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卓(zhuó)越计划(huà)是(shì)什(shén)么意思，卓(zhuó)越计划是什么意思 报名条件有(yǒu)哪些

　　卓(zhuó)越计划是(shì)促进我(wǒ)国由(yóu)工程教育大国(guó)迈向(xiàng)工程教育强国(guó)的重大(dà)举措旨在培养造就一大(dà)批创新能力(lì)强、适应(yīng)经济(jì)社会(huì)发(fā)展需要(yào)的高(gāo)质(zhì)量各类型工程技(jì)术人(rén)才，为国(guó)家(jiā)走新(xīn)型工业化发展道(dào)路、建设(shè)创新型国家和(hé)人(rén)才强国战略服务(wù)，对促(cù)进高等教育(yù)面向社会需(xū)求培养人才，全(quán)面(miàn)提高工程(chéng)教育人才培(péi)养质量具有十分(fēn)重要(yào)的示范和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓(zhuó)越计划是(shì)“优(yōu)秀工程师教育培训计划”的(de)缩写。

　　由教育部实施《国(guó)家中(zhōng)长期教(jiào)育改革(gé)和发展规划(huà)纲要(yào)（2010-2020年）》和《国家中(zhōng)长期(qī)人才(cái)发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年(nián)）》重大改革项目(mù)。

　　卓越计划(huà)以培养大批(pī)创新能力为目标，也是推动(dòng)我(wǒ)国(guó)从工程(chéng)教育大国向工程(chéng)教育强国迈(mài)进的(de)重要(yào)举(jǔ)措、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技术人才。

　　为国家走(zǒu)新型工业(yè)化道(dào)路、建设创新型国家和人(rén)才强国的(de)战略服务，促进高等教育适应社会需求，培养人才，是(shì)全面(miàn)提高工程(chéng)教育人才培养(yǎng)质量的重要示范和指(zhǐ)导。

　　卓(zhuó)越计划形成(chéng)的背景：

　　新中(zhōng)国(guó)成立以来(lái)，特别是(shì)改革开(kāi)放以来，我(wǒ)国的高(gāo)等工程(chéng)教育取得(dé)了巨大成就：

　　一是培(péi)养了上千(qiān)万(wàn)的工程科技人才，有力地支撑了(le)我(wǒ)国工业体系的形成与发展，支撑(chēng)了我国改革开放(fàng)以来(lái)30多年的经济高(gāo)速增长，为我国(guó)的社会主(zhǔ)义现代化(huà)建(jiàn)设作出了(le)重要(yào)贡献(xiàn)。

　　二是(shì)高等工程(chéng)教育(yù)规模位居世界(jiè)第拿(ná)局灶一。

　　三是形(xíng)成了比较合理的高等工(gōng)程教(jiào)育(yù)结(jié)消扮(bàn)构(gòu)和体系。

　　工程教育经过多年发展已经具备良好基础，基本满足了社会对多种层次、多种类型(xíng)工(gōng)程技术人才的大量需求。

　　我国工程教(jiào)育改革发展的战略重点(diǎn)：

　　一是(shì)要更加重视工(gōng)程教育服(fú)务(wù)国家发展战略。

　　二是要更加重视与工业界的密(mì)切合作。

　　三是要更加重视学生(shēng)综合(hé)素质(zhì)和社会责任感的培养(yǎng)。

　　四是要更加(jiā)重视工程人腊察(chá)才培(péi)养(yǎng)国际化。

　　卓越计划实施的目标和领域

　　面向行业(yè)、面向世界、面向未来(lái)，培养大批创新能力、适应(yīng)经(jīng)济社会发展需要的各类高素质工程技术人才，建设创新型国(guó)家、实现工业化和现代化(huà)，夯实人力(lì)资源优势，增强我(wǒ)国核心竞(jìng)争力(lì)和综(zōng)合国力。

　　以实施卓(zhuó)越计(jì)划为突破口，推进工(gōng)程教育改革(gé)与(yǔ)创新，提高我国(guó)工程(chéng)教育人才培养质(zhì)量，努力建设世界先进(jìn)水平、中(zhōng)国特色(sè)社会主义(yì)现代高(gāo)等工程(chéng)教(jiào)育(yù)体系，推(tuī)动我(wǒ)国(guó)从工(gōng)程教育大国(guó)向工程教(jiào)育强国(guó)迈(mài)进。

　　实施卓越计划的特殊性包(bāo)括(kuò)传统产业和战略性新兴(xīng)产业(yè)。

　　要特(tè)别关注国家产业(yè)结构调整和发展(zhǎn)战略性新(xīn)兴产业的人才(cái)需(xū)求，适度提前(qián)培养人才。

　　 卓越计(jì)划的实施水平包括工科本科生、研(yán)究生、三级(jí)博士生(shēng)，培训现场工(gōng)程(chéng)师(shī)、设计(jì)开发工程(chéng)师、研究工程师等各(gè)类(lèi)后备(bèi)工程师。

