重修的是不是更好过？是重修于好，于在这里作(zuò)介词的。关于重修(xiū)的(de)是不是更好过以及重修的(de)是不是更好过，重(zhòng)修什么之好，重修和洽什么意思，重(zhòng)修是怎么(me)样(yàng)，重(zhòng)修好过么等问题，农(nóng)商网将(jiāng)为你(nǐ)收拾以下的(de)日(rì)子常识：

重修是和重生一同(tóng)上(shàng)课吗(ma)

　　是的，重修是(shì)和(hé)重生一同上课的(de)。

　　大学重修(xiū)是和(hé)重(zhòng)生一(yī)同上课，期末需求跟重(zhòng)生(shēng)一同考(kǎo)试。大学考试某一门(mén)课(kè)未经过(guò)(一般是(shì)必修)，

　　下一个学年从头上这(zhè)吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢门(mén)课，并从头考试(shì)称为重修。大多数(shù)高校都采纳(nà)这样的战略：当一(yī)位同学(xué)在期末考(kǎo)试中有多科不及格，

　　鄙人一学期(qī)开学第一周给予补考机遇;若该同学(xué)在补考期间把不及格的(de)科目(mù)补考及格则(zé)不需求重修。

重修的是不(bù)是更好(hǎo)过

　　是(shì)重修于(yú)好，于在(zài)这里作介词。

　　重修(xiū)于好也可称为重(zhòng)修(xiū)旧好、重(zhòng)归于好。

　　重修旧好是一个汉语成语，指(zhǐ)康(kāng)复(fù)旧情，重归于(yú)好，康复以(yǐ)往的友谊，在句中(zhōng)作谓语。

　　出自周克芹《许茂和他的女儿们》第五章(zhāng)：秀云不肯(kěn)改嫁到耳鼓山(shān)去(qù)，这便是一个最好(hǎo)的重(zhòng)修旧(jiù)好的机(jī)遇。

　　于，汉(hàn)语一级通用标准(zhǔn)汉字，此字(zì)始见于商代甲骨(gǔ)文，字形、字义联(lián)系不明。

　　于作介词，古代通於。

　　现代的于多用来介绍动作的时(shí)刻、地址、人物等，表(biǎo)明在、吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢从、到、对、给、向等义。

　　于用(yòng)在被迫句中，引出自动(dòng)者(zhě)，用在形容词后(hòu)，引出比(bǐ)较(jiào)的目标。

大学生挂科重(zhòng)修好(hǎo)过吗(ma)？

　　好过的(de)。

　　大学生都清(qīng)楚(chǔ)，大学挂(guà)科了，需求补考，补考没过就(jiù)需求重(zhòng)修。

　　在结业(yè)前的最终一学期有5门重修课(kè)，最终成功(gōng)准(zhǔn)时结业。

　　能够给你(nǐ)一些经历：1.提早和教(jiào)师(shī)交流承(chéng)认：必定(dìng)要让教师知(zhī)道有(yǒu)你这(zhè)号人在他那(nà)里重修(xiū)，如(rú)果有重修(xiū)群(qún)，必定(dìng)要加(jiā)进(jìn)去，然后和教师阐明自己为什么会重修，而且表明自己必定要经过重修的决计。

　　2.提早和教师问候重修的成果构成：有(yǒu)的课程是没有(yǒu)平常(cháng)成果的(de)，我们平常都很忙，平常成果不给的话(huà)就不去上课(kè)了吧，多(duō)花时刻在图书馆(guǎn)自己(jǐ)揣摩，一般搞(gǎo)到重修的课(kè)程，自学反而更简(jiǎn)单(dān)经过（亲身经历(lì)）。

　　3.学不明(míng)白：这个时分(fēn)能够(gòu)看看我国大学生(shēng)慕课，会对(duì)你(nǐ)的课程有很大协助的。

　　4.回绝(jué)和不重(zhòng)修的(de)人步调一(yī)致：他人没有重修(xiū)课(kè)，到(dào)了大四根本就只(zhǐ)有吃肉的生肖有哪几肖，吃肉的生肖有哪几肖呢结业设计和选(xuǎn)修课了(le)，你注定(dìng)是要比他人多(duō)尽力一些(xiē)的，这个时(shí)分应该对自己(jǐ)担任了。

　　5.放下心理压力(lì)：不要(yào)觉得重修就低人一等，到了结(jié)业的时分，只(zhǐ)需拿(ná)到结业(yè)证的都是好孩子！

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