怎样学(xué)好护理学基础，怎样学(xué)好护理学导论这门课程是医(yī)学(xué)基础课基础课的(de)两(liǎng)年学(xué)习中，最重要的几(jǐ)门科目是解剖、生理(lǐ)、生化(huà)、病理以及药理，也是最难(nán)的几门，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以一定要(yào)重(zhòng)点攻克对于解剖的学习，除(chú)了背书以(yǐ)外，还要强调实习课，护理(lǐ)专业的(de)解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读(dú)标(biāo)本(běn)上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是(shì)为(wèi)了实习考(kǎo)试，而且也能极有效帮助理解书本上的(de)知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得(dé)容易(yì)了许(xǔ)多的。

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怎(zěn)样学好(hǎo)护理学基础，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这门课程

　　基础课(kè)的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的(de)几门科目是解(jiě)剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最难的几门，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻克

　　对(duì)于解剖的(de)学(xué)习(xí)，除了背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理专业的解剖实习限于认读标本(běn)

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解书本上的知识，一旦建立(lì)了(le)实物(wù)的概念(niàn)，再去理解一些结构和功能，就变得容(róng)易(yì)了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习(xí)健康(kāng)状态时的人(rén)体(tǐ)结构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了(le)，这两门(mén)课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态，也就很(hěn)容易分辨什么是(shì)病态，认识了病(bìng)态，更(gèng)加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　病理课的学习跟解剖课(kè)大同小异，也要背很多拗口(kǒu)的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多记(jì)多看多动手

　　生理(lǐ)课主要是解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎(zěn)么(me)学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的两年学(xué)习(xí)中(zhōng)，最重(zhòng)要的几门科(kē)目是解剖、生理(lǐ)、生化、病理以及药理，也是最(zuì)难的几(jǐ)门(mén)，更是考试(shì)“挂科”人数最多的几门，所以一定(dìng)要重点(diǎn)攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业的(de)解剖实习限于认读(dú)标本

　　 3、上(shàng)好解剖实习课，不仅仅是为了(le)实(shí)习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识(shí)，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解(jiě)一些(xiē)结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得容(róng)易了许多。

　　 4、如果说解剖课是学(xué)习(xí)健(jiàn)康(kāng)状态时的人体结构，那么病理课就是学习疾病状态时的人(rén)体结构了，这两门课(kè)是(shì)相辅相成(chéng)的，学好(hǎo)了常态，也就(jiù)很(hěn)容易分(fēn)辨什(shén)么是病态(tài)，认识了病态，更加深了对常态的(de)理解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的名词，理解很多疾病的表(biǎo)现，认很多疾(jí)病状态的器官，要多(duō)记多看多(duō)动手

　　 6、生(shēng)理课主要是解释一些人体的机能。

　　 ⑵ 怎样(yàng)更好的自(zì)学护理专(zhuān)业

　　 您好，您可以报(bào)名参加成(chéng)年(nián)人自(zì)考(kǎo)，选择(zé)护理(lǐ)专业即可。

　　 希望(wàng)可以帮(bāng)到(dào)你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗

　　 我觉得现(xiàn)在学(xué)习护(hù)理专业(yè)还是挺不错的呀，未来的就业前(qián)景也是相当的广阔(kuò)，要知道现在(zài)护(hù)理专业已(yǐ)经(jīng)被列(liè)为了紧缺专业。

　　也就是说未来的很长一(yī)段时间，这个专业都会被重点扶持，现在我们国家的护(hù)士还是比较少的(de)，数量是(shì)远远不够的(de)。

　　特(tè)别是最近这(zhè)几年来(lái)，又出现了很多(duō)特(tè)殊(shū)型的(de)护理(lǐ)职业，比如(rú)说家庭护理(lǐ)，还有儿童护理等(děng)等。

　　所以说护理专业毕业的大(dà)学本科生(shēng)在很(hěn)多医院(yuàn)都是非常抢手的，未来肯定会成(chéng)为(wèi)一个香饽饽。

　　 当然(rán)敏宽(kuān)如果你准备去选择护理专(zhuān)业，那么你本(běn)身必(bì)须(xū)要特别的(de)热爱这个行业，另(lìng)外(wài)就是你必须(xū)要(yào)是一个特别(bié)有爱心，非常有责任心(xīn)，平时(shí)也是比较(jiào)细心的(de)一个人。

