1、“一类(lèi)字”是需(xū)要会注音、会书写、会(huì)展笔顺、会(huì)组词、会造(zào)句(jù)、会应用于口语和书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的编排是：课文后边的虚(xū)宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写(xiě)字表》中。

　　2、“二类字(zì)”是需要会注音，再现时(shí)会读，其他知识(shí)不要求全体学生掌握，但可作为分层(céng)教学时(shí)A层学生的学习(xí)内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编排(pái)是：课文后(hòu)边横线间隔中有拼音的字,统计在语(yǔ)文书后的《认(rèn)字(zì)表》。

　　一类字和二类字(zì)的学习(xí)方(fāng)法：

　　一(yī)、一类(lèi)字的学习和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构，正确的笔(bǐ)顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注音(yīn)……其实(shí)就(jiù)是学习这些生字的字音、字形(xíng)和字义。

　　老师和(hé)家长可以在孩子(zi)们掌握之后，进行听写或(huò)看拼音写词语等考查，以便掌握孩子的生字学习(xí)情况。

　　对于写错的字，学(xué)生要认真的分析(xī)字形，书写正确。

　　二、二类字的(de)学(xué)习和(hé)巩固

　　在学(xué)习课文时，读课文、读(dú)句子的过(guò)拦氏空程中认识(shí)这些(xiē)生(shēng)字，那就了解了这些生字在(zài)怎样的(de)语境中使(shǐ)用，而(ér)不是单(dān)独的拿出一(yī)个字(zì)让孩子去记，这样效果是(shì)非常低(dī)下的，而核游且还是容易错，就是很(hěn)多学生(shēng)会(huì)写这(zhè)个字之后，在考试中又不会了的主(zhǔ)要(yào)的原因。

　　建议把二(èr)类字拿出(chū)来写(xiě)在纸上，这个(gè)字上面的注音，则需要孩子们独(dú)立完成。

　　如(rú)果(guǒ)这些生字的(de)注音(yīn)全部正确，孩子(zi)对这些字(zì)应该是认识，这只是(shì)初步的(de)学习，在认识的基础上要理解这些字也需要练习。

　　除(chú)此之外(wài)，还要关注(zhù)会认字中带颜(yán)色的会认字，带颜色(sè)的会认字(zì)是多(duō)音(yīn)字(zì)，我们不(bù)仅掌握这个(gè)生(shēng)字(zì)在本(běn)课的(de)读音，还要掌握它的(de)其他音。

　　在语文(wén)书书后(hòu)面(miàn)有认字表，还有写(xiě)字表，除(chú)了认(rèn)字(zì)表、写字表之外，还有词语表，我(wǒ)们可以好好利用起来(lái)。

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