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携手三十七年风雨兼程下一句是什么三十年风雨兼程下一句苏州园林分段写段意，苏州园林课文划分段落

　　苏州园林(lín)分段(duàn)写(xiě)段意，苏州(zhōu)园林课(kè)文划分段落是作者(zhě)从游览者(zhě)的(de)角度，概括(kuò)出数量众多、各(gè)具匠(jiàng)心的苏(sū)州园林共同特点，进(jìn)而从多方面进行说明的。

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苏州(zhōu)园林(lín)分段写段意，苏州园(yuán)林(lín)课文划(huà)分段落

　　作者从游览者(zhě)的角度，概括出(chū)数(shù)量众多、各具匠(jiàng)心的苏州(zhōu)园林(lín)共同特点，进而从多方面进行说明。

　　这篇课文像是一(yī)把钥匙，打开了苏州园林之美(měi)的奥(ào)秘之门。

课文分(fēn)段段意

　　第一部分：抓住苏州园林图画(huà)美的共同特征，分别从各(gè)个角度介(jiè)绍说(shuō)明。

　　第(dì)三部分（10）：结(jié)尾。

　　这一段交代说明，是不(bù)可忽视的结语(yǔ)。

　　它总结了(le)全文，再次激起了读(dú)者急于一游苏州园林的(de)强烈欲望；

　　也使行(xíng)文缜密，引人回味。

创作(zuò)背景

　　本文是叶老为一(yī)本苏州园林图(tú)片(piàn)册写(xiě)的序(xù)。

　　1979年初，香港有一家(jiā)出(chū)版社打算出一(yī)本介绍苏州(zhōu)园林的摄影集，约叶老写一篇(piān)序文。

　　叶老22岁以前，一直生活在(zài)苏州，课余之暇，常和好友游览(lǎn)苏州园林，对苏州园林的情(qíng)趣(qù)和特征有深刻(kè)的体会，写作这篇序(xù)文(wén)时又参阅了陈从周(zhōu)教授(shòu)编撰的(de)《苏州园林(lín)》一书(shū)。

　　序文写好后交给了香港那家出版社(shè)，但(dàn)图(tú)片册一直不见出版。

　　《百科知识(shí)》编辑(jí)部知道叶老(lǎo)有(yǒu)这样一篇文章，便要求让他们先发表，于是，这篇序文(wén)发(fā)表(biǎo)在《百科知识》1979年第4期(qī)上。

　　发(fā)表(biǎo)时删去了(le)序文最后的(de)几句话。

　　人民教(jiào)育(yù)出(chū)版社把它编入语文(wén)课本时，又删去了序(xù)文(wén)的第一段，原题“拙政诸园(yuán)寄深(shēn)眷——谈苏州(zhōu)园林(lín)”也随(suí)之改(gǎi)为“苏州园林”。

苏(sū)州园(yuán)林(lín)课文分段段意

　　作者(zhě)从游览(lǎn)者的角度，概(gài)括出数量众多(duō)、各(gè)具匠心的苏州(zhōu)园(yuán携手三十七年风雨兼程下一句是什么三十年风雨兼程下一句)林共同特(tè)点，进而从多方(fāng)面进行说明(míng)。

　　这好(hǎo)冲键(jiàn)篇课文像(xiàng)是一(yī)把钥匙(shi)，打(dǎ)开(kāi)了苏州园林之美(měi)的奥(ào)秘之(zhī)门。

课文(wén)分段段意

　　第一部分（1）：总(zǒng)领全文：揭示了(le)文章的(de)写作判空意图，让大家用(yòng)艺术的眼光去鉴赏(shǎng)苏州园林，并(bìng)突(tū)出苏州(zhōu)园(yuán)林在园林艺术中(zhōng)的地(dì)位携手三十七年风雨兼程下一句是什么三十年风雨兼程下一句(wèi)。

　　“标本”一词(cí)确切地(dì)说出了苏州园(yuán)林在(zài)中国园林艺术中的地位和影响。

　　第二部(bù)分（2—9）：抓(zhuā)住苏州园(yuán)林(lín)图画美(měi)的共同特征，分(fēn)别从(cóng)各个角(jiǎo)度介绍说明。

　　第三部分（10）：结尾。

　　这一段交代说明，是不可忽视的结语。

　　它总结了全文，再次激(jī)起了读者急于一游(yóu)苏州园林的强烈欲(yù)望；也(yě)使行文缜密，引人回味。