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大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么

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  祸(huò)患常积(jī)于忽微而智勇多困于所(suǒ)溺翻译,夫祸常积于忽微,而智勇多困于所溺翻译(yì)是“而智勇(yǒng)多(duō)困于所溺”的翻(fān)译:聪明(míng)勇敢的人反而常被(bèi)所(suǒ)溺爱的人或事(shì)困扰的。

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祸患(huàn)常积于忽(hū)微而智勇多困于所溺翻译,夫祸常积于忽微,而(ér)智勇多(duō)困于(yú)所溺翻译(yì)

  “而智勇(yǒng)多困于所溺”的翻译:聪明勇(yǒng)敢的人反而(ér)常被(bèi)所溺爱的(de)人或事困扰。

  出自《五代史(shǐ)伶(líng)官传序(xù)》:“故方其盛(shèng)也,举天下之(zhī)豪杰莫能与之争;

  及(jí)其衰也,数(shù)十伶人困之,而身死国灭,为天(tiān)下笑。

  夫祸患(huàn)常积于忽微,而智勇多困于(yú)所溺(nì),岂独伶人也(yě)哉!作《伶(líng)官(guān)传》。

  ”译文:因此,当庄宗强盛的时候,普天下的豪杰,都不能跟他抗争;

  等(děng)大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么到他衰败的时候(hòu),几十个伶人围困(kùn)他,就(jiù)自己丧命(mìng),国家灭(miè)亡,被天下人(rén)讥笑。

  可见祸(huò)患常常是由(yóu)微小的(de)事(shì)情积累而成的,聪明勇敢的人反(fǎn)而常(cháng)被所溺爱的大学所在年级怎么填写才正确,大学所在年级一栏填什么人或事困扰,难道(dào)只有宠(chǒng)爱伶人才(cái)会这样吗(ma)?于是作《伶官传》。

  《五(wǔ)代史伶(líng)官传序》是(shì)宋代文学家欧(ōu)阳(yáng)修创作的一篇(piān)史(shǐ)论。

  此(cǐ)文通过对五代时期(qī)的后(hòu)唐盛衰过程的具体(tǐ)分析,推论(lùn)出:“忧劳(láo)可以兴国,逸豫可以亡身(shēn)”和“祸患常积于(yú)忽(hū)微(wēi),而(ér)智勇(yǒng)多(duō)困于所溺”的结论(lùn),说明国家兴衰败亡不由天命而取决于“人事”,借以告诫当时北宋王朝执政者要吸取历史教(jiào)训,居安(ān)思危,防微杜(dù)渐(jiàn),力戒骄侈纵欲。

  文章开门见山,提(tí)出全(quán)文主旨:盛(shèng)衰之(zhī)理,决定于人事(shì)。

  然后便从“人事”下笔,叙述庄宗由(yóu)盛转(zhuǎn)衰、骤兴骤亡的过程(chéng),以(yǐ)史(shǐ)实具(jù)体论证主旨。

  具体写法上,采用先扬后(hòu)抑和对比论证的方(fāng)法,先(xiān)极赞庄(zhuāng)宗成(chéng)功时意气之盛(shèng),再叹其失败(bài)时形势之衰(shuāi),兴与亡、盛(shèng)与衰前后对照(zhào),强烈感人,最后再(zài)辅以(yǐ)《尚书》古训(xùn),更增(zēng)强了(le)文章(zhāng)说服(fú)力。

  全文紧扣(kòu)“盛衰”二(èr)字,夹(jiā)叙夹议,史论结合,笔(bǐ)带感慨(kǎi),语调(diào)顿挫多姿,感(gǎn)染力很强,成为历(lì)来(lái)传诵的佳作。

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