　　在平时的生活当中大家一定(dìng)要培养出严谨的作(zuò)风和良好的(de)生活习惯才行。

　　当(dāng)然(rán)了，不(bù)管是哪一个专业(yè)，我们都必须要付(fù)出全部的(de)精力，这样(yàng)我们在这(zhè)个专业上面才会学有所成(chéng)。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专业(yè)

　　 医学基础课。

　　基础课的困腔(qiāng)两年学习中，最重(zhòng)要的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生(shēng)理、生化、病(bìng)理以及药(yào)理，也是最难的(de)几(jǐ)门，更(gèng)是考试“挂科”人数最(zuì)多的几门，所以一定要重点攻克(kè)。

　　对于(yú)解(jiě)剖的(de)学习(xí)，除(chú)了背书(shū)以外(wài)，还要强(qiáng)调实习课，护理专(zhuān)业的解剖实习(xí)限于(yú)认读标本(běn)。

　　上好(hǎo)解剖(pōu)实习课(kè)，不仅仅是为了(le)实习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效(xiào)帮助理(lǐ)解书本上的(de)知识，一旦建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些结构和功能，就变得容(róng)易了许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状态时的人体结(jié)构，那么病(bìng)理课就(jiù)是学(xué)习疾病状态时的人体(tǐ)结构(gòu)了，这两(liǎng)门课是相辅相(xiāng)成的，学(xué)好了常态，也就很容易分辨什(shén)么(me)是(shì)病(bìng)态(tài)，认识(shí)了(le)病态，更加深了对常态的理解。

　　病理课的学习(xí)跟解(jiě)剖课大同小异，也要背很多(duō)拗(ǎo)口的名词(cí)，理解很多(duō)疾病的(de)表现(xiàn)，认很多疾病状态的器官，要(yào)多记多看(kàn)多动手。

　　生理(lǐ)课主要是解释(shì)一些人体的机能。

　　人体有很多微妙而(ér)又神奇的功(gōng)能，比如细(xì)胞的物质(zhì)能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导等等(děng)。

　　信手拈来，都(dōu)那(nà)么(me)的精巧(qiǎo)绝伦令人叹服。

　　不过叹服归叹服，学起来依旧不容易。

　　因为所有(yǒu)的过程都是不可见的，只(zhǐ)能凭(píng)想象。

　　人体的机能(néng)相当奇妙，很多机制尚未研究清楚(chǔ)，只(zhǐ)能推(tuī)断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或者就一个现象存在好多种(zhǒng)流行(xíng)的(de)解释，这(zhè)无(wú)疑(yí)增(zēng)加了(le)学习的困难(nán)。

　　生(shēng)化是北医的头牌课程，以内容(róng)难、考(kǎo)试(shì)严闻名校内(nèi)外。

　　生(shēng)化主要是介绍人体内一些物(wù)质与(yǔ)能量的代谢过程，要记很多极其复杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会(huì)涉及十几二十种(zhǒng)物质，还要记住每一步发(fā)生的器官(guān)以及(jí)发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而且(qiě)完整(zhěng)非常困难。

　　可以自己编(biān)一些歌(gē)诀帮(bāng)助记(jì)忆(yì)，比(bǐ)如在(zài)记忆人体八种必须氨基酸时(shí)，可以使(shǐ)用(yòng)词头法，把(bǎ)八种氨基酸的词头提出来(lái)组成一句相(xiāng)对容易记忆的话“一(yī)两色素(sù)本来(lái)淡些”(异亮氨(ān)酸、亮氨酸(suān)、色氨酸、苏氨酸、苯丙(bǐng)氨酸(suān)、赖氨酸(suān)、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻松把八(bā)种不相(xiāng)关又难记的名词整合到(dào)了一(yī)起(qǐ)，记得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门(mén)课(kè)程也是让(ràng)人头疼(téng)的一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外(wài)文翻译(yì)的(de)，只(zhǐ)是些(xiē)无意(yì)义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容(róng)易背，还容易搞混。

