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大学的学分(fēn)是啥意思，大学学分的规范日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名是什么

　　学分制，教育形式的一种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳(nà)教育管(guǎn)理准则。

　　与班建制、导(dǎo)师制合称三大教育(yù)形式。

　　19世纪末学分(fēn)制

　　创始于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京大学在(zài)国(guó)内首先实施”选课制”，1978年国内(nèi)一些(xiē)有条件

　　的大(dà)学开端试行(xíng)学分制，现在(zài)学分制变(biàn)革已(yǐ)在国内高校全面推开。

大学学分是什么意思(sī)

　　学分，是用于核算学生学习量的(de)一(yī)种(zhǒng) 计量单位 ，按学期核算，每门课程(chéng)及实践环节的详(xiáng)细学分数(shù)以专(zhuān)业 教(jiào)育方案(àn) 的规则(zé)为准。

　　部(bù)分校(xiào)园(yuán)也有按学分收费(fèi)的准则。

　　经(jīng)过(guò)学分(fēn)能(néng)够评(píng)判学生在大学期(qī)间的学(xué)习(xí)常识的广度，学生获得(dé)的学分(fēn)越多，阐明(míng)学生学到的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学分也变(biàn)成了点评学生优异程度的一个重要规范。

　　 大(dà)学学分制

　　一、学分(fēn)制概述

　　　　学分(fēn)制(zhì)，是指以选(xuǎn)课为中(zhōng)心，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分衡量学生学习(xí)质量的归纳教育管理(lǐ)准则日本男生姓名大全霸气，日本男生的姓名(zé)。

　　敬缓学(xué)分制创始(shǐ)于美国哈(hā)佛大学，与班建制、导师(shī)制(zhì)合称三大教(jiào)育形式。

　　二、学分制的(de)分类

　　　　1、学(xué)年学(xué)分亮睁(zhēng)模制

　　　　既有学(xué)年约束的特征，又(yòu)有彻底(dǐ)学分制的特征。

　　它既保留了(le)学(xué)年制方(fāng)案性(xìng)强、专(zhuān)业分类(lèi)紧密完好(hǎo)的特性(xìng)，又具(jù)有学分制的某些长早樱(yīng)处，比方，在(zài)对课程的选修方(fāng)面，给予(yǔ)学生在必定(dìng)范(fàn)围内的自由度等。

　　　　2、彻底学(xué)分制

　　　　彻底(dǐ)学分制是一种把(bǎ)有必要获得的结业总学分作为(wèi)结业规范(fàn)的一种教育管理(lǐ)准则(zé)，它要求(qiú)依照培养目标(biāo)和教(jiào)育方(fāng)案中各门课程(chéng)及教(jiào)育环节的(de)学时(shí)量(liàng)，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及(jí)准予学生结业(yè)的最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点(diǎn)学分制

　　　　绩点学(xué)分制是在学(xué)分(fēn)制基础(chǔ)上(shàng)发生的一种能用以显现学生每门课程(chéng)的学(xué)习成果的质量，以(yǐ)及(jí)学年和结业总成(chéng)果(guǒ)质(zhì)量(liàng)的教(jiào)育管理准则,，其核算(suàn)公式为:学(xué)分(fēn)绩点=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加(jiā)权学分制也是在学分制(zhì)的基础上发生(shēng)的(de)一种能用以显现学(xué)生对(duì)某些(xiē)要(yào)点课程的学习质量(liàng)，以区别学生专(zhuān)业水平凹凸的教育管理准则。

　　实(shí)施加权学分，将教(jiào)育方案中的学分，依据课程类别，求学成(chéng)果差异等(děng)别离确认不(bù)同的(de)权重系数，方案(àn)学分乘以权重系数，得(dé)出(chū)加权学分，以区别学生学习(xí)成果好坏，并做为选拔尖子生、评(píng)优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加(jiā)学分制

　　　　附(fù)加学(xué)分制是在要(yào)求学生修满教育方案规则的最低学格外(wài)，还应修满课外(wài)附加学分才干结业的一种教(jiào)育管理准则。

　　一般说(shuō)来，课外(wài)附加(jiā)学(xué)分(fēn)可依据学生参(cān)与学科比赛与学术活动、思想品德与(yǔ)社会工作、文(wén)体活动与公益活动的状况来鉴定。

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