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害群之马的寓(yù)言成语故(gù)事，害群之马的寓言故事得(dé)到什么启(qǐ)示

　　害群之马原指损(sǔn)害(hài)马群的劣马。

　　现比方损害社会或团体的人。

　　害群之马寓言(yán)故事的(de)启示是对(duì)有损国(guó)家、团体、人民(mín)利益的团体或个人，要及早发现、及早处理。

害群之马的寓言故事

　　有一次，黄帝要到具茨山去参见贤(xián)人大隗。

　　方(fāng)明、昌(chāng)寓在座一左(zuǒ)一右护卫，张若、他朋在前边开路，昆阍、诙(huī)谐在车后侍排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗(shì)从。

　　他们来到襄诚田野(yě)时，迷失了方向，七位圣贤都走失，找(zhǎo)不(bù)到一个人指路。

　　正好，他(tā)们遇到一个(gè)放马的孩子，便问他：“你知(zhī)道具茨山在哪吗？”孩子说：“知道。

　　”“那么你知道大隗住在哪里吗？”那孩子(zi)说：“知道”黄帝说：“这孩子真(zhēn)特别(bié)！他(tā)不光知道具茨山(shān)，还(hái)知道大隗住在(zài)哪里。

　　那么(me)请问，你是(shì)否知道(dào)怎么(me)管理全国呢？”孩子说：“管理全国，就象你们在野外邀游(yóu)相(xiāng)同，只(zhǐ)管前行(xíng)，不要无事生非(fēi)，把(bǎ)政事搞得(dé)太杂乱。

　　我前几年在(zài)尘世间(jiān)游历，常患头昏眼光的缺(quē)点。

　　有(yǒu)一(yī)位长者教道(dào)我说(shuō)：“你(nǐ)要乘着阳光之车，在襄(xiāng)城的田野(yě)上邀游，遗忘尘世间的(de)全部。

　　现(xiàn)在我的缺(quē)点现已好了，我又要开端在(zài)苍茫(máng)世尘之(zhī)外畅(chàng)游。

　　管理全国也应当(dāng)像(xiàng)这样，我想(xiǎng)用不着我来说(shuō)什(shén)么。

　　”黄(huáng)帝说：“你说(shuō)的太迷糊了，终究该怎(zěn)样管理(lǐ)全国呢(ne)？”孩子推托不(bù)说。

　　黄帝又(yòu)持续诘问。

　　那孩子说：“管理(lǐ)全国(guó)，和我放马又有(yǒu)何不同呢(ne)？只要把损害马群的(de)马驱赶出去就行(xíng)了。

　　”黄帝大受启示，叩头行了大(dà)礼，称牧童(tóng)为天(tiān)师，一再(zài)感谢，刚才(cái)脱离(lí)。

害群之马造(zào)句(jù)

　　1.咱们是一个联合(hé)的全体,不允许某(mǒu)些(xiē)害群之马(mǎ)在咱(zán)们的(de)全(quán)体里。

　　2.这位排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗恶(è)徒总(zǒng)是(shì)常常打架捣乱，真(zhēn)是社(shè)会的害群之马。

　　3.你还不改(gǎi)掉嗜赌陋(lòu)俗，自以为(wèi)是，真乐意被视作害群之(zhī)马吗(ma)？

　　4.说到(dào)朋友(yǒu)，在那么一大堆人里必定(dìng)有几个害群之马。

　　5.校方预备铲除那些害群之马。

　　6.对损害(hài)社(shè)会的害(hài)群排列组合公式a和c计算方法例题，排列组合公式a和c计算方法一样吗(qún)之马，咱们决(jué)不能姑息(xī)。

　　7.我们都无法(fǎ)忍受这个恶贯满盈(yíng)的害群之(zhī)马持续留在社区内。

　　8.害群(qún)之马有必要清除，团体才(cái)干前进。

　　9.他(tā)常常(cháng)乱丢垃(lā)圾惹(rě)事生非，社区的居民(mín)都把他当作(zuò)害(hài)群之(zhī)马。

　　10.我觉得像他这(zhè)样的(de)害群之(zhī)马(mǎ)就(jiù)应该抓起来！

害群之马从中得到的(de)启示(shì)？

　　害罩答群(qún)之马(mǎ)

　　【拼音】： hài qún zhī mǎ

　　【解说】： 损害(hài)马群的劣马。

　　比(bǐ)方(fāng)损害(hài)社会或团体的人(rén)。

　　【成语故事】：

　　　　传说黄帝要到(dào)具茨山去(qù)参见一位叫(jiào)大隗(kuí)的(de)神。

　　他遇到一(yī)个牧(mù)马儿童，就问：你知道具(jù)茨山往哪走粗禅(chán)吗？牧(mù)童答到：知(zhī)道。

　　物(wù)凳慧黄(huáng)帝感(gǎn)到这小孩不简单(dān)，就问(wèn)他怎么(me)管理全国。

　　牧(mù)童答到：管理全国跟牧马相同，只要去其害马者（除去害群之马）就行了。

　　黄帝一听，急忙叩头称谢，称牧童为(wèi)天师。

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