(yě)说不完。

　　一般(bān)来说，受(shòu)到虐待往往会造成这些后(hòu)果：低自尊、焦虑、抑(yì)郁、信(xìn)任问题、自我(wǒ)评价过(guò)低、好斗、亲(qīn)密关(guān)系(xì)和两性(xìng)关系上的(de)问题(tí)等等。

　　3、父(fù)母中的一方(fāng)角色缺失或(huò)在(zài)情感上(shàng)遭到父母中某(mǒu)一方(fāng)的抛(pāo)弃

　　很多孩(hái)子是(shì)缺爱(ài)的，他们并不缺衣少食，却从来都感受不到父母的(de)爱，和父母之间有强(qiáng)烈(liè)的距离感。

　　事实上，往往这些(xiē)父(fù)母自身存在很严重(zhòng)的(de)问题(tí)(他(tā)们也是原生(shēng)家(jiā)庭(tíng)的受害者!)，使(shǐ)他们无法(fǎ)对孩子表(biǎo)达出(chū)温(wēn)暖和爱。

　　孩子往(wǎng)往会觉得，他们之所以感受不(bù)到(dào)父母的爱(ài)，是(shì)因为不够好(hǎo)或(huò)完美。

　　他(tā)们可能会变成完(wán)美主(zhǔ)义者，以(yǐ)离谱(pǔ)的(de)高标准来(lái)要求自己以及自(zì)己身(shēn)边的人。

　　而因为他们觉(jué)得自己不(bù)够好，也就会(huì)很难(nán)对自己的伴侣敞开心扉，分享自己的感觉和想法。

　　因为他们总是(shì)担心，一旦对方(fāng)知道了自己真(zhēn)实(shí)的样(yàng)子(zi)，就会失(shī)去对方(fāng)的尊(zūn)重和爱。

　　另(lìng)一个(gè)极端(duān)的可能是，他们也有可(kě)能会极端依(yī)赖自己的伴侣，希望伴侣能够给他们那些没有(yǒu)从(cóng)父(fù)母身上获取的、无穷无(wú)尽(jǐn)的爱。

原生(shēng)家庭为什么(me)对(duì)一个人影响很大

　　早年的情(qíng)感会决定你的言语，言(yán)语会决定你的社(shè)会性，社会性就(jiù)是(shì)社(shè)会交往的能力，而(ér)社会性，又会(huì)影响到你后边的(de)认知方式。

　　当你尚不具备判断能(néng)力时，你最基本的(de)认知来自你的家庭。

　　不仅仅(jǐn)是你的世界观(guān)、人生观、价值观受到(dào)它(tā)的强烈影响，而且你(nǐ)为(wèi)人(rén)处(chù)世(shì)的方(fāng)式方法、你思考(kǎo)问(wèn)题的(de)方式(shì)都(dōu)会受到家庭、最(zuì)亲(qīn)近(jìn)的人(rén)的影响。

　　良好(hǎo)的家风、教育和财(cái)力为个人的长进提供(gōng)了较好(hǎo)的基础和(hé)条件，如果你有幸生在这样的(de)家(jiā)庭里面，是值(zhí)得庆幸的事情。

　　原(yuán)生(shēng)家庭对你的影(yǐng)响程度高低(dī)来(lái)自于你个体(tǐ)独立的力量和家庭影(yǐng)响的力量对(duì)比(bǐ)：如果你个体独立(lì)的力(lì)量(liàng)越大(dà)，那他们的影响越小(xiǎo);反之，如果你个体独立的(de)力(lì)量越小，那家庭的影响(xiǎng)越大。

　　1、缺爱

　　缺爱从成(chéng)因(yīn)上可以分(fēn)为情(qíng)感忽视(shì)型、情感虐待型和(hé)情感混乱型。

　　情感忽视(shì)型(xíng)指的是父(fù)母(mǔ)对孩(hái)子关爱太(tài)少，容(róng)易让孩子通(tōng)过讨(tǎo)好来获得(dé)爱，觉得自己不配(pèi)被爱，渐渐(jiàn)发展(zhǎn)为依赖(lài)类型中的焦虑型。

