原生家庭是指离异吗，为什么(me)说原生家庭可(kě)怕原生家庭不是指离异(yì)的。

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原(yuán)生家庭是指离异吗，为什么说原生家(jiā)庭可怕

　　原生家(jiā)庭(tíng)是一个社会学概念。

　　是指儿女还未(wèi)成婚，仍(réng)与父母生活在一(yī)起的家庭(tíng)。

　　新生家庭就是(shì)夫妻双方组成的家(jiā)庭，这样的家庭不包(bāo)括夫妻双(shuāng)方的父母。

　　我们应(yīng)该正确衡量原(yuán)生家(jiā)庭和新生(shēng)家庭的(de)关系。

　　当我们的家庭(tíng)还是原生家庭时，子女应当孝敬父母，父母应(yīng)当关心子女的(de)生活。

　　当我们有了(le)新生家庭(tíng)后，在这个新生(shēng)家庭(tíng)中(zhōng)妻子与丈夫二(èr)人要结合为一体，应该尽量在精(jīng)神和物(wù)质上从对原生(shēng)家庭的依(yī)赖或(huò)影响中走出来(lái)，注重新生家庭中(zhōng)夫妻二人(rén)的合(hé)一，更多地尊(zūn)重新生(shēng)家庭中的丈夫或者妻子(zi)的意见(jiàn)。

　　人(rén)要认识自己原生家庭的影响，才(cái)不致将原生(shēng)家(jiā)庭一些(xiē)负(fù)面的(de)元素带到新家庭去。

　　原生家(jiā)庭和离异家(jiā)庭对孩子影响的不同

　　原生家庭(tíng)的(de)孩子和(hé)离(lí)异(yì)家庭(tíng)的孩子，他们的成(chéng)长过程就是不(bù)一样，缺少了一份父母的爱，在十几年的成长中，对于性(xìng)格、学习、做事(shì)都有一定影响。

　　原生家(jiā)庭的孩(hái)子，有一股(gǔ)发自(zì)内心(xīn)的自信，亲生父(fù)母打骂是怎么也进不(bù)了孩子心的。

　　但离异家(jiā)庭的孩子，就不一样(yàng)了，不是亲生(shēng)的父母打(dǎ)不敢打，骂也不敢骂(mà)，生怕(pà)两者之间的生气越来(lái)越生。

　　那(nà)些已经离异过的父母或(huò)者孩子，既然已经(jīng)选择，前路漫漫，往事(shì)清零，让新的一年里(lǐ)有个好运气，过好自己的每一(yī)天。

　　从小缺失(shī)的爱，它(tā)不是你犯错的理(lǐ)由，因(yīn)为(wèi)没了这些(xiē)爱，你才(cái)要更强(qiáng)大和更努力(lì)，让自(zì)己的以后(hòu)过得更好。

原生家庭问题是指什么

　　在(zài)社会学的定义上，原生(shēng)家庭(tíng)指的是儿女还(hái)未成婚(hūn)，仍和父母在一起生活的家庭(tíng)。

　　一个温馨、充满(mǎn)爱和(hé)关怀的原生家庭(tíng)，对子女的(de)性格(gé)塑造有着至关重(zhòng)要的(de)正面引导作(zuò)用;反之，缺(quē)乏(fá)爱和温暖的(de)原(yuán)生家庭，对孩子的心理，则会带来严重的(de)伤害。

　　奥地利著名心(xīn)理学家阿德勒曾说过(guò)这(zhè)样的一句名言(yán)：幸福的人，一(yī)生都被童年治愈;不幸(xìng)的人，一生都在治愈自己的童年。

