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　　全(quán)因(yīn)素速写(xiě)。

　　说(shuō)实(shí)话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解(jiě)成写实的意(yì)思，但是速写本身讲究快速记录，怎(zěn)么(me)会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你(nǐ)的意思(sī)应该是那种明暗(àn)速写吧(ba)。

　　当然(rán)也有可能是我孤陋寡闻啦。

什么是全因素(sù)素描

　　全(quán)因(yīn)素素(sù)描是(shì)相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考虑光(guāng)影的，所以(yǐ)不算全部因素(sù)都考(kǎo)虑。

　　西欧的素描一(yī)般(bān)从(cóng)结构入(rù)手，比如文(wén)艺复(fù)兴的达芬(fēn)奇，虽然(rán)画面(miàn)上有黑白(bái)调子，却是从结构(gòu)入手来(lái)表现的，更突出的(de)还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯的列宾美院强(qiáng)调(diào)全因素也就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影(yǐng)。

　　现在一(yī)般(bān)我们如果强调全因素素描(miáo)就是强(qiáng)调画的时候(hòu)带上背景。

　　把对象连(lián)同周围环(huán)境的(de)关系一起表现(xiàn)出来。

　　扩展资料(liào)：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少(shǎo)初学者和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的作业(yè)训练(liàn)，在考试中(zhōng)不(bù)能(néng)在整体观念的指导下(xià)全面推进，往往是(shì)急于求(qiú)成，在(zài)缺(quē)乏(fá)对整体效果的(de)把握下一味死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互之间关系无(wú)法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一(yī)幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是(shì)由若干伏兄(xiōng)亏个(gè)局(jú)部组成的，没有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只有(yǒu)局部，没有整体，就(jiù)算再精(jīng)彩(cǎi)、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不(bù)光是练就一手“好活”，而更重要的是培(péi)养一(yī)种艺(yì)术思维(wéi)的(de)“意(yì)境”和如何(hé)观察事(shì)物的(de)“想法(fǎ)”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义(yì)。

　　既然整(zhěng)体(tǐ)是(shì)关系到一幅(fú)素描画的成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体的关系就显(xiǎn)得十分重(zhòng)要。

　　如何解决这(zhè)种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较(jiào)色调(diào)的深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透(tòu)视关系的远与近、虚与实。

　　根(gēn)据(jù)这种(zhǒng)比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对象真实存在的一面。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上所有的人(rén)，没有绝(jué)对相(xiāng)同的面孔，即缺神使攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别(shǐ)是双胞(bāo)胎也不例外，他（她）们(men)也都有别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描训(xùn)练的根本(běn)任务(wù)是，捕捉对象(xiàng)的特征和独(dú)具(jù)个性的差(chà)异，但是在素描写生(shēng)的(de)过程中(zhōng)，常常看到有的学生不管画(huà)谁，不(bù)管对(duì)象(xiàng)的(de)长相(xiāng)如何，气(qì)质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像一个人，模(mó)特儿似乎成(chéng)了摆设，成(chéng)了他们(men)胡编(biān)乱造的(de)参(cān)照物。

　　这里有初学时期老(lǎo)师指导上的失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有(yǒu)的考生错(cuò)误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老师(shī)也不知模特(tè)儿(ér)什么样(yàng)。

　　像不像确(què)实不是(shì)衡(héng)量一(yī)张素描作品优劣的标准之一(yī)，但它却能检验一个(gè)学生对事物(wù)所具(jù)备的敏(mǐn)感(gǎn)性和表(biǎo)现能力。

　　如果一(yī)个学生长(zhǎng)时间脱(tuō)离对(duì)象去感受，去编造所谓的画(huà)面效果和废(fèi)弃对客观对象感知能(néng)力的训(xùn)练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有的敏感性。

　　具(jù)体(tǐ)到素描写生中的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家重要条件的(de)眼睛(jīng)已经退化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法得(dé)到高分的。

　　而这些(xiē)毛病一旦(dàn)形成(chéng)就很难纠正。

　　所以学生们要特别注意(yì)老(lǎo)师讲到的每(měi)一个细节(jié)。

　　3、画(huà)面把握不好

　　在(zài)最后(hòu)画(huà)面调整时，最容易(yì)出现画面灰、效果对(duì)比不强(qiáng)烈和画(huà)面锁碎的问题。

　　为什么(me)会(huì)出(chū)现这(zhè)些问(wèn)题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的黑、白、灰层(céng)次缺乏完整统一的对比和变化规律,画(huà)面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画(huà)面的效尘含果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少攻坚克难与攻艰克难有何区别呢，攻坚克难和攻坚克难有何区别点，都要给你的感受而定。

　　自身的(de)关系是非常重大的，但不管怎样的(de)比例关系，三大基本色调都(dōu)不应缺少其中(zhōng)的(de)一个。

　　造成(chéng)画面灰(huī)的原因(yīn)很多。

　　比(bǐ)如模特(tè)儿的(de)面部大部分都处在亮部里，于是(shì)，画面上基(jī)本都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理不(bù)当，很容易造(zào)成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉(lā)开深灰和浅(qiǎn)灰的距离，使之保(bǎo)持画(huà)面的层次感。

　　还有一种情况：模(mó)特儿的(de)皮肤比较深(shēn)，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面(miàn)部的大部分面(miàn)积(jī)，而浅灰和(hé)亮面所占的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造(zào)成(chéng)画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作业成(chéng)绩。

　　对此，考(kǎo)生应主动减少中间色调(diào)的深度(dù)，提高(gāo)画面（脸部）的亮(liàng)度(dù)，保持(chí)画面的(de)层次(cì)感(gǎn)。

　　写(xiě)生(shēng)的(de)过(guò)程当中，在整体(tǐ)尊(zūn)重客(kè)观对象的前提下，允(yǔn)许对局部(bù)的色调进行调(diào)整(zhěng)、或减弱(ruò)、或(huò)加强的艺术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象(xiàng)，或明(míng)或暗，或强或弱，或虚或实(shí)，都有着它的规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱了这种客(kè)观秩序，就会出现(xiàn)零(líng)乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有一种情况，每(měi)个(gè)局部都画(huà)得很好很完(wán)整，但局部和(hé)局(jú)部(bù)之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在(zài)一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因而就产(chǎn)生(shēng)了物(wù)象主次(cì)关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也不能说是一幅好(hǎo)的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练(liàn)习过程(chéng)中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼(yǎn)睛所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的观察力。

　　另外，素(sù)描也可以解释为(wèi)“存在”与(yǔ)“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所谓(wèi)“绘画(huà)之描写力”。

　　例如(rú)，描绘桌上的静物，除(chú)了可以(yǐ)发现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌上的(de)安全感，和背(bèi)景间的协调性，这些存在的形、色、线(xiàn)条(tiáo)、明暗，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些(xiē)自然的秩序，导换成美的(de)、入画的秩序(xù)，这(zhè)也是(shì)素描(miáo)的意义和目的(de)。

　　素描是绘画的基础,是最(zuì)能体现人的绘画水(shuǐ)平(píng)的(de)画种。

　　因此(cǐ)，在学(xué)习中要踏踏实实，持之以(yǐ)衡(héng)，不可浮躁

　　参考资料来源(yuán)：百度(dù)百科-素(sù)描

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