　　但这门(mén)课的内(nèi)容(róng)非常系统而有条(tiáo)理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不(bù)良反(fǎn)应为例，总论中(zhōng)指出，不良反应包(bāo)括副作用、毒(dú)性作(zuò)用、过敏(mǐn)反应等，是(shì)指(zhǐ)“与用药(yào)目(mù)的无关，而对(duì)人体产生(shēng)不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应(yīng)”。

　　在各论中，每一类乃至每一种(zhǒng)药物都有其不良反应。

　　如β受体阻滞剂具有抑(yì)制(zhì)心脏(zàng)、减慢心率、减慢传导的(de)作(zuò)用。

　　这(zhè)些作用如(rú)果符合治疗目的，就是治疗作用；如(rú)果不符合用(yòng)药目的，就成了对用药(yào)者不利的(de)不(bù)良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护理学(xué)院(yuàn)以后，我们会学到中医、礼仪、伦(lún)理、美容(róng)整形(xí左右结构相同的字有哪些，左右结构相同的字大全ng)等等有(yǒu)趣且实用的课程。

　　比(bǐ)如(rú)中(zhōng)医(yī)就(jiù)会学(xué)到很(hěn)多养生的理念、经络穴位、 *** 手法(fǎ)、针灸、简单的(de)中药配方等等，这(zhè)些内容不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而(ér)言也是受用终(zhōng)生的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞时，按压鼻翼两侧的迎风穴，将(jiāng)有(yǒu)效缓解鼻(bí)塞的症状；痛经(jīng)的时候，按压或(huò)针刺虎口处的合谷穴(xué)，也能很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些知识非常实用，我(wǒ)们平时身体有些许不(bù)适的时(shí)候，也(yě)可以实地操作一下，简单且有效。

　　而礼仪(yí)课则会介绍(shào)经(jīng)典(diǎn)的商(shāng)务礼(lǐ)仪，如何得体地待(dài)人接物，站立(lì)坐走(zǒu)的姿势，还(hái)有整饰仪(yí)容(róng)仪表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包括大量的实(shí)习课。

　　同学(xué)们分小组练习或者角色扮演。

　　比如推药车行走时需要上身挺直，抬(tái)头挺胸，收腹，两臂与肩同宽(kuān)，放在(zài)药车推杆两(liǎng)侧，脚尖在正前方直(zhí)线行走，步幅小(xiǎo)而(ér)均匀，步速稍快。

　　遇到(dào)难缠的病人(rén)时，首先应该冷(lěng)静，态(tài)度礼(lǐ)貌地向患者清(qīng)晰的解释。

　　如果不能解决，及时找领(lǐng)导处理，原则是不能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这(zhè)里找领导(dǎo)处理(lǐ)，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是一个技(jì)巧，首先留出一段时间让患者情绪冷静下来；其次领导出面会(huì)使(shǐ)得(dé)患者有被(bèi)重视的感觉(jué)，也会重新审(shěn)视自己的行为(wèi)，从解决问题的目的出发，更好的(de)缓解矛盾。

　　这(zhè)些(xiē)课程实践性强而且都非常的(de)有趣，从来不会(huì)有人逃课，期末考试也不为难(nán)大家，都能轻(qīng)松(sōng)通过，所以(yǐ)是大学期间难(nán)得的让同(tóng)学满意的优质课程。

　　除了上面提到的相对轻松(sōng)的课(kè)程外，护理(lǐ)学院开设的重头课，护理学基(jī)础、内科、外科、儿科(kē)、妇(fù)科护理学其实是跟医(yī)学(xué)基础课一样的(de)，让人丝(sī)毫也不(bù)敢(gǎn)怠慢(màn)。

　　护理学基础是一门理论联系(xì)实际的(de)课程。

　　从(cóng)入院时如何接(jiē)待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病(bìng)历，以及患(huàn)者住院期(qī)间可能(néng)会(huì)实施的各(gè)种护理操作：急救护理(lǐ)、输血(xuè)与输液、铺(pù)床、鼻饲(sì)、口护等等。

　　对(duì)于刚(gāng)入院(yuàn)的患(huàn)者就(jiù)涉及到如何与患者沟通，建(jiàn)立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过(guò)程中35%属于语言沟通，65%属(shǔ)于(yú)非语言性(xìng)沟通，可见(jiàn)语言(yán)沟通对于信(xìn)息传(chuán)达的作用并没有我(wǒ)们想象中那(nà)么大。

