重修的是不是更好过？是重修(xiū)于好(hǎo)，于在(zài)这里作介(jiè)词的。关于(yú)重修的是(shì)不是更(gèng)好(hǎo)过以及(jí)重修的是不是更(gèng)好过，重修什么(me)之(zhī)好，重修和洽什么(me)意思，重修是怎么样，重修(xiū)好过么等问题，农商网(wǎng)将为你收拾以(yǐ)下的日子常识：

重修是(shì)和重(zhòng)生一同上课(kè)吗(ma)

　　是的，重修是和重(zhòng)生一(yī)同上课的。

　　大学重修(xiū)是和重生一同上课，期末需求跟重生一同考试(shì)。大学考(kǎo)试某一门课未(wèi)经过(guò)(一(yī)般是必修)，

　　下一个学年从头上这门课，并从(cóng)头考试(shì)称(chēng)为重修。大(dà)多数高校都采纳这样的(de)战略(lüè)：当(dāng)一位同学在期末考(kǎo)试中有(yǒu)多科不及格，

　　鄙(bǐ)人一学期开学第(dì)一周给予补考机遇;若该同学(xué)在(zài)补(bǔ)考期间把不及(jí)格的科目(mù)补考及格则不需求重修。

重(zhòng)修的是不是更好过

　　是重修于好，于在这里作介词。

　　重修于好也可称为重(zhòng)修旧好、重归(guī)于(yú)好。

　　重(zhòng)修(xiū)旧好是一个(gè)汉语成语，指康复旧(jiù)情，重归于(yú)好，康复以往(wǎng)的友谊(yì)，在句(jù)中作谓语。

　　出自周克(kè)芹《许茂和他的女儿们》第五章：秀云不肯(kěn)改(gǎi)嫁到耳鼓山(shān)去，这便(biàn)是一个最好的重修旧好的机(jī)遇。

　　于，汉语一(yī)级通(tōng)用标准汉字，此(cǐ)字(zì)始见于商(shāng)代(dài)甲骨(gǔ)文，字形、字义联系不明(míng)。

　　于(yú)作介词(cí)，古代(dài)通於。

　　现代的于多(duō)用(yòng)来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表明在、从(cóng)、到、对(duì)、给、向(xiàng)等(děng)义。

　　于用在被(bèi)迫句中，引(yǐn)出(chū)自动者，用在形(xíng)容词后，引出比较的目标。

大(dà)学生(shēng)挂(guà)科重修好过吗？

　　好过的。

　　大学生都清楚，大学(xué)挂(guà)科了(le)，需求补考，补(bǔ)考没过就(jiù)需求(qiú)重修。

　　在结15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸(jié)业前的最终一学期有5门重修课，最(zuì)终成功准(zhǔn)时结业。

　　能够给你一(yī)些(xiē)经历：1.提早和教师交(jiāo)流承认(rèn)：必定要让(ràng)教师知道有你(nǐ)这号(hào)人在他(tā)那里重15英寸等于多少厘米 15英寸等于多少寸(zhòng)修，如果有(yǒu)重修群，必定要加(jiā)进去(qù)，然(rán)后和教(jiào)师阐(chǎn)明自己为什(shén)么会重修(xiū)，而且表明自己(jǐ)必(bì)定要(yào)经过重修的(de)决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有的课程是没有平(píng)常成果的，我们平常都很(hěn)忙，平常(cháng)成(chéng)果不(bù)给的话就不去上课了吧，多花时刻在图书馆(guǎn)自己揣摩，一般(bān)搞到(dào)重(zhòng)修的课程，自学反而更简单经过（亲(qīn)身经(jīng)历）。

　　3.学不明白：这个(gè)时分能(néng)够(gòu)看看(kàn)我(wǒ)国大学(xué)生慕课，会对你的课(kè)程有很大(dà)协(xié)助的。

　　4.回绝和不重修的(de)人(rén)步调一致(zhì)：他人没有重修课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有(yǒu)结业设计和选修课了，你注定(dìng)是(shì)要比(bǐ)他人(rén)多尽力一(yī)些的，这(zhè)个时(shí)分应该对自(zì)己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理(lǐ)压力：不要(yào)觉得重修就低人一等，到(dào)了结业的时分，只需拿(ná)到结业证的(de)都(dōu)是好孩子！

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