幼儿园晨间谈(tán)话(huà)内(nèi)容有哪(nǎ)些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有哪些中班是(shì)幼(yòu)儿园(yuán)晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣事为(wèi)主的(de)话(huà)题(tí)：不同年龄段的孩子，生(shēng)活经验(yàn)和被(bèi)他们关注的内容都有(yǒu)所不(bù)同，所以晨谈的内(nèi)容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因(yīn)人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活泼的交谈的。

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幼儿园晨间谈话内(nèi)容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼(yòu)儿园晨间谈话内容(róng)有(yǒu)哪些(xiē)中班

　　幼儿园(yuán)晨(chén)间谈话内(nèi)容有：1、以(yǐ)选择幼(yòu)儿感兴(xīng)趣的趣(qù)事为主(zhǔ)的话题：不(bù)同年龄段的(de)孩子，生活经(jīng)验和被他们(men)关(guān)注的内容都有所不同，所以(yǐ)晨谈(tán)的内(nèi)容(róng)要根(gēn)据本班幼(yòu)儿的(de)特点，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样、生动活泼的(de)交谈。

　　内(nèi)容要从幼儿(ér)的兴趣(qù)和近日生活的(de)共同(tóng)点出发，切入点(diǎn)要小而有趣，这样才(cái)能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜欢的小动物”、“我喜爱的玩具(jù)”等这些话题都是小班(bān)幼儿熟悉喜爱(ài)的，有一定的经验基础，才使幼儿交谈起来(lái)有(yǒu)话(huà)想说(shuō)，有话要说。

　　“我的好朋(péng)友”、“我的名字”、“快乐(lè)的国庆”等这些(xiē)话题又是中班幼儿所(suǒ)熟悉(xī)和喜爱的。

　　2、以培养(yǎng)幼儿良好行为习惯为(wèi)目的的话题：晨间谈话时也(yě)可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子讲解不乱(luàn)扔纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习惯，勤洗澡换衣等等。

　　如：长(zhǎng)假后(hòu)，发现小(xiǎo)班孩子(zi)们的(de)进餐习(xí)惯退步了(le)，大部(bù)分(fēn)的孩子进食量小，而(ér)且自己不主动独立进餐，总等(děng)着老师喂的现象非(fēi)常严(yán)重。

　　因此，我们(men)利用晨间(jiān)谈(tán)话向孩子们讲(jiǎng)述“我是好(hǎo)宝宝”的故事，鼓励孩子(zi)们自己(jǐ)独立进餐，不要大人喂(wèi)，吃兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只完自(zì)己的饭(fàn)菜。

　　很(hěn)快经过两周的时间孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭闹的现象少了。

　　3、以丰(fēng)富幼儿知(zhī)识(shí)开拓幼儿(ér)视野为主的(de)话题：爱玩是幼儿的(de)天性(xìng)，游(yóu)戏是孩子的(de)最爱。

　　所以为了培养幼儿想(xiǎng)说、敢说、会说的习惯，让(ràng)幼(yòu)儿(ér)在游戏中学习(xí)。

　　我们玩了说反词、接(jiē)词、成语(yǔ)小秘密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜(mí)语，知(zhī)识问(wèn)答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿的小(xiǎo)脑筋，训练幼儿(ér)的(de)思(sī)维能力。

　　及时奖励爱动脑筋的幼儿，激励默默无闻(wén)的幼儿，养成爱动脑筋的好习(xí)惯。

幼儿(ér)园(yuán)晨间谈(tán)话内容有(yǒu)哪些?

　　幼儿园晨间谈(tán)话内容如下：

　　1、通(tōng)过提问引(yǐn)出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们喜欢(huān)看动画片吗？喜欢看什么(me)动画片呢？

　　（2）你为什么喜欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出(chū)示动(dòng)画(huà)片人(rén)物图(tú)片，引导幼儿(ér)就(jiù)这些动(dòng)画片(piàn)人物和他们所在的动(dòng)画片进行交谈。

　　（1）小(xiǎo)朋友们(men)看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的(de)呀？

　　（3）你喜(xǐ)欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将(jiāng)幼儿(ér)分成小组，前尘(chén)和旁边的小朋(péng)友说说自己最喜(xǐ)欢的动画片是什么(me)，为什么(me)喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前(qián)提醒幼儿要(yào)轮流讲(jiǎng)，不要抢着讲，其他小朋(péng)友说话时要安静地倾听(tīng)。

　　（3）教师到小组内倾(qīng)听(tīng)幼儿的(de)谈(tán)话(huà)，慧(huì)孙禅(chán)留意讲得(dé)好的(de)、内容新颖的小(xiǎo)朋友，对不(bù)愿或不(bù)敢交谈(tán)等谈话有障碍的(de)小朋友进行鼓励和指(zhǐ)导。

　　（兔子一年生几窝，兔子一年生几窝,一窝几只4）在大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请(qǐng)讲(jiǎng)得好的(de)小朋友上(shàng)前(qián)分享他喜爱(ài)的动画片。

　　4、通过提问拓展谈话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪(nǎ)些，为什(shén)么？

　　（2）他身(shēn)上有没(méi)有值得我们(men)学习的地方？

　　（3）教师以平行(xíng)谈话的方式(shì)提(tí)供新的(de)谈(tán)话经(jīng)验。

　　如，小(xiǎo)朋友们都说了自(zì)己最喜欢的动画片，下面，老(lǎo)师(shī)也(yě)和小(xiǎo)朋(péng)友们分(fēn)享一下老师最喜欢(huān)的(de)动画片(piàn)，老(lǎo)师最(zuì)喜欢的动(dòng)画片是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人(rén)物很多，他们(men)都(dōu)各有特(tè)色，其中(zhōng)老(lǎo)师最喜欢的是孙悟空，因为他正(zhèng)义、聪明、勇敢，这些优(yōu)点都是(shì)值得我(wǒ)们(men)学习的。

　　（4）引入新(xīn)的谈话经验(yàn)后再组织幼(yòu)儿交谈。

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