　　情感虐(nüè)待型指的是(shì)孩子(zi)的(de)父母(mǔ)惯用打骂和贬(biǎn)低的(de)方(fāng)式教育孩子，这容易(yì)让(ràng)孩子开始自我否(fǒu)定(dìng)，对他人抱有敌意和(hé)惧(jù)意，发展为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型指的是父母(mǔ)自身有严重的心理问(wèn)题，情绪不稳定(dìng)，常常(cháng)给孩子(zi)造成(chéng)巨大(dà)创(chuàng)伤，事后又极力弥补或者(zhě)道歉。

　　容易(yì)让孩子辨(biàn)别(bié)不出(chū)好坏(huài)情绪，发展为依(yī)恋类型(xíng)中的(de)混(hùn)乱型。

　　2、指责(zé)

　　经常指责别人的人，往往看到的是别人的(de)错误、缺点和不足，并且会把结(jié)果的糟糕和自己不好的感受，都归结给(gěi)对方(fāng)。

　　面对喜(xǐ)欢指责的人，他人的感受会非(fēi)常(cháng)糟糕，就(jiù)像一无是处(chù)的人(rén)，不论怎么做都无法满足这类人的要求。

　　指责是一(yī)个代际传承的(de)问题，喜欢(huān)指(zhǐ)责别人的(de)人，往(wǎng)往有(yǒu)个喜欢指责他们的(de)父母，在他们(men)的(de)父母看来，他们没有优(yōu)点，不(bù)应该(gāi)犯错，在(zài)都是你不好、都是你的错(cuò)、都是(shì)因(yīn)为你的批评中(zhōng)长大。

　　因此(cǐ)，他们(men)非但(dàn)不会变得宽容理解，反而(ér)会(huì)内化他们的父母的(de)形象，在内心塑造一个无比严厉的批评者，对自(zì)己和对他人都十分(fēn)挑剔。

　　被指责长(zhǎng)大的(de)人活成了他们父母的模样，用指责来诱导他人，来验证(zhèng)早年经(jīng)验的(de)正(zhèng)确性(xìng)。

　　如果你(nǐ)想要改善和这类(lèi)人之间的关系，就不能受(shòu)其潜意识诱(yòu)导，而要在他每一(yī)次指责的时候(hòu)肯定(dìng)他。

　　3、控制

　　双方的关系(xì)越亲密，就越容易发(fā)生情感操控的(de)情况。

　　全球反情感暴力专家、美国著(zhù)名心理(lǐ)学博士丽莎·阿伦森·方特斯在她的书《情(qíng)感操纵》中，认为亲密(mì)关(guān)系(xì)中的(de)情(qíng)感操(cāo)纵(zòng)，指的是运(yùn)用情感(gǎn)成为(wèi)伤害对方的武器(qì)，支(zhī)配、胁迫他人(rén)，从而使自己的目的得以(yǐ)达成。

　　电(diàn)视(shì)剧《小欢喜》中乔英(yīng)子(zi)和妈(mā)妈宋倩的关系便(biàn)可(kě)以(yǐ)体(tǐ)现这一点，宋倩对英(yīng)子(zi)说的最多的话就是：英子，你可是妈(mā)的一切呀(ya)!、你是妈(mā)妈身上(shàng)掉(diào)下来(lái)的一块肉、妈是和你最亲(qīn)的(de)人(rén)了，还能害你(nǐ)呀(ya)!这(zhè)样的缺(quē)乏(fá)边界的(de)情感关系(xì)，会让人变得窒息，英子最后得抑(yì)郁(yù)症也证实了(le)这一点。

