提高(gāo)幼儿记(jì)忆力方法？为(wèi)幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富(fù)有浓厚情绪(xù)色(sè)彩(cǎi)的(de)方便记忆的(de)材料的。

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记忆再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了可以被篡(cuàn)改吗

　　记忆是可以被篡改的。

　　记忆是(shì)可以被篡改的(de)，甚至是可以(yǐ)被植入的(de)，而且方法还非(fēi)常(cháng)的简单，先(xiān)跟大(dà)家说一个跟修改记忆有(yǒu)关的一个非常轰动的(de)事(shì)件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞州轰动世界的阿米罗特X侵案，被害人是一个(gè)只有4岁半(bàn)的小男孩(hái)凯斯，有一天凯斯(sī)的妈妈发现(xiàn)凯斯最近一段时(shí)间频繁的尿床，

　　这是一个孩子遭(zāo)到侵(qīn)害之后非常容易出现的(de)一种信号，凯斯的(de)妈妈发见之后就(jiù)让凯(kǎi)斯的舅舅(jiù)去跟(gēn)凯斯谈(tán)心，而舅舅(jiù)为了让凯(kǎi)斯敞开心扉(fēi)，就(jiù)跟(gēn)凯斯讲了自己小时候去野外露营(yíng)遭到了侵害的(de)经(jīng)历(lì)。

提高(gāo)幼儿(ér)记忆力方法

　　1、为幼儿(ér)提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪(xù)色彩的方(fāng)便记(jì)忆(yì)的材(cái)料。

　　可以(yǐ)为孩子提供(gōng)他(tā)们感兴(xīng)趣(qù)的玩具或游戏，同时可以制作(zuò)许多色彩亮丽(lì)的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一(yī)起(qǐ)来(lái)进行(xíng)这些活动。

　　2、经常(cháng)向幼儿提(tí)出(chū)具体、明确(què)的记(jì)忆任(rèn)务，并对孩子的成果给予评(píng)价，这样可能激发幼(yòu)儿去进(jìn)行有意识的记忆。

　　在讲故(gù)事前，可以提(tí)出一两个问(wèn)题(tí)让孩(hái)子(zi)从听到故事中(zhōng)找(zhǎo)到答案，或外(wài)出游玩时(shí)，要让(ràng)孩子记住见过哪些东西(xī)，去过哪些(xiē)地方，都有(yǒu)哪些景物等，这样就会让孩子(zi)有(yǒu)总意识的去(qù)观察事物进行(xíng)记(jì)忆，在(zài)孩子(zi)完成(chéng)任(rèn)务时要给(gěi)予及时的肯定(dìng)和(hé)赞扬，提高幼儿记忆的积极性与(yǔ)主动(dòng)性。

　　这(zhè)样会使幼儿更好地进行(xíng)主动记忆。

　　3、帮(bāng)助孩子(zi)理解要记(jì)忆(yì)的材料，可(kě)以大(dà)大提高孩子(zi)的(de)记(jì)忆水平和有意识记(jì)忆(yì)的能力，虽(suī)然孩子的记忆多(duō)是机(jī)械记忆，但(dàn)在理解的基础(chǔ)上，他们会(huì)记(jì)忆的更好(hǎo)，这样(yàng)可(kě)以使他们记(jì)忆(yì)的更牢固，这对(duì)培养孩子的有意(yì)识记忆(yì)是(shì)非常(cháng)好的方法，所以孩子在(zài)记忆东西前再大的胸躺下都是平的，胸明明很大但为什么一躺下就平了(qián)，父(fù)母要帮助孩子来理解这个(gè)事(shì)物(wù)。

　　4、运用多种感觉器官进行记忆。

　　因此，应(yīng)指(zhǐ)导幼(yòu)儿(ér)运用多种感官参加记忆活动。

　　如让幼(yòu)儿感受春天，应尽量带孩子(zi)多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻、尝一尝，通过眼、耳、手、鼻(bí)、口等多种感官从(cóng)多方面获得(dé)感性认识。

　　实验(yàn)证明：这(zhè)样会使幼(yòu)儿(ér)记得又(yòu)快又好(hǎo)。

　　5、帮助孩子进行合(hé)理的复(fù)习(xí)，以增强记(jì)忆。

　　一般来讲，让孩子复习巩(gǒng)固所学的内容时，应该在孩(hái)子情绪稳定时，采用多种(zhǒng)有趣的方法(fǎ)进行。

　　如利用讲故事、念儿歌、猜谜语(yǔ)、表演活(huó)动、做游戏(xì)以及比赛(sài)活动、散(sàn)步与郊游(yóu)活动和日常生活(huó)活(huó)动等(děng)。

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