音读训(xùn)读的解释是(shì)什么，音读训读的解(jiě)释是(shì)问什(shén)么是(shì)音(yīn)读(dú)？什么是(shì)训读？答简单来(lái)说，每个汉字一般(bān)都会(huì)有两种读法，一(yī)种叫做“音读(dú)”（音(yīn)読み／おんよみ），另一种叫做“训读(dú)”（訓読み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读(dú)的(de)解释是什(shén)么，音读训读的解(jiě四字拟声词有哪些ABAB式，abcd四字拟声词有哪些)释

　　（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读(dú)”（訓(xùn)読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读”模仿(fǎng)汉字的读(dú)音，按(àn)照这个汉字(zì)从(cóng)中国(guó)传入(rù)日(rì)本的时候的读(dú)音(yīn)

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的(de)时代和来源地的不(bù)同(tóng)，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种(zhǒng)。

　　但是，这些汉字的发音(yīn)和现代汉语中同一汉字

　　的发音已(yǐ)经(jīng)有(yǒu)所不同(tóng)了。

　　“音读”的词汇(huì)多是汉语的固(gù)有词汇(huì)。

　　“训读”是按照日(rì)本固有(yǒu)的语言

　　来读这(zhè)个汉(hàn)字时(shí)的读(dú)法。

　　“训读”的词汇多(duō)是表达(dá)日本固有事物的固(gù)有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有两

　　种(zhǒng)以上(shàng)的“音读”音(yīn)和“训读”音。

　　例音读：青年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福(fú)（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸せ（しあわせ）

训读和音读是什么意思(sī)？

　　训读（日语：训読み/くんよみ），是日文所用汉字的一种发音方式，是使用该(gāi)等汉字之日本固(gù)有同义(yì)语汇的读(dú)音(yīn)。

　　所(suǒ)以训读只借用汉(hàn)字的形和义，不采用汉语的音(yīn)。

　　音读(dú)（音読み/おんよみ）即(jí)汉字在(zài)日语中按照日语对汉语的译音读出来，叫音读同(tóng)一个(gè)汉字在日语(yǔ)中(zhōng)可能(néng)有不止一种读法，是由(yóu)于其在不同(tóng)时期（南北朝、隋唐、宋等）吸(xī)收了当时汉字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有(yǒu)两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫(jiào)做“音友慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另(lìng)一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉字(zì)具(jù)有(yǒu)两种以上的“音(yīn)读”音(yīn)和“训读”音。

　　日语和(hé)韩(hán)语中的训(xùn)读

　　1、日语

　　在日语里(lǐ)，训读（训読(dú)）是以日语固(gù)有的发音(yīn)来(lái)读出汉字(zì)，与该汉字本身的好耐字(zì)音（吴音、汉音、唐(táng)音等(děng)）有(yǒu)很(hěn)大的不同。

　　例:“金”训读(dú)为“かね”（kane），是(shì)和语固有(yǒu)之(zhī)说(shuō)法，与字音“きん”（kin）并无(wú)关联。

　　2、韩语

　　一(yī)般认为现代“韩语不(bù)存(cún)在训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏读、口诀等类似日(rì)本万叶假名的标记法存在(zài)，充分利用这(zhè)些汉字(zì)的训(xùn)读。

　　使用(yòng)类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训。

　　对某(mǒu)些的汉字，这意味着相关(guān)“汉语传(chuán)入以前的朝鲜(xiān)的孝哪固有语”的(de)韩训。

　　现如(rú)今(jīn)除了在语(yǔ)言学与语(yǔ)源论等进行讨(tǎo)论以(yǐ)外，日常(cháng)言语已经不(bù)再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况下意思为(wèi)“海角(jiǎo)”，“钊(zhāo)”读作“”的情(qíng)况下意思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不使用本来(lái)的意(yì)思(sī)，这类的(de)韩语类似(shì)于日文的(de)“国训”。

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