原生家庭缺爱(ài)的(de)人如何自救

　　缺爱的孩子(zi)，经历(lì)的(de)童年肯定有(yǒu)特别(bié)不容(róng)易的(de)一面，但也有特别(bié)强大的一面。

　　如(rú)果你小时候很孤单(dān)，少有人陪伴和(hé)照(zhào)顾。

　　那(nà)你(nǐ)为(wèi)了活(huó)下来，往往会更加独立(lì)，有超过同(tóng)龄人的(de)生活(huó)自(zì)理能力;如果你(nǐ)父母情绪比较暴(bào)躁，那你为了(le)家庭和(hé)睦，让父(fù)母少生气，就会不(bù)知不觉(jué)练(liàn)就超(chāo)过同(tóng)龄人(rén)的(de)情绪观(guān)察能力和(hé)共情能力，时间长了就(jiù)像(xiàng)有(yǒu)情绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此时此刻的情绪，更知道别人想听的话(huà)和希望你(nǐ)做的事;如果你(nǐ)的父母把(bǎ)你交给亲戚(qī)朋友老师轮(lún)流带(dài)，那你就会练就很强的适应能力，甭管跟谁(shuí)都(dōu)能相处，不怕陌生的环境。

　　苦(kǔ)涩的背(bèi)后(hòu)，你也被(bèi)赋予了特殊力(lì)量。

　　这些力(lì)量在你的过去(qù)帮助过你，在未来依然会在某(mǒu)个角(jiǎo)度(dù)帮助(zhù)你。

　　你该做的不(bù)是嫌弃它们，而是感谢(xiè)它们，拥抱它们，善用它们(men)。

　　它们其实早就成为了你的(de)一部分。

　　经历了种种苦(kǔ)涩后，你值得(dé)被爱，你身上(shàng)附加的(de)种种力量也(yě)值(zhí)得被(bèi)爱(ài)。

　　而(ér)那个(gè)地方藏着的(de)，其实就是你内心深处那个弱小(xiǎo)的孩(hái)子。

　　这个孩子是(shì)你潜意(yì)识里童年的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但(dàn)现(xiàn)在，这个孩子有了依靠。

　　那(nà)个依靠(kào)，就是如今成年的你(nǐ)。

　　你可(kě)以重新(xīn)接纳(nà)他，给(gěi)他无条件的(de)爱，把他(tā)抚养长大。

　　当你的内心(xīn)小孩成长了，觉醒(xǐng)了，放(fàng)开了(le)，不再恐惧(jù)了，再加上(shàng)帮助过(guò)你(nǐ)的(de)特质加持，你甚(shèn)至会比从小一帆风(fēng)顺的孩子，更加有力量。

　　尼采(cǎi)曾(céng)说：杀不死我的(de)，会使我更(gèng)强大(dà)。

　　大成就者，往往都曾经历常人(rén)所不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜在的能量。

　　接纳真实的自己，善用你特(tè)殊经历赋予你的特质，发挥出更大的潜能。

　　他们将爱(ài)情(qíng)问题首先看做是一个被爱的(de)问(wèn)题，而(ér)不是去爱和有没有能力去爱的(de)问题。

　　但是，爱(ài)其实是一(yī)门艺术(shù)，需要人(rén)们有相关的(de)知识(shí)并付出相应(yīng)的(de)努力。

　　非安全型人格其实，是没有爱的能力的，因为缺(quē)爱(ài)，他(tā)们在两性关(guān)系中(zhōng)，更多的是索取(qǔ)。

　　依据艾利希·弗(fú)洛姆(mǔ)的理论，其实(shí)爱(ài)的能(néng)力，应(yīng)该是有(yǒu)勇气不计回报的去爱一个人，全心全意的为对方好。

　　在爱(ài)的过程中，促使(shǐ)我们成长，让(ràng)我们得到幸福。

　　在我们年幼的时候，如果你(nǐ)感觉到(dào)被(bèi)你(nǐ)妈妈忽(hū)略。

　　长(zhǎng)大(dà)之后，你(nǐ)需要有(yǒu)意识的知(zhī)道，你妈妈那时候需(xū)要工作，保证(zhèng)你的(de)生活。

　　你爱着你的(de)母亲，其(qí)实就更(gèng)不应(yīng)该去记恨她那(nà)么(me)久(jiǔ)，那么(me)多年(nián)。

　　你需要与自己和解，你(nǐ)欠(qiàn)你母亲一句原谅。

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