　　非言语性(xìng)沟通包括(kuò)肢体语言(yán)、表情、声调、语(yǔ)速(sù)等等。

　　像触摸(mō)就是一种非常好的关怀方式，当患(huàn)者身体、心(xīn)理(lǐ)痛(tòng)苦的(de)时(shí)候，适当拍(pāi)拍肩膀，握握她的手，会起到意想不到的效(xiào)果。

　　此外(wài)如何建立(lì)良好(hǎo)的护(hù)患关系，建(jiàn)立(lì)怎样的护患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者(zhě)准备好一(yī)切(qiè)，尽(jǐn)量(liàng)满足(zú)患者的要求，就能称之为优秀的护理人员。

　　在患(huàn)者完(wán)全(quán)不能自理(lǐ)的时(shí)候，确(què)实应该(gāi)尽量(liàng)提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一定(dìng)的(de)自理能(néng)力，就(jiù)应该(gāi)充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻炼他的能力，挖掘他的潜力(lì)，不能养成依赖(lài)别人的习惯(guàn)。

　　护理的主要目的是(shì)让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提(tí)高生活质量。

　　内外妇儿护理(lǐ)学，这四门课程都会有每周(zhōu)一次(cì)临床见习的机会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医生(shēng)护士的工作流程、病房环境，以(yǐ)及各(gè)种疾(jí)病的临床(chuáng)表现(xiàn)，对特别典(diǎn)型或者罕见的病例要(yào)主(zhǔ)动与病(bìng)人交流，同时完成一份护理病历；下午要(yào)聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的病例，提出恰当的(de)护理计划与护理措(cuò)施。

　　护理学的(de)内容也是(shì)很实用的。

　　比如说外科护(hù)理学，主要是介绍手术及(jí)外(wài)伤(shāng)患(huàn)者的护理(lǐ)。

　　手术患者的护理包括术(shù)前护理(lǐ)、术后护(hù)理、出院指导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术后通常会(huì)出现的(de)症(zhèng)状有疼痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不(bù)仅痛苦而且会影响(xiǎng)各器官的生(shēng)理功(gōng)能，而且(qiě)个(gè)体(tǐ)差异很(hěn)大，每个人对疼痛的耐受都不一样(yàng)，因此护理人员不能根据其他患者的经验来判断另一个患者的疼痛(tòng)程度，而要根据患者主述(shù)的感觉(jué)以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表(biǎo)情、活动、睡眠、饮食(shí)等(děng)等情(qíng)况，综合评估(gū)患者的疼痛级别(bié)，合理给予(yǔ)药物止痛。

　　术后患者家属比(bǐ)较关心的问(wèn)题是，如何(hé)饮食(shí)，如(rú)何活(huó)动。

　　基本的(de)原则就是，非消化道手术患(huàn)者，腰(yāo)麻后6小(xiǎo)时左右，如(rú)无其他不适(shì)可(kě)以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食，之(zhī)后视病人情况逐(zhú)渐恢复饮食，而且要注意不要(yào)进食(shí)糖、奶、豆(dòu)制品等易产气的食物(wù)，以免影响伤口愈合。

　　对与非制动患(huàn)者(zhě)的术后运动(dòng)是鼓(gǔ)励早期下(xià)床活(huó)动的，视患者病(bìng)情轻重以及耐受程度循序渐(jiàn)进(jìn)，比如术(shù)后1-2天，开始床上(shàng)运动，包括深(shēn)呼吸、四肢(zhī)关(guān)节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床活动，由(yóu)床边活动(dòng)开始逐步加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包括一(yī)年半的护理(lǐ)实(shí)习与半年(nián)的医疗实习，护理实习是在各(gè)个科室(shì)跟(gēn)着护士老师从(cóng)事护理工作，医(yī)疗实习则是跟随(suí)着医生老(lǎo)师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人负(fù)责。

　　在医院你要(yào)面(miàn)对的对象是病(bìng)人，不是(shì)数据(jù)不(bù)是(shì)机(jī)器，而是一个个生命，因此你的任何一个(gè)操作都要慎之(zhī)又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大到(dào)你不(bù)能(néng)承担，而(ér)且会给病人及家属带来痛苦(kǔ)。

