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  这句话(huà)的意思为(wèi):如果(guǒ)从小不好好教育,善良的本性就会变坏。

  出自《三字(zì)经》,《三(sān)字经(jīng)》是我(wǒ)国的传统启蒙教材,今天(tiān)小编就来和大(dà)家聊一(yī)聊《三字经(jīng)》。

《三(sān)字经》简介

  《三字经》,是(shì)中国(guó)的传统启蒙教材。

  在(zài)中国古代经典精益求精下一句是什么意思,精益求精下一句是什么德(diǎn)当(dāng)中,《三字(zì)经》是最(zuì)浅显易懂(dǒng)的读本之一(yī)。

  《三字经》取材典范,包括中国传统文化的文(wén)学、历史、哲学、天文地理、人伦义理、忠孝节义等等,而核心思想又包括了“仁(rén),义,诚,敬,孝(xiào)。

  ”背诵《三字(zì)经》的同时(shí),就了解了常识(shí)、传统国学及历史故事,以及故事内涵中的做(zuò)人(rén)做事道理(lǐ)。

  《三(sān)字经》是我国不可(kě)多得的宝(bǎo)贵遗(yí)产,有(yǒu)不(bù)同版本(běn),全文(wén)字数从1120字至1722字不等。

  《三字经》与(yǔ)《百家姓》、《千字文》都(dōu)是我国优(yōu)秀的蒙学读物,并称为"三、百、千"。

《三字经》节选

  人之初,性本善(shàn)。

  性(xìng)相近,习相远。

  苟不教,性乃迁。

  教之道,贵以专。

  昔孟母,择邻处。

  子不学,断机(jī)杼(zhù)。

  窦(dòu)燕山,有义方(fāng)。

  教(jiào)五子,名(míng)俱扬。

  养不教(jiào),父之(zhī)过(guò)。

  教不(bù)严,师之(zhī)惰。

  子不(bù)学,非所宜。

  幼不学(xué),老(lǎo)何(hé)为。

  玉不琢(zuó),不成器。

  人不学,不(bù)知义。

  为(wèi)人子,方少时。

  亲师(shī)友,习礼仪。

  香九(jiǔ)龄,能温席(xí)。

  孝于亲(qīn),所当执。

学习(xí)《三字经》意义

  1、《三字经》是我中(zhōng)华悠(yōu)悠五千(qiān)年灿烂(làn)的(de)经典传统文化之一,它(tā)是中华儿女智慧的(de)结晶,它承载着一个民族的历史与(yǔ)精神,体现了独特的教育思想和文(wén)化(huà)魅力(lì)。

  这是(shì)中国几千年来形成的独特(tè)的民族文化(huà),在世界上也是举足轻重,并受到全(quán)世界(jiè)的广泛关(guān)注。

  2、《三字经》读起来朗朗上口(kǒu),简明扼要,是以(yǐ)中国历史为素材,植根于传统文化,强调教育以“德”为先,学贵在恒和环境对学习的影响,讲述(shù)教育与学习(xí)重要性的教育论著。

  同时也是我(wǒ)国代古一部传统的儿(ér)童启(qǐ)蒙识字(zì)教育课本。

  3、在现(xiàn)在这个复杂(zá)多(duō)变(biàn)的社会(huì)环(huán)境下,德育教育也(yě)成(chéng)为现(xiàn)行教(jiào)育改革所面临的一个重要课题。

  现在很(hěn)多学校也把传(chuán)承(chéng)中华(huá)民族经典传(chuán)统文化作为(wèi)新时期德(dé)育教(jiào)育发(fā)展(zhǎn)的重要(yào)途径(jìng)。

  传统文(wén)化的核(hé)心就是“德育”,《三字经》中(zhōng)说:“首孝悌,次见闻”,可见在传(chuán)统的(de)教(jiào)育中,是把德育放在首位的,一个人(rén)首先得要有“孝悌(tì)”,即德”。

  4、中(zhōng)华民族悠(yōu)久(jiǔ)的传统文化是(shì)中(zhōng)华先贤们几(jǐ)千年(nián)来智慧的(de)结晶,它(tā)使我中华民(mín)族历经几千(qiān)年生生不息,屹立不倒。

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