　　他这句话，将原生家庭对(duì)孩子心理抚(fǔ)慰的影响力，深(shēn)刻地揭露了出来。

　　一个原生家(jiā)庭(tíng)中，父母的漠(mò)视，会对孩子的身(shēn)心(xīn)成长，造成深深的伤害。

　　孩子在这样的(de)一个家(jiā)庭中长(zhǎng)大成人，自我的人生观、价值观以及世界观(guān)，都会(huì)受到负面的影响。

　　最典型的一(yī)个(gè)表现(xiàn)，就(jiù)是会使得孩(hái)子的性格变得(dé)更孤(gū)僻(pì)自闭(bì)，不(bù)愿敞开(kāi)心扉和他人坦(tǎn)诚交流，疏远了身(shēn)边人(rén)，也就会让孩(hái)子疏远了(le)这(zhè)个(gè)世界，也(yě)将(jiāng)会(huì)极(jí)大地(dì)缺乏(fá)阳光、积(jī)极、乐观的心态。

　　尤其是这种只注(zhù)重偏爱一个(gè)孩子，而忽略另一个(gè)孩子心理感(gǎn)受的亲子(zi)关系。

原生家庭问(wèn)题都有哪些问(wèn)题

　　孩子在混乱和(hé)充(chōng)满(mǎn)冲突的家(jiā)庭环境中长大，或有一个经常暴怒的父母，这样(yàng)的孩子往往会认为(wèi)，大(dà)声争吵和(hé)辱(rǔ)骂是正常(cháng)的沟通方式。

　　因此，在他(tā)们成年后，往往(wǎng)也会用这种沟通方式去和(hé)他人相(xiāng)处，这很容易伤害亲密关系。

　　另外，在一个父母双方都经常情绪低落、互(hù)相争吵的环境中长大，会大(dà)大提高孩(hái)子的焦虑水平。

　　他们可能会产生信任问(wèn)题，认为家庭生活(huó)是不(bù)稳(wěn)固的，所有的关(guān)系(xì)都是脆(cuì)弱和不可(kě)靠(kào)的。

　　1、孩子(zi)经常遭到父(fù)母的拒绝和忽视

　　孩子(zi)需要父母看(kàn)到并接受他们真实(shí)的样子。

　　如果父母不(bù)能看到孩子真(zhēn)实的性(xìng)格，而一(yī)味用自己理(lǐ)想中(zhōng)的样子去要求(qiú)孩子，孩子就会很容易情(qíng)绪低落(luò)、缺乏自信、没有(yǒu)主见――经常需(xū)要别(bié)人对自己的(de)评价，让别(bié)人告诉自己应该(gāi)怎么做。

　　就比如说(shuō)，一个生(shēng)性(xìng)羞(xiū)涩的(de)孩(hái)子(zi)，但(dàn)父母却总让他(tā)应(yīng)对各种(zhǒng)社交场(chǎng)合，孩子并(bìng)不会真的如(rú)父母期望的(de)那样发生改变，反而他(tā)们会因此不能了(le)解自己的优(yōu)势(shì)和弱点。

　　他们可(kě)能会(huì)发(fā)展出冲突的自我认知，经常会这样想(xiǎng)：我现(xiàn)在是(shì)这样，但我本应是另外(wài)的样(yàng)子。

　　父母忽视孩子真实的(de)样子，拒(jù)绝接(jiē)受孩(hái)子的本性(xìng)，一方面会导致孩子一直到成年都总觉得自(zì)己不(bù)够好，另一方面，他(tā)们(men)中的很多(duō)人也变成了吹毛(máo)求疵的人，经常用(yòng)不合理的标准(zhǔn)来要(yào)求他人。

　　2、是受(shòu)过情感(gǎn)/身(shēn)体/性虐(nüè)待等创伤经历的幸存者(zhě)

　　虐待是(shì)一个非常(cháng)复杂(zá)的(de)问题，它对孩子造成的(de)影响用(yòng)好几篇论文也说(shuō)不完。

　　一般来说，受到虐待往往会造成这些后果：低自(zì)尊、焦(jiāo)虑、抑郁(yù)、信任问题、自(zì)我评(píng)价过(guò)低、好斗、亲密关系和两性关系上(shàng)的问题等等。

