幼(yòu)儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有哪些小班，幼儿(ér)园晨间(jiān)谈话内容有哪些中班是幼儿园晨间谈话内容有：以选择(zé)幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣事为主(zhǔ)的话题：不同年(nián)龄段(duàn)的(de)孩子(zi)，生(shēng)活经(jīng)验和被(bèi)他们(men)关注(zhù)的内(nèi)容都有(yǒu)所不同，所以(yǐ)晨谈的(de)内(nèi)容(róng)要根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活(huó)泼的交谈的。

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　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有阿富汗是不是亡国了：1、以(yǐ)选择幼儿感兴趣的(de)趣事为主的话阿富汗是不是亡国了题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活(huó)经验和被他们关(guān)注的内(nèi)容都有所不同，所以晨谈的内(nèi)容要根据本班(bān)幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行(xíng)形式(shì)多样(yàng)、生动活泼(pō)的交(jiāo)谈。

　　内容要从(cóng)幼(yòu)儿(ér)的兴趣和近日生活的共(gòng)同点出(chū)发(fā)，切入点要小(xiǎo)而有趣，这样才(cái)能引起(qǐ)幼儿的(de)关(guān)注。

　　如(rú)“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题(tí)都是(shì)小班(bān)幼(yòu)儿熟悉喜爱的，有一定的经验基础(chǔ)，才(cái)使幼儿交(jiāo)谈起来有话(huà)想说，有(yǒu)话要说。

　　“我的(de)好朋(péng)友”、“我(wǒ)的名字”、“快乐的国(guó)庆”等(děng)这些话题(tí)又(yòu)是中班(bān)幼(yòu)儿(ér)所熟(shú)悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行(xíng)为(wèi)习惯为目的的(de)话题：晨间(jiān)谈话时也可(kě)以(yǐ)渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲(jiǎng)解(jiě)不乱扔纸屑的好(hǎo)处，让孩子们养成饭前(qián)便后(hòu)勤洗(xǐ)手的(de)习惯(guàn)，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假(jiǎ)后，发(fā)现小(xiǎo)班(bān)孩子们的进餐(cān)习惯(guàn)退(tuì)步(bù)了，大(dà)部(bù)分的孩(hái)子进食量小，而(ér)且自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着(zhe)老师喂的现(xiàn)象非常严重。

　　因(yīn)此，我们(men)利(lì)用(yòng)晨间谈话向孩子们讲述“我是好宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自(zì)己独(dú)立(lì)进餐，不要大人喂，吃(chī)完自己的(de)饭菜。

　　很快经过两周的(de)时(shí)间孩子(zi)们早上(shàng)回园的情绪稳定多了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以(yǐ)丰(fēng)富幼儿知识开(kāi)拓幼儿视野为主的话题：爱玩是(shì)幼儿的(de)天(tiān)性(xìng)，游(yóu)戏是(shì)孩子的最爱(ài)。

　　所以为了培(péi)养幼(yòu)儿想(xiǎng)说(shuō)、敢说(shuō)、会说的(de)习惯，让幼儿在游戏中(zhōng)学习。

　　我们玩了说反(fǎn)词、接词、成语小秘密等语(yǔ)言游(yóu)戏(xì)，还经(jīng)常(cháng)出些脑筋急(jí)转弯，谜语，知识(shí)问答类的题目，启发开(kāi)动(dòng)幼儿的小(xiǎo)脑筋(jīn)，训练幼(yòu)儿的思维(wéi)能力(lì)。

　　及时奖励爱动脑筋的(de)幼(yòu)儿(ér)，激励默默(mò)无闻的幼儿，养成爱动脑筋的好习惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨(chén)间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)?

　　幼儿园(yuán)晨间谈话内(nèi)容如下(xià)：

　　1、通(tōng)过提问引出谈话话题。

　　（1）小朋友们喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢(ne)？

　　（2）你为(wèi)什么喜欢看这个动画片(piàn)呢？

　　2、出示动画片人物图(tú)片，引(yǐn)导(dǎo)幼儿就这些(xiē)动(dòng)画(huà)片人物和他们所在的动画(huà)片进行(xíng)交谈(tán)。

　　（1）小朋友们(men)看这是谁？

　　（2）他是(shì)哪(nǎ)部动画片里面的呀？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画(huà)片(piàn)吗？为什么？

　　3、幼儿分组自由(yóu)交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘(chén)和(hé)旁边的小朋友说(shuō)说自己最喜欢的动画片是什么(me)，为什(shén)么(me)喜欢这个动(dòng)画片。

　　（2）在开(kāi)始谈(tán)话前提(tí)醒(xǐng)幼(yòu)儿要轮流讲(jiǎng)，不要(yào)抢着讲，其他(tā)小朋友说话时(shí)要安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到小组内倾(qīng)听幼儿的谈话(huà)，慧孙禅留意讲得好的、内(nèi)容新(xīn)颖的小(xiǎo)朋友，对(duì)不(bù)愿或不敢交谈等谈话有障碍的小朋友进行鼓励(lì)和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差(chà)不多(duō)的时(shí)候，请(qǐng)讲得好的(de)小朋友上前分享(xiǎng)他喜爱(ài)的(de)动画片。

　　4、通(tōng)过提问拓展(zhǎn)谈话范围。

　　（1）小朋友们喜(xǐ)欢的动画(huà)片(piàn)人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他身上有没有值得我们学(xué)习的(de)地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师(shī)以平行谈话的方式提(tí)供新的谈话经验。

　　如(rú)，小朋友们都说(shuō)了自己最喜欢的(de)动画片(piàn)，下(xià)面(miàn)，老师也和小朋友(yǒu)们分享一下老师最喜欢的动画片，老师最喜欢的动画片(piàn)是《西游记凯禅(chán)》，因为《西游(yóu)记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其中老师最喜欢的(de)是孙悟空，因(yīn)为他正(zhèng)义、聪(cōng)明、勇敢，这些(xiē)优点都是值(zhí)得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后再组织幼(yòu)儿(ér)交谈(tán)。

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