　　一定要按操作规范做事(shì)，比如输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查，操(cāo)作(zuò)时查(chá)，操作(zuò)后查；七(qī)对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其(qí)次要对自己负(fù)责(zé)。

　　医院是个高危(wēi)环境，要比普通人(rén)接触的高致病性病菌(jūn)多得多。

　　因此一定要懂得(dé)保护自己，严(yán)格遵(zūn)守(shǒu)医院(yuàn)制定的各(gè)项(xiàng)防护制(zhì)度，尤其是针具与血(xuè)制品，一定要多加小心。

　　除了对自己的身体(tǐ)负责(zé)，还要(yào)对自己的(de)学(xué)业负(fù)责，临床的(de)老师(shī)都很繁忙，带的学(xué)生又多，不可能时时想(xiǎng)着要给你(nǐ)讲授(shòu)知(zhī)识，只能自己(jǐ)多(duō)上(shàng)心(xīn)，多学(xué)多看(kàn)多做多问，而且(qiě)还要(yào)做到(dào)及时与(yǔ)理(lǐ)论相联系，白天在临床见到(dào)不熟悉(xī)的病(bìng)症或操作，晚上回来查查书弄(nòng)清楚(chǔ)来龙(lóng)去脉，这对知识的理解及(jí)积(jī)累(lèi)是非常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理专(zhuān)业好吗(ma)

　　 有(yǒu)还有坏吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理(lǐ)，而不(bù)是(shì)从事(shì)护(hù)理专业的(de)工作的(de)话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事(shì)护理工作的(de)话，就(jiù)要做好(hǎo)面对辛苦工(gōng)作的准(zhǔn)备了。

　　 现代女性(xìng)越来越独立(lì)自(zì)主，很多人都向(xiàng)往(wǎng)成为都市“白富美”，乐(lè)意(yì)在(zài)自己身上花钱，把(bǎ)自己打扮得美美的(de)。

　　为(wèi)此，她们(men)愿意花费大量(liàng)的时间金钱(qián)来做美容(róng)护理，让自己的皮肤、身体(tǐ)更(gèng)加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理(lǐ)工作，每天的工(gōng)作量相对比(bǐ)较(jiào)少(shǎo)，但(dàn)是工作待遇却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员(yuán)高。

　　所以如果有机会从事这个(gè)行业的话，还(hái)是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学(xué)好护(hù)理(lǐ)专业

　　 要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业知(zhī)识

　　 护(hù)理这个专业越来越(yuè)受到人们的青睐和欢(huān)迎。

　　主要(yào)是因为护理(lǐ)专业(yè)对于(yú)整(zhěng)个医疗(liáo)团队(duì)起着决(jué)定性的作(zuò)用，它的好(hǎo)坏就(jiù)可以看(kàn)出这个医院(yuàn)的医疗(liáo)水平到底是(shì)怎么样的(de)。

　　医疗工作的发(fā)展(zhǎn)离不开(kāi)好的护理团队，护理(lǐ)团队已经如何发展成为整个医疗(liáo)工作的重(zhòng)要组成部分了(le)。

　　那么(me)如何学(xué)习好护(hù)理专业知(zhī)识呢？

　　 首先，学习(xí)护理专业的学生，一定好的自主学习的能力，好好钻研(yán)。

　　上课不仅要认真听讲(jiǎng)好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课(kè)外(wài)多(duō)看一些有(yǒu)关专业(yè)的书，拓展(zhǎn)自(zì)己的(de)认知能力，不仅仅局(jú)限在课本。

　　在贵阳卫(wèi)校，有很好的教学团队(duì)，但是最(zuì)主要的还是自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　 其次，如(rú)果学校组织有在医院(yuàn)实习的话(huà)，要(yào)好好的(de)把握机会。

　　因为知识是必(bì)须运用到(dào)临床的，有时候知识丰(fēng)富，但是临(lín)床工作不(bù)好的话也是白搭。

　　而且临(lín)床需要很好的(de)专业(yè)技能，随着护理的发(fā)展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针输(shū)液或者注重(zhòng)生活上护理，而是一项专业的涵盖面比(bǐ)较广(guǎng)的。