　　3、父母(mǔ)中的一方角色缺失或在情感上遭到父母(mǔ)中某一方的抛弃

　　很多孩(hái)子是九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思缺爱(ài)的，他(tā)们(men)并不缺衣少(shǎo)食，却从来(lái)都感(gǎn)受不(bù)到父母的爱，和(hé)父母之间(jiān)有(yǒu)强烈的距(jù)离感(gǎn)。

　　事(shì)实上，往往这些父(fù)母(mǔ)自身存在很严重的问题(他们也是原生家庭的受害(hài)者!)，使他们无法(fǎ)对(duì)孩子表(biǎo)达出温暖(nuǎn)和爱(ài)。

　　孩子(zi)往往会觉得，他们之所(suǒ)以(yǐ)感(gǎn)受不(bù)到父母的爱，是因为不够好或完美。

　　他们可能会变成(chéng)完美(měi)主义者，以离谱的高标(biāo)准来要(yào)求(qiú)自己(jǐ)以(yǐ)及自(zì)己身(shēn)边的(de)人。

　　而因为他们觉得自(zì)己不(bù)够好，也就会很难对(duì)自己的(de)伴侣敞(chǎng)开(kāi)心扉(fēi)，分享自己的感觉(jué)和(hé)想法。

　　因为(wèi)他们(men)总是(shì)担心(xīn)，一旦(dàn)对(duì)方知道(dào)了自己真实的样(yàng)子(zi)，就(jiù)会失去(qù)对(duì)方的尊(zūn)重(zhòng)和爱。

　　另一个极端(duān)的可能是，他们也(yě)有可能会极端依赖自己的伴侣(lǚ)，希望伴侣能够给(gěi)他们(men)那些(xiē)没有(yǒu)从父母(mǔ)身上获(huò)取(qǔ)的、无穷无尽的(de)爱。

原(yuán)生(shēng)家庭(tíng)为什么对一个人影响很(hěn)大

　　早(zǎo)年的情感会决定你的言语，言语会决定你的社会(huì)性，社会性就是社(shè)会交(jiāo)往的能力，而(ér)社会(huì)性(xìng)，又(yòu)会影响到你后边(biān)的认(rèn)知方(fāng)式。

　　当你(nǐ)尚(shàng)不具备判断能力(lì)时，你最基(jī)本的认知来九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思自你的家(jiā)庭。

　　不仅仅是(shì)你的世界观、人生观、价值观受(shòu)到它的强烈影响，而(ér)且你为人处世的方式(shì)方(fāng)法(fǎ)、你思考问(wèn)题的方式都会受到家庭、最亲近的人(rén)的影响。

　　良好的(de)家风(fēng)、教育和财力(lì)为(wèi)个人的长进(jìn)提供了较好的基础(chǔ)和条件，如果你有幸生在这样的家庭里面，是值(zhí)得(dé)庆幸的事情。

　　原生家庭(tíng)对你的影响程(chéng)度高低来自于你个体独立的力量和家庭影响的力(lì)量对比：如果(guǒ)你个(gè)体独立的力量越大，那(nà)他们的(de)影响越小;反之，如果你个体独立的力量越(yuè)小，那家庭的影响越大。

　　1、缺(quē)爱(ài)

　　缺爱(ài)从(cóng)成(chéng)因上可以分为(wèi)情(qíng)感(gǎn)忽视型、情感虐待(dài)型和情感混乱型(xíng)。

　　情感忽视型(xíng)指的是父母对孩子关爱太少，容(róng)易让(ràng)孩(hái)子通(tōng)过讨好来获得爱，觉得自己不配被爱(ài)，渐渐(jiàn)发展为依(yī)赖类型中的焦虑型。

　　情(qíng)感虐待型指的(de)是孩子(zi)的父母惯用(yòng)打骂和贬低的(de)方式(shì)教育孩子，这容易(yì)让孩子(zi)开(kāi)始自我否(fǒu)定，对(duì)他人抱有(yǒu)敌(dí)意和惧意，发展(zhǎn)为依恋类型中的隔离型。

