小学六(liù)种说(shuō)明方(fāng)法及作用，六种(zhǒng)说明方法及作用(yòng)(简短)是六种常用说明方(fāng)法分别是举例子、引资料、作比(bǐ)较、列数字、分类别、打比方的。

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小学(xué)六种说明方(fāng)法及(jí)作用，六(liù)种说明方法及作用(yòng)(简短(duǎn))

　　举例子的(de)作用是(shì)使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思更明确，读者更能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明对象的特点。

　　1、举例子

　　举出实(shí)际(jì)事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要说明的事物具体化，以(yǐ)便读者理解，这种说明(míng)方(fāng)法叫举例子。

　　运用(yòng)举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的(de)代表性，二要注意例(lì)子的适量性。

　　作用：使文章表达的意(yì)思更明(míng)确，读(dú)者更(gèng)能理解，具体地(dì)说明了说(shuō)明(míng)对象的特点。

　　2、引资料(liào)

　　为了使(shǐ)说明(míng)的(de)内(nèi)容更充实具体，更具说服(fú)力(lì)，可以引用一些文献(xiàn)资(zī)料、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引资料的范(fàn)围很广，可以是经典著作，名(míng)家名(míng)言，公式定律，典(diǎn)故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更具说服(fú)力。

　　体(tǐ)现(xiàn)说明(míng)文(wén)语言的准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使(shǐ)说明文更具诗情画意。

　　引用(yòng)故事使文章具(jù)有趣味性。

　　3、作比较

　　作比较(jiào)是将两种类(lèi)别(bié)相同或不同的事物、现(xiàn)象加以比较来说明事物特征的说明方法。

　　说明某些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生(shēng)的事物，可(kě)以用具体(tǐ)的(de)或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比(bǐ)较，使(shǐ)读者通过(guò)比较得到具体而鲜(xiān)明的(de)印(yìn)象。

　　事物的特征(zhēng)也(yě)往往(wǎng)在(zài)比较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比(bǐ)较的时候，可以是同类相比，也可(kě)以是异类相比，可以对(duì)事(shì)物进行“横比”，也可以对事物(wù)进行(xíng)“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出(chū)强调了说明对象的特点。

　　4、列(liè)数字

　　为了使(shǐ)所要(yào)说明的事物(wù)具体化，还可以采用列数(shù)字的(de)方(fāng)法，以便读者(zhě)理解。

　　需要注(zhù)意的是，引用较(jiào)多的数字(zì)，一定要准确无误，不(bù)准确的数字绝对不能用，即使是(shì)估计的(de)数字(zì)也(yě)要有可靠的(de)根(gēn)据(jù)，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作(zuò)用：用列数(shù)字的方法(fǎ)进(jìn)行(xíng)说明全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词(míng)，既(jì)能准确客观地反映(yìng)事实(shí)情(qíng)况，又有(yǒu)较强(qiáng)的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现了说明文的准确性，准确地(dì)说(shuō)明了(le)说(shuō)明(míng)对(duì)象(xiàng)的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说清楚(chǔ)，可以(yǐ)根(gēn)据形状、性(xìng)质(zhì)、成因、功用(yòng)等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加(jiā)以说明。

　　这种说明方(fāng)法，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清晰(xī)，层次(cì)清晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的特点，使(shǐ)文章(zhāng)更具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两(liǎng)种不同事(shì)物(wù)之间的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出事物(wù)的形状特(tè)点，增强(qiáng)说明的形象性和(hé)生动(dòng)性的说明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文(wén)中的(de)打比方的(de)说明方(fāng)法，同修(xiū)辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻(yù)、和借喻，而说明(míng)多(duō)用明喻和暗喻，借(jiè)喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用：把……比作……，生动形象地(dì)说(shuō)明了说明对(duì)象的特点，使(shǐ)说(shuō)明更通俗易懂。

小学六种说明方法及作用

　　小学的六种说(shuō)明(míng)方(fāng)法及作用(yòng)如下：

　　1、举例子。

　　是通过(guò)列举有(yǒu)代表性的、恰当(dāng)的事例来说(shuō)明事(shì)物特征(zhēng)的说明方法。

　　作用：使(shǐ)文(wén)章(zhāng)表(biǎo)达的(de)意思更明确，使说明的对象更生(shēng)动形象，便于读者理解。

　　例句：我国名胜古迹十分多.诸如(rú)泰山(shān),黄(huáng)河,故宫,孔府,普陀山(shān),明孝(xiào)陵(líng),香格里拉等。

　　2、列(liè)数字。

　　从数量上说明事物(wù)特征(zhēng)或(huò)事理的方法(fǎ)。

　　需要注(zhù)意的是，引用的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝对不能(néng)用，即使是估(gū)计(jì)的数字，也(yě)要有可靠(kào)的根据，并(bìng)力求近似。

　　作用(yòng)：使说明对(duì)象的(de)特点更加精确、科(kē)学令人(rén)信服(fú)。

　　例(lì)句：黄河(hé)在近2000年间竟决口1500多次(cì)，改道26次，给(gěi)两(liǎng)岸人民带(dài)来了深重的苦难。

　　黄河是世界上含沙全的偏旁还有什么字，全的偏旁还有什么字再组词量最大的(de)大河，其含沙量相当于(yú)长江的(de)68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文(wén)中斗老(lǎo)镇将两种(zhǒng)类别相同或不同的事物(wù)、现象(xiàng)等(děng)加以比较来说明事物特征的(de)说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)。

　　作用：突出(chū)强调(diào)事(shì)物的某种特征。

　　例句(jù)：黄河是世(shì)界上(shàng)含沙量(liàng)最(zuì)大的大河，其含沙量相当于(yú)长(zhǎng)江的68倍(bèi)。

　　4、打比方。

　　是通过(guò)比喻的修辞手法(fǎ)来说明事(shì)物特征(zhēng)的一(yī)种(zhǒng)说明方法(fǎ)。

　　作用：使抽象的事物变得(dé)具体、生动、形象(xiàng)。

　　例句：人们都说，黄河是中华民族的摇篮。

　　5、分类(lèi)含缺别。

　　要说(shuō)明事物的特征，往(wǎng)往从单方面不(bù)易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功用等属性的(de)异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成若干类(lèi)，然后依照类别逐一加以说(shuō)明，这种(zhǒng)说(shuō)明方法叫分类别(bié)。

　　作用：使说明事物的特征条理清晰，一目(mù)了然。

　　例句：鲸的(de)种(zhǒng)类很多，总的来(lái)说(shuō)可以(yǐ)分(fēn)为两(liǎng)大类：一类是(shì)须鲸(jīng)，没有牙齿(chǐ)；一类(lèi)是齿鲸(jīng)，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义。

　　用(yòng)简明(míng)的语(yǔ)言对事物的本(běn)质特征作概括的说明方(fāng)法。

　　作用(yòng)：科学准确地解释(shì)空粗(cū)说(shuō)明对象的内涵,使说明更严(yán)密，更通(tōng)俗(sú)易(yì)懂。

　　例句(jù)：两组对边(biān)分别平行的四边(biān)形叫平行四边形。

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