音乐教育类包括哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐(lè)教育类(lèi)包(bāo)括哪(nǎ)些专业是音乐教育类一般特(tè)指音乐教育专业的。

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音乐(lè)教育类包括哪些(xiē)专(zhuān)业类(lèi)别，音(yīn)乐教育类包1ma等于多少a，1ua等于多少a括哪些专业

　　该专业主要(yào)培(péi)养和造就适(shì)应社会主义市场经济建设(shè)和教育(yù)改革发展(zhǎn)需要的具有较(jiào)好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专门人才。

　　开(kāi)设此专业的院校有中(zhōng)央音乐(lè)学院、上海音乐学院、天津(jīn)音乐(lè)学院、重庆师范大学(xué)、西华师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐专业有(yǒu)哪些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要包括声乐、器乐、指挥(huī)、录音、作(zuò)曲、音乐教育等(děng)六个(gè)专业，其中(zhōng)音(yīn)乐艺考主要分为两个方(fāng)向(xiàng)，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音乐表演类。

　　1音(yīn)乐作曲作(zuò)曲的英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组织”就是对(duì)素(sù)材进行整合、组装、创(chuàng)造性地安排与使用。

　　早期的(de)音乐中，作品必(bì)须能够顺(shùn)利进行演(yǎn)奏才算(suàn)完成全部(bù)的作曲(qū)工作。

　　并且(qiě)，创作能够演奏出来的音乐才能算是(shì)作曲。

　　随着音(yīn)乐(lè)制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声部最后(hòu)即便没有实现演奏(zòu)，或者说部分(fēn)音响并(bìng)不适合真(zhēn)实演奏或无(wú)法(fǎ)演奏，也(yě)可通过电子设备获(huò)得(dé)想要(yào)的(de)音乐(lè)效果。

　　所以当今看来(lái)，创作某些(xiē)即(jí)便(biàn)没有(yǒu)最后(hòu)的(de)演奏步骤(zhòu)的音(yīn)乐(lè)也属于作曲(qū)。

　　作曲是在完成音乐内容的创作。

　　音乐中所有(yǒu)元素都服务于音(yīn)乐内容，每个声部都是平等的。

　　任何音乐形式（包(bāo)括(kuò)单声部音乐与纯打击乐音乐）至少会包含织体、曲式(shì)、编配、速度、节拍。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可(kě)能改变一(yī)首音乐(lè)的(de)内(nèi)容，明确这(zhè)些(xiē)才能称为(wèi)作(zuò)曲。

　　和(hé)声(shēng)、复调(diào)、曲式分(fēn)析与(yǔ)管弦(xián)乐法，俗称为作(zuò)曲“四大件”。

　　2、音乐教育(yù)如果你想主修音乐，并(bìng)且想在毕业后找(zhǎo)到一份稳定(dìng)的工作，那么音(yīn)乐教育是(shì)一个不错的选(xuǎn)择。

　　事实上这也是大多数音乐专(zhuān)业(yè)毕业生的选择。

　　如果(guǒ)你(nǐ)想(xiǎng)成(chéng)为一(yī)名私人乐器教(jiào)师或K-12音乐教师(shī)，大(dà)多数学(xué)校都(dōu)会要求你有一个学士学位，而大学教师(shī)就(jiù)需要硕(shuò)士或博(bó)士学(xué)位(wèi)。

　　就拿美(měi)国(guó)举例来说，学生的音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所在州的认证做(zuò)准(zhǔn)备(bèi)，所以如果学生毕业于肯塔基(jī)州(zhōu)的音乐教(jiào)育(yù)学士课(kè)程，不一(yī)定有资格在伊利诺斯州任教。

　　而中国(guó)的(de)情况(kuàng)就各有不同(tóng)，每个地区(qū)每个学校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音乐表演在本科和研究生阶段，音乐表演课程(chéng)给学生时(shí)间(jiān)和(hé)资源来专注于演奏音乐和磨练他(tā)们在一种主要乐器上(shàng)的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要(yào)求学(xué)生在(zài)入(rù)学前参(cān)加试镜，培(péi)训学生成(chéng)为表(biǎo)演(yǎn)家、音乐治(zhì)疗(liáo)师、私人乐器(qì)教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家(jiā)、教(jiào)堂(táng)管(guǎn)风(fēng)琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐制作/录音艺(yì)术电子(zi)音乐(lè)制作(zuò)，电子(zi)音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作，是(shì)九十年代随(suí)着电(diàn)脑的产(chǎn)生(shēng)兴起而兴(xīng)起的一种在电脑上(shàng)完成(chéng)制(zhì)作的音乐，专业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用、最热(rè)门的专业无疑非(fēi)电子音乐制作莫(mò)属(shǔ)。

　　音乐(lè)技术/录音艺术的学生(shēng)将学习音乐(lè)技术硕士学(xué)位所需的(de)录音、音乐制作、现场声音(yīn)、电子(zi)音乐(lè)、信号处理、沉浸式音频、AR/VR技(jì)术、音乐认知、音乐(lè)信息学等领域的(de)高级技能。

　　需要(yà1ma等于多少a，1ua等于多少ao)学生在(zài)音乐(lè)技术的所有领域都拥有坚实的基础(chǔ)，通(tōng)过与音乐表演和作曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性音乐与传统音乐之间建立(lì)联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以(yǐ)进(jìn)入竞争激烈(liè)的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加作曲相(xiāng)关的一对一课程，发展特定的技能和自己的(de)风(fēng)格，并获得在不断发展的音乐产(chǎn)业中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的一(yī)系列工具和技术。

　　偏(piān)向于流行音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基础的学生，在软件的学习上不(bù)会太过强求，更偏(piān)向于(yú)音乐的创造性。

　　研(yán)究的很(hěn)多方面也是现代流行音乐方面的风格、创作方式等。

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