　　情感混乱(luàn)型(xíng)指的是父母自身有严重的心(xīn)理(lǐ)问题，情(qíng)绪不(bù)稳定，常(cháng)常(cháng)给孩子造成巨大创伤，事(shì)后又极力弥补(bǔ)或者(zhě)道歉。

　　容(róng)易让孩子辨(biàn)别不出(chū)好坏(huài)情绪，发(fā)展为依恋类型中(zhōng)的混乱型。

　　2、指责

　　经常指责别人的人(rén)，往往(wǎng)看(kàn)到(dào)的是别人的错误(wù)、缺点和(hé)不足，并(bìng)且会把结果(guǒ)的糟糕和自己不好的(de)感受，都归结给(gěi)对方。

　　面对喜欢指责(zé)的人，他人的(de)感受(shòu)会(huì)非常糟(zāo)糕，就像一无(wú)是处的(de)人，不(bù)论(lùn)怎么做都无法满足这类人的(de)要求(qiú)。

　　指责是(shì)一个代(dài)际(jì)传承的问(wèn)题(tí)，喜(xǐ)欢(huān)指责别人的(de)人，往往有个(gè)喜欢(huān)指(zhǐ)责他们的父(fù)母，在他们的父母看来，他们没有(yǒu)优(yōu)点，不应该(gāi)犯错，在都是你不好、都是你的(de)错、都是因为(wèi)你的批评中长大。

　　因此(cǐ)，他们非但不会变得宽容理解，反而会内化他们(men)的(de)父母(mǔ)的形(xíng)象，在内心(xīn)塑(sù)造一个无(wú)比严厉的批(pī)评(píng)者(zhě)，对自己和对他人都十分挑剔。

　　被指责长大(dà)的人活成了他们父母(mǔ)的模(mó)样，用指责(zé)来(lái)诱导他人，来(lái)验证早年(nián)经验的正(zhèng)确性。

　　如果你想要改善和这类人之间的关系，就不能(néng)受其潜意识诱导(dǎo)，而(ér)要在他每(měi)一次指(zhǐ)责(zé)的时候肯定他(tā)。

　　3、控制

　　双方的关系越亲密，就(jiù)越(yuè)容易发生情(qíng)感操控的(de)情况。

　　全(quán)球反情感暴(bào)力专家、美(měi)国著名心理学博(bó)士丽莎·阿伦森(sēn)·方特斯(sī)在她的(de)书《情感操纵》中，认为(wèi)亲密关(guān)系中的情感操纵，指(zhǐ)的是运(yùn)用情感成为伤害对方的武器，支配、胁迫他人，从而使自己的(de)目(mù)的得以达成(chéng)。

　　电视(shì)剧《小欢喜》中(zhōng)乔英子和妈妈宋倩的关系(xì)便可以体(tǐ)现(xiàn)这一点，宋(sòng)倩对(duì)英子说的(de)最多的(de)话就是：英子，你可是(shì)妈的(de)一(yī)切呀!、你(nǐ)是妈妈身上掉下来的一(yī)块肉、妈是和你最亲的人了，还能害你呀!这样的(de)缺(quē)乏边界的情感关系，会让人变得(dé)窒息，英(yīng)子(zi)最后得(dé)抑(yì)郁(yù)症也证实了这一点(diǎn)。

原生家庭缺爱的(de)人如何自救

　　缺爱的孩子，经历的童年肯定有特别不(bù)容易的一面，但也(yě)有特别强大(dà)的一面。

　　如果你小时候很(hěn)孤单，少有人陪伴和照顾(gù)。

　　那你为(wèi)了活下(xià)来，往往会更加独立，有超过同龄人(rén)的生活自理能力;如果你(nǐ)父母(mǔ)情(qíng)绪(xù)比较暴躁，那你为了家庭和睦(mù)，让父母少生(shēng)气，就会不知不觉练就超过同龄人的情绪观(guān)察能力和共情能(néng)力，时间长了就像(xiàng)有情绪读(dú)心术一样，能准确把握别人此时此(cǐ)刻的情(qíng)绪，更知道别人想听的(de)话和希望(wàng)你做(zuò)的事(shì);如果你(nǐ)的父母(mǔ)把你交给(gěi)亲戚朋友老师(shī)轮流(liú)带，那你(nǐ)就会练就很强的适应能(néng)力，甭管跟谁都(dōu)能(néng)相处，不(bù)怕陌生的环(huán)境。

