全因素速写(xiě)是(shì)什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速写图片是全因(yīn)素速写(xiě)的。

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全(quán)因(yīn)素(sù)速写(xiě)是什么意思，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没(méi)怎么听过，因为全因素也可以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但是(shì)速写(xiě)本身(shēn)讲(jiǎng)究快速(sù)记录，怎么(me)会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可能是(shì)我孤陋(lòu)寡闻啦(la)。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对(duì)结构素(sù)描来讲的，一般结构素描是不考虑光影的，所以不算(suàn)全(quán)部因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一般从结构入(rù)手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面(miàn)上有黑白调子，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之后东欧的俄(é)罗斯的列宾美院强(qiáng)调全因素也就是(shì)相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们(men)如果强调全因素素描就是强调画的时候带上背景。

　　把对象连同(tóng)周围环(huán)境的关系一起表现出来。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体(tǐ)美感

　　这是(shì)不(bù)少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业训练，在考试(shì)中不能在(zài)整体观念的(de)指导下全面推进，往(wǎng)往是急于(yú)求成，在缺乏对整体效果的把握(wò)下(xià)一味死抠(kōu)局部，造成局(jú)部相互之间关系无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的美感不(bù)能(néng)更好的体现(xiàn)出来，局部的构造已经很突出了，而其(qí)他地(dì)方做的不足，这样(yàng)的一幅画，怎么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄(xiōng)亏个局(jú)部组成(chéng)的，没有局(jú)部的一幅画是不真实的(de)；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精彩、再(zài)深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目(mù)的，不光是练就一手“好活”，而(ér)更重要的是培养一种(zhǒng)艺(yì)术思维的(de)“意境”和如何观察事物的“想(xiǎng)法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练(liàn)习也就(jiù)失去了它的(de)本质意义。

　　既(jì)然整体是关系到一幅素描画的成败(bài)，那么局部与局部、局部与整体的关系就显得十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的(de)深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽(kuān)窄(zhǎi)、大(dà)小，比透(tòu)视关系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据(jù)这(zhè)种比较，画(huà)出来的(de)作品，才(cái)是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世(shì)上(shàng)所有的人(rén)，没有绝对相同的(de)面(miàn)孔(kǒng)，即缺神(shén)使(shǐ)是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她）们(men)也都有别人不易察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练(liàn)的根本任务是，捕(bǔ)捉对象(xiàng)的(de)特征(zhēng)和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描(miáo)写(xiě)生的过程中，常常(cháng)看到有的(de)学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质怎(zěn)样，都画得像一(yī)个人，模特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有(yǒu)考生自己认(rèn)识上的误区。

　　有的考生错误地认为：模特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果好就行(xíng)，反正评分的(de)老(lǎo)师也(yě)不知模特(tè)儿什么样。

　　像不像确实不是衡量(liàng)一张(zhāng)素描作品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能检验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表现能(néng)力(lì)。

　　如果一个学(xué)生长时间脱离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的画(huà)面效果(guǒ)和废弃对客观对象感知能力的训(xùn)练，那么他就(jiù)有(yǒu)可能造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去一个艺(yì)术(shù)家所(suǒ)应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表(biǎo)现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因(yīn)为(wèi)作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已经退化了(le)。

　　无疑(yí)，这(zhè)样的试卷是无(wú)法得到高分的(de)。

　　而这些(xiē)毛(máo)病一(yī)旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所以学生们要(yào)特别注意(yì)老师讲到(dào)的每(měi)一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最(zuì)后画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现(xiàn)画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什(shén)么会出(chū)现这些问(wèn)题(tí)呢？这是因为画面(miàn)的黑、白、灰层次缺乏(fá)完整统一的对比和变化规(guī)律,画面的层次就不清晰，画面的(de)效尘(chén)含果就(jiù)不(bù)响亮，至于(yú)哪一种成(chéng)分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关(guān)系，三大(dà)基本色调都不应缺少其中的一个(gè)。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面部大部分都(dōu)处在亮部里，于(yú)是，画面上基本都是亮和灰的色调(diào)；如果(guǒ)处理(lǐ)不当(dāng)，很容易造成(chéng)画(huà)面灰。

　　这时(shí)，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰的距离，使之保持画面(miàn)的层次感。