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　　朱(zhū)子家训是谁写的？是《朱子(zi)家(jiā)训》作者(zhě)有(yǒu)二，一为朱(zhū)柏庐(lú)所作，二为南宋(sòng)著名(míng)理学家朱熹(xī)所做的。关于(yú)朱子家训是(shì)谁写的以及朱子家(jiā)训是(shì)谁写的什么(me)朝代，朱子家(jiā)训是谁写的作(zuò)者是谁，朱(zhū)子家训是谁写的？，朱子家训是(shì)谁写的书，朱子家训是谁写的字等问(wèn)题，小(xiǎo)编将(jiāng)为你(nǐ)整理以下的(de)知识(shí)答(dá)案：

朱子家训的作(zuò)者是谁

　　朱子家训的作者是(shì)朱熹(xī)所做的。

　　《朱子家训》作(zuò)者有二(èr)，一为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作，二为(wèi)南宋著名理学家朱熹所做。

　　朱柏庐所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)名为《治家格言》，朱熹(xī)所作《朱子家(jiā)训》原题为《紫阳(yáng)朱子家(jiā)训》，而“紫(zǐ)阳”是(shì)朱(zhū)熹的(de)别号(hào)。

　　“朱(zhū)文公(gōng)的《朱(zhū)子(zi)家训》和朱柏庐的《治(zhì)家格言(yán)》是在不同时(shí)代由不同的(de)朱家先贤所撰写出来(lái)的不同传世巨作。很可惜世人多把(bǎ)他(tā)们的文章搞混了，通常人们多(duō)以(yǐ)《朱子(zi)家训》来称呼朱柏庐的《治家(jiā)格言(yán)》，反而朱熹老夫子真正的《朱子家训》一(yī)般人多不了解(jiě)。”——朱祥南(朱子25世孙，世(shì)界朱(zhū)氏联合(hé)会会长)

　　朱(zhū)柏庐(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自(zì)号柏庐(lú)，江苏(sū)昆山人(今(jīn)昆山市)，明(míng)末清初江苏(sū)昆山县人。著名理学(xué)家、教育(yù)家。其父朱(zhū)集(jí)璜是(shì)明末的学者，清(qīng)顺治二(èr)年(1645)守(shǒu)昆城抵御(yù)清军(jūn)，城破(pò)，投河自尽(jǐn)。

　　朱(zhū)柏庐自幼致(zhì)力(lì)读(dú)书曾(céng)考取(qǔ)秀才，志于仕途。清入关(guān)明亡(wáng)遂不再(zài)求取功名，居乡教授学生并(bìng)潜心程(chéng)朱理学主(zhǔ)张知(zhī)行并进，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然(rán)均为先生所(suǒ)拒(jù)绝。曾用精楷(kǎi)手(shǒu)写数十本教(jiào)材用于教(jiào)学。潜心(xīn)研究程(chéng)朱理学，主张知行并进，躬行实践。

　　康熙(xī)间(jiān)坚辞(cí)博学(xué)鸿(hóng)词之(zhī)荐(jiàn)，后又坚拒(jù)地方官举荐的(de)乡饮大宾。与徐(xú)枋、杨无咎号(hào)称“吴中三高士”。康熙三十七年(公元(yuán)1698年)染(rǎn)疾，临终前(qián)嘱弟子："学问在性命，事业在忠(zhōng)孝(xiào)"。著有《删补(bǔ)易经(jīng)蒙(méng)引》、《四书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷集》和《毋(wú)欺录》等。

朱子(zi)家训(xùn)是谁写的(de)

　　是《朱子家训》作者有(yǒu)二(èr)，一为朱柏庐所作，二为南(nán)宋著(zhù)名理学家朱熹所做(zuò)的。

　　朱(zhū)柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字(zì)致(zhì)一，自号柏庐，江苏昆山人（今(jīn)昆山市），明末清初江苏昆山(shān)县(xiàn)人。

　　著名理学(xué)家、教(jiào)育(yù)家。

　　其父朱集(jí)璜是(shì)明末的学者，清顺(shùn)治二年（1645）守昆城(chéng)抵(dǐ)御清军，城破，投(tóu)河自尽。

朱柏庐

　　朱(zhū)柏庐(lú) (1627～1698年 )。

　　著名理学家、教育家，名用纯，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明(míng)诸生。

　　清顺治二年（1645年(nián)）其父朱集璜在守昆城抵御清军时遇难。

　　朱昼(zhòu)夜恸哭，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦(jǐn)尚幼，从商遗腹未生。

　　他(tā)上(shàng)侍奉老母，下(xià)抚(fǔ)育弟(dì)妹，播迁流离，备极艰辛。

　　待局势稍定，才(cái)返故里。

　　目敬仰晋(jìn)人王哀攀(pān)柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱理学为本，提倡知行并进(jìn)，躬行实践(jiàn)。

