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说明(míng)方法有(yǒu)哪些及作用(yòng)答题(tí)格式，三年级(jí)说明(míng)方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例子：

　　举出实(shí)际事例(lì)来(lái)说明(míng)事物，使所要说(shuō)明的事物具(jù)体化，以(yǐ)便读者(zhě)理解，这种说明(míng)方法(fǎ)叫举例子。

　　运用举事例的说明方(fāng)法说明事物或事理，一要注意(yì)例(lì)子的代表性(xìng)，二要注意例子的适量性。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意(yì)思更明(míng)确(què)，读者更能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对(duì)象的(de)特点。

　　例(lì)句：云能预示天气。

　　比如，在某(mǒu)某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要(yào)下雨(yǔ)。

　　——《看云(yún)识天气》（根据大的范围(wéi)列举(jǔ)相应的例子(zi)）

　　举了具体的例子(zi)，真实具体(tǐ)有力地说明(míng)了……，使文章更具(jù)有说服力。

　　2、引用(yòng)：

　　为了使说明的内(nèi)容更充实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗(sú)语(yǔ)、名人名言(yán)等。

　　引用的(de)范围(wéi)很广，可以是经(jīng)典著作，名家名(míng)言，公式(shì)定律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使(shǐ)文章更具说服力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明文语言的准确性。

　　如(rú)引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗(shī)情画(huà)意；

　　引用(yòng)故事使文章具有趣味性。

　　例(lì)句：唐朝的(de)张(zhāng)嘉贞(zhēn)说它“制(zhì)造奇(qí)特，人不知其所以(yǐ)为”。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（可以增(zēng)加文章的(de)说(shuō)服力）

　　用作引用的说(shuō)明方法能(néng)够(gòu)简(jiǎn)洁，有力地(dì)说明事物(wù)的……特征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种类别(bié)相同或不(bù)同(tóng)的(de)事物(wù)、现象加以比较来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方法。

　　说明某些(xiē)抽象的或者是人们比(bǐ)较(jiào)陌(mò)生的事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟悉的(de)事物和它比较，使读者通(tōng)过比较得到具(jù)体而(ér)鲜明的印象(xiàng)。

　　事物(wù)的特征也往往在比较(jiào)中显(xiǎn)现出(chū)来。

　　在作比较的时候(hòu)，可(kě)以是同类相比(bǐ)，也可以是异(yì)类(lèi)相比，可以(yǐ)对事物进行(xíng)“横比”，也可以(yǐ)对(duì)事物(wù)进行“纵比(bǐ)”。

　　作用：把(bǎ)……与……进行比较，突出强调了说明对象的特(tè)点。

　　例句：永定河发(fā)水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座(zuò)桥却从没(méi)出(chū)过事，足见(jiàn)它的(de)坚(jiān)固。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（突出被说明(míng)对象(xiàng)的(de)特(tè)点）

　　4、列数(shù)字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，还可以采用列数字的方(fāng)法，以便(biàn)读者理解。

　　需要(yào)注意的是，引用较多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数字绝对(duì)不能(néng)用，即使(shǐ)是估计的数字(zì)也要(yào)有可靠的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：用列数字的方法进行说明(míng)，既能(néng)准确(què)客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强(qiáng)的说服力。

　　更体现了说明文的准确性(xìng)，准确地说(shuō)明了说明对象的特(tè)点。

　　例句：赵州桥非常雄伟(wěi)，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米，中部略窄，宽9米。

　　和全桥只有一个大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（体(tǐ)现准确性(xìng)）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往往从(cóng)单方面不易(yì)说清楚，可以根据(jù)形状、性质(zhì)、成(chéng)因、功用等(děng)属(shǔ)性的异同，把事(shì)物分成(chéng)若(ruò)干类，然(rán)后(hòu)依照(zhào)类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清(qīng)什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间晰，层次清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说(shu什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间ō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使文章更具(jù)有说服(fú)力。

　　例句：按屏的建造材料极其装饰的(de)华丽程度，分为金屏(píng)、银屏、锦屏、画屏、石屏、木(mù)屏、竹屏等，因而在艺术上有(yǒu)雅俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使用人(rén)不同的经济(jì)与(yǔ)文化水平。