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卓(zhuó)越计划是(shì)什么(me)意(yì)思，卓越计划是什(shén)么意思 报名条件有哪些

　　卓(zhuó)越计划是促进(jìn)我国由(yóu)工程教育大国迈(mài)向工程教育强(qiáng)国的重大(dà)举措旨在培(péi)养造就一大批创新能力强(qiáng)、适应经济社会(huì)发展需要(yào)的高(gāo)质(zhì)量各类(lèi)型工程技术(shù)人才，为(wèi)国(guó)家(jiā)走(zǒu)新型(xíng)工(gōng)业化发(fā)展道路(lù)、建设创新型国家和人才强国战略服务(wù)，对促进高等教(jiào)育面(miàn)向社会需求培养人才(cái)，全面提高工程教育人才培养质量(liàng)具有十分重要的(de)示(shì)范和引导(dǎo)。

卓越计划(huà)是什么意思?

　　卓(zhuó)越计(jì)划(huà)是“优秀(xiù)工(gōng)程(chéng)师(shī)教育培(péi)训计划(huà)”的(de)缩写。

　　由(yóu)教育部实(shí)施《国家中(zhōng)长(zhǎng)期教(jiào)育改革和发(fā)展规划纲要（2010-2020年(nián)）》和《国家中长期(qī)人才发展(zhǎn)规划纲(gāng)要(yào)（2010-2020年）》重大改革项目。

　　卓越计划以培养大批创新能力为目标，也(yě)是推动我国从工程教(jiào)育大国向(xiàng)工(gōng)程教育强国(guó)迈进的重(zhòng)要举措(cuò)、适应经济社会发(fā)展(zhǎn)需要(yào)的各类(lèi)高素质工程技术人才。

　　为国家走新型工业化道路、建设创新(xīn)型国家和人才强国的战略服务，促进高等教育(yù)适应社(shè)会需求(qiú)，培养人才，是(shì)全面提(tí)高工(gōng)程教育人才(cái)培(péi)养质量的重要示(shì)范(fàn)和(hé)指(zhǐ)导。

　　卓(zhuó)越计(jì)划形成的背景：

　　新中国(guó)成立以来，特别是改(gǎi)革开放以(yǐ)来，我国(guó)的高等工程(chéng)教育取得了(le)巨大成(chéng)就：

　　一是培(péi)养了上千万的(de)工程科技人(rén)才，有力地(dì)支撑了我(wǒ)国(guó)工(gōng)业(yè)体系的形成(chéng)与发展，支撑了我国改革(gé)开放以(yǐ)来30多年的(de)经(jīng)济高(gāo)速(sù)增长，为我国的社会主义现(xiàn)代化建设(shè)作出了重要贡献。

　　二是高等工程教育规模位居(jū)世(shì)界第拿局灶(zào)一。

　　三是形成了比(bǐ)较合理的高等工程教育结消扮构和体系。

　　工程教育经过多年(nián)发(fā)展已经具(jù)备良好(hǎo)基础，基本(běn)满足了(le)社(shè)会(huì)对多种层次、多(duō)种类型工程技(jì)术人(rén)才的大量需求(qiú)。

　　我国工程教育改革发展的战略重点：

　　一是要更加重视(shì)工程教育服务国(guó)家发展战略(lüè)。

　　二是要更加重视(shì)与(yǔ)工业外科鼻祖是谁？界的密(mì)切合作。

　　三(sān)是(shì)要更加重视学(xué)生综合素质和(hé)社会责任感的培(péi)养。

　　四(sì)是要更加(jiā)重视工程人腊察(chá)才培养国际化。

　　卓(zhuó)越(yuè)计(jì)划实施的目(mù)标和领域

　　面向行业、面向世界(jiè)、面向未来，培养大(dà)批创新能力(lì)、适(shì)应经济社会发展需要的(de)各类高(gāo)素(sù)质工程技术(shù)人(rén)才，建设创新型国家、实现(xiàn)工(gōng)业化和现代(dài)化，夯实(shí)人力资源优势，增(zēng)强我国(guó)核心竞争力和综合国力。

　　以实施卓越计划为突破口，推进工程教育改革与创新，提高我国(guó)工程教(jiào)育人才培养质量(liàng)，努力建(jiàn)设世界(jiè)先(xiān)进(jìn)水平、中(zhōng)国(guó)特色社会主义(yì)现代高等工程教育体(tǐ)系，推动我国从工程(chéng)教育大国向工程教育强国迈进。

　　实施卓越计划的(de)特殊性包(bāo)括传统产业和战略性新兴产业。

　　要特别关注国(guó)家产业(yè)结构调整和(hé)发展战略性新(xīn)兴(xīng)产(chǎn)业的人才(cái)需求，适度提前培养人才。

　　 卓越(yuè)计划的实施水平包括(kuò)工科本科生、研(yán)究(jiū)生(shēng)、三级博士(shì)生，培训现场工程师、设计开发(fā)工程师、研究(jiū)工程师等各类后备工程(chéng)师。

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