　　他深感(gǎn)当时的教育方法(fǎ)，使(shǐ)学(xué)生难(nán)以学到真(zhēn)实的学(xué)问(wèn)，故写了《辍讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切。

　　曾用精(jīng)楷手写数十(shí)本教材用于教学。

　　生平精神宁(níng)谧(mì)，严(yán)以律己，对当时愿和他交往的官吏、豪绅，以礼自持。

　　清康(kāng)熙十(shí)八年（1679年）他坚辞不应博学(xué)鸿儒科，后(hòu)又坚(jiān)拒地方官举荐(jiàn)的乡饮大宾。

　　康熙三(sān)十七年(nián)染疾，临终前嘱弟子："学问在(zài)性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著有《删(shān)补易经(jīng)蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡录》、《愧讷(nè)集》、《春秋五传酌解》、《毋欺录》等。

　　其(qí)《朱柏庐(lú)治家格言》，世称《朱子家训》，流传很广。

　　自问(wèn)世以来(lái)流传(chuán)甚广(guǎng)，ln的公式大全，ln4-ln2等于多少被历代士(shì)大(dà)夫尊为治家(jiā)之经ln的公式大全，ln4-ln2等于多少，清至民(mín)国年间一度成为童蒙必读课本(běn)之一。

　　《朱(zhū)子家训》精辟地(dì)阐明(míng)了修身治家之道是一篇(piān)家教(jiào)名著，通篇意在劝人要勤(qín)俭持家安分守己。

　　其中"一粥一饭，当思来(lái)处不易，半丝半缕，恒念(niàn)物力维艰"等(děng)句，尤股炙人(rén)口。

朱(zhū)熹(xī)

　　朱熹（1130年9月15日～1200年4月23日），行(xíng)五十二，小名(míng)沋郎，小字季延，字元晦，一字(zì)仲晦，号晦(huì)庵，晚称晦翁，又称紫(zǐ)阳先生、考(kǎo)亭先生、沧州病叟、云谷老人(rén)、逆翁(wēng)。

　　谥文，又称朱文公。

　　汉族，祖籍南宋江(jiāng)南东路徽州府婺源(yuán)县（今江西省婺源），出(chū)生于(yú)南剑州尤溪（今属福建三明市(shì)）。

　　南宋著名的理(lǐ)学家、思想家、哲学家(jiā)、教(jiào)育家(jiā)、诗人(rén)、闽学派(pài)的代表(biǎo)人物，世称朱子，是(shì)孔子、孟子(zi)以来最杰出的弘扬儒学的大师。

教育(yù)思想

　　朱(zhū)熹的长期从事(shì)讲学(xué)活动，精心编撰了《四书集注》等多种教材，培养了众多人才。

　　他的(de)教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值得关注(zhù)的(de)，一是论述小(xiǎo)学和大学教育(yù)，二(èr)是关(guān)于(yú)朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在(zài)总结前人教育经验(yàn)和自己教育实践的基础上，基于对(duì)人(rén)的(de)生理(lǐ)和心理(lǐ)特(tè)征(zhēng)的初步认识，把一个人的教育分成小(xiǎo)学和大学两个既有区(qū)别又有联系的阶段，并提出了两者不同的教育(yù)任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱(zhū)熹认为8~15岁为小学教(jiào)育阶段(duàn)，其(qí)任务是(shì)培养圣贤坯璞(pú)。

　　鉴于(yú)小学儿童智识未开，思维能力薄弱(ruò)，因此他提出小学教育的内容是学其事，主(zhǔ)张儿童在(zài)日常(cháng)生(shēng)活中(zhōng)，通过具(jù)体行事，懂(dǒng)得基本的(de)伦理(lǐ)道德规范，养成一定的行为习(xí)惯，学习初(chū)步的(de)文化(huà)知识技能。

　　在教(jiào)育方法上，朱熹强(qiáng)调先入为(wèi)主，及(jí)早施(shī)教；要(yào)力求(qiú)形象、生动，能激发(fā)兴趣；以《须知》、《学规》的形式培(péi)养儿(ér)童道德行为(wèi)习惯。

　　朱熹认为15岁以后(hòu)大学教育，其任务(wù)是在坯璞的基础上再加光饰，把(bǎ)他(tā)们培养成为国家所(suǒ)需要(yào)的人才。

　　朱熹认为，与重在教事的小学教育不同，大学教(jiào)育内(nèi)容的重(zhòng)点(diǎn)是教理(lǐ)，即重在探究(jiū)事物之(zhī)所以然。

　　对(duì)于大学教育方(fāng)法，朱(zhū)熹一是重视自学，二是提(tí)倡不同(tóng)学术观(guān)点之间的(de)相互交(jiāo)流。

　　朱熹关(guān)于小学和大(dà)学教育的见解，为(wèi)中(zhōng)国古代教育(yù)思想增添了新(xīn)鲜的内容。