　　——《说“屏(píng)”》（使读者明(míng)白屏的(de)种(zhǒng)类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同事物之间的相似之(zhī)处作比(bǐ)较，以突(tū)出事物的形状(zhuàng)特点，增强说明的形象(xiàng)性和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说(shuō)明文中的(de)打比方的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有(yǒu)联想是一致(zhì)的。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有(yǒu)明喻、暗喻和借喻，而说明多用(yòng)明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把……比作(zuò)……，生动形象(xiàng)地说明了说明对象的特点，使说(shuō)明更通(tōng)俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的桥洞成(chéng)弧形(xíng)，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱桥》（可以使要说明(míng)的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明(míng)对(duì)象更(gèng)形象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点(diǎn)，生动(dòng)形(xíng)象详细具体(tǐ)地(dì)说明了……，使被说明(míng)对(duì)象更准确(què)更详(xiáng)尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻石狮子(zi)，有的母子相抱，有的交头接耳(ěr)，有的像倾听水声(shēng)，有的像注视行(xíng)人，千态万状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥》（使被说(shuō)明更具体，更(gèng)形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明的语言、科学的术语对(duì)某一概念(niàn)的本质特(tè)征作(zuò)规定性的(de)说明(míng)叫下定义。

　　下定义能准确(què)揭示(shì)事物(wù)的本质(zhì)。

　　作用：使(shǐ)人(rén)们在(zài)阅读时(shí)对(duì)抽(chōu)象的字(zì)词(cí)能够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是一种安排工作进程的数学方(fāng)法。什么是艾里斯ABC理论 艾里斯abc理论提出的时间

　　——《统筹(chóu)方(fāng)法》（能准确揭示事(shì)物(wù)的本(běn)质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个侧面，在事物的某一个特点做(zuò)些一般(bān)性的解(jiě)释(shì)。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字词能够(gòu)更加明白，更易理解。

　　例(lì)句：大拱的两肩上，各(gè)有两个小拱。

　　这个创(chuàng)造性的(de)设计，不但节约(yuē)了石(shí)料，减轻了桥身(shēn)的重量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时候，还可(kě)以增加桥洞的过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的(de)冲击。

　　同时(shí)，拱(gǒng)上加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中国(guó)石拱桥(qiáo)》（使读者(zhě)明白这个设计(jì)的(de)巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把十分复杂的事(shì)物说清(qīng)楚，就可(kě)以采(cǎi)用(yòng)图表法，来弥补单用(yòng)文字表达的缺(quē)欠，对某些事(shì)物解说(shuō)更直接、了当。

　　作用：使人(rén)看了一目了然。

　　条(tiáo)理清晰，直接地(dì)说明了说明对象的(de)特点(diǎn)。

　　11、作假设(shè)：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假(jiǎ)设的(de)想法表(biǎo)示(shì)出(chū)将来会出现(xiàn)的情况。

　　作用：用假设的环境(jìng)来预设将来可能(néng)要(yào)出现的状况。

　　例句：我们只有一个地(dì)球，如果它被破(pò)坏(huài)了(le)，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说明方法有(yǒu)哪些(xiē)及作用答题格式(shì)

　　说明方法(fǎ)及其作(zuò)用答题(tí)格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地(dì)说明了事(shì)物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类别：条(tiáo)理清楚地说明了事(shì)物的××特点。

　　对事物的(de)特征（或(huò)事理）分门(mén)别(bié)类(lèi)加以说明,使说明更有条理性。

　　3、汪宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事(shì)物(wù)的××特点,增强了文章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准(zhǔn)确地(dì)说明该(gāi)事物的××特点.使(shǐ)说明更有(yǒu)说服力。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调了被说明对(duì)象的××特点（地位、影响等）。

　　6、下定义：用简明科学的语言对说(shuō)明的对象（或(huò)科学事(shì)理）加以(yǐ)揭示,从而更科(kē)学、早陵做更(gèng)本(běn)质(zhì)、更概括(kuò)地揭(jiē)示事物的特(tè)征（或(huò)事理）。

　　7、列图表：直观形象地说明了(le)事物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用的方法说明事物(wù)的特征,增强说服力,如引用古(gǔ)诗文、谚语、俗话.引用(yòng)说明在文章开头(tóu),还起到(dào)引(yǐn)出说明对(duì)象的作(zuò)用(yòng)。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对事(shì)物的特征（或事(shì)理）加以形(xíng)象化的描摹,使(shǐ)说明更具体生动形象。

　　10、作(zuò)诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的解释说明,使说明更(gèng)通俗易(yì)懂。

　　11、引用(yòng)说明(míng)：引用说明有以下(xià)几种形式(shì)—陆衡—A、引(yǐn)用具体的事例；（作用同举(jǔ)例子） B、引用具体(tǐ)的(de)数据(jù)；（作用同列数字）C、引用名言、格言(yán)、谚语；作(zuò)用(yòng)是(shì)使说明更有说服力.D、引用神话传说、新闻报道、谜(mí)语、轶事趣闻等.作用是增强说(shuō)明的趣(qù)味性.（引用说明在文章(zhāng)开头,还起到引出说明对(duì)象的作用）。

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