　　苦涩的(de)背(bèi)后，你也被赋(fù)予(yǔ)了特殊力量。

　　这(zhè)些力量(liàng)在(zài)你的(de)过(guò)去帮助过你，在未来依然会在某个角(jiǎo)度(dù)帮助你(nǐ)。

　　你该(gāi)做的不是(shì)嫌(xián)弃它们，而是感(gǎn)谢它们，拥抱它们，善用(yòng)它们。

　　它(tā)们(men)其实早就(jiù)成为了你的一(yī)部分。

　　经历(lì)了(le)种(zhǒng)种苦涩后，你值得被爱，你身上附加的种种力量也(yě)值得被爱(ài)。

　　而那个地方藏着(zhe)的，其(qí)实就是你内(nèi)心深处(chù)那个弱小的孩(hái)子(zi)。

　　这个孩子是(shì)你潜意识里(lǐ)童年(nián)的缩影。

　　曾(céng)经，那是个无助的孩子，但现在，这个孩子有了依靠。

　　那(nà)个(gè)依靠，就是如(rú)今成年的你。

　　你可以(yǐ)重新接(jiē)纳(nà)他，给他无条(tiáo)件的爱(ài)，把他(tā)抚养(yǎng)长大(dà)。

　　当你的内心小(xiǎo)孩成长了，觉醒了(le)，放(fàng)开了，不再恐惧了，再加上帮助过(guò)你(nǐ)的(de)特(tè)质(zhì)加持，你甚至会比从(cóng)小一帆风顺的孩子，更(gèng)加有力量。

　　尼采(cǎi)曾说：杀不死我(wǒ)的，会(huì)使我更强大。

　　大成就者，往(wǎng)往(wǎng)都(dōu)曾经历(lì)常人所不(bù)能承受之痛。

　　你经历过的伤痛，不只是伤痛，更是潜(qián)在的(de)能量(liàng)。

　　接纳真(zhēn)实(shí)的自(zì)己(jǐ)，善用你特殊经历赋(fù)予你(nǐ)的特质，发挥(huī)出(chū)更大的潜(qián)能。

　　他们将爱情问(wèn)题首先看做是一个被爱的(de)问(wèn)题(tí)，而不是去爱(ài)和有没有能(néng)力(lì)去(qù)爱的(de)问题。

　　但是，爱其实是一门艺术(shù)，需要人(rén)们有相(xiāng)关的知识(shí)并(bìng九年一贯制教育是什么意思啊，九年一贯制啥意思)付出相应的(de)努力(lì)。

　　非(fēi)安全(quán)型人格(gé)其实，是没(méi)有爱的能力的，因为缺爱(ài)，他们在两性关系中，更多的是(shì)索取。

　　依据(jù)艾利希·弗洛(luò)姆的理论，其实(shí)爱的(de)能力，应(yīng)该是有勇气不计(jì)回(huí)报的去(qù)爱一个人，全心(xīn)全意的为对方(fāng)好(hǎo)。

　　在爱的过程(chéng)中，促(cù)使我(wǒ)们成长，让我们得到幸福。

　　在我们年(nián)幼(yòu)的(de)时(shí)候，如果你感觉到被你妈妈忽(hū)略。

　　长大之后，你需(xū)要有意识的知道，你妈妈那时候需(xū)要工(gōng)作，保证你的生活。

　　你爱着你的母亲，其(qí)实就(jiù)更不应(yīng)该(gāi)去记恨她那(nà)么久(jiǔ)，那么多年。

　　你需要(yào)与自己和解，你欠你母亲一句原谅。

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