　　临床经验最重要的四(sì)个方(fāng)面(miàn)就是稳准快好，只有你的技术娴熟，才能给病人安全感，让病人有一个好的心(xīn)情，这才符合“为人民服务”的(de)精神。

　　 最后，一定要有崇高(gāo)的职业精(jīng)神和为人(rén)民(mín)服(fú)务(wù)的精神(shén)。

　　因为大家都知道护理工作是很忙的，有(yǒu)时候连续好几个(gè)月(yuè)都没有休息，那么(me)这个(gè)时候一定(dìng)要有集(jí)体主义精神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的情况下选择集体利益。

　　 学习好专(zhuān)业的(de)护理知识，要(yào)选择学习氛围浓厚(hòu)的(de)学校，比如四川卫(wèi)校。

　　然后最主要(yào)的还是自己的(de)心态(tài)和知识技能的塑造。

　　一定(dìng)要摆(bǎi)正(zhèng)心(xīn)态，好好学习(xí)专(zhuān)业的护理知识，为(wèi)医(yī)疗工(gōng)作(zuò)做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样(yàng)才能更好的学护理专业呢(ne)

　　 这个阿！兴趣(qù)是最(zuì)好(hǎo)的(de)老师(shī)！想想当初你为什么选择(zé)了这个专业？是对护(hù)士(shì)的崇拜，专还是(shì)希(xī)望自己也可以救属死扶伤(shāng)！救人(rén)！至于怎(zěn)么学好麻(má)！我认(rèn)为上课好(hǎo)好听(tīng)课，加实践，考试前将理论知识联系(xì)实(shí)际，就可(kě)以了(le)！我认为认真(zhēn)和努力，勤奋(fèn)是(shì)最重要的！祝你成(chéng)功

　　 ⑼ 护理(lǐ)专(zhuān)业主要(yào)学什么

　　 开(kāi)设课程：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基础医学、临(lín)床医学、护理学。

　　 2、主要(yào)课程(chéng)：人体解剖学、生理学、病理学、药(yào)理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学(xué)基础、内科护理学(xué)、外科护理学、妇产科护理学、儿科(kē)护理(lǐ)学、急救护(hù)理学、预防医学、精神护(hù)理学、护理管(guǎn)理学、护(hù)理礼仪(yí)、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临(lín)床(chuáng)综合实(shí)习(xí)、社区实习、论文撰(zhuàn)写等，一般安排不少于36周。

　　 就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向

　　 护(hù)理专(zhuān)业(yè)被教育部、卫生部(bù)等(děng)六部委(wěi)列入国(guó)家紧(jǐn)缺(quē)人才(cái)专(zhuān)业，予以重点扶持。

　　世界(jiè)卫生组织对各成(chéng)员国(guó)卫生人才资源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多(duō)国家(jiā)护(hù)理人才(cái)紧缺。

　　在我国，护士的(de)数(shù)量远远(yuǎn)不够，医护(hù)比例严(yán)重(zhòng)失调。

　　 按(àn)照卫生(shēng)部要求，我国(guó)医院的医生和护士的比(bǐ)例(lì)是(shì)1：2，重要科室医(yī)生和护士(shì)的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比(bǐ)例(lì)远远达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比(bǐ)例(lì)相差更(gèng)远(yuǎn)。

　　 2、国际方向

　　 随着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对(duì)护理(lǐ)人(rén)员的(de)需求激增，“护士荒”现象已日益突出(chū)地摆在各国医学界面前。

　　未(wèi)来(lái)10年(nián)，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全(quán)球(qiú)其他国(guó)家将(jiāng)急需200万(wàn)护理人才，国际(jì)人力资源(yuán)公司已经把目光瞄准中国。

　　世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人(rén)员(yuán)创(chuàng)造(zào)了更(gèng)多迈出国门、迈向(xiàng)国(guó)际(jì)市场(chǎng)就(jiù)业的机会。

　　业内专家(jiā)介绍(shào)说，护(hù)理职业(yè)一直是国际上地位较高(gāo)、薪水丰厚的(de)职(zhí)业之(zhī)一(yī)。

　　 如护士在美(měi)国平均年薪(xīn)达(dá)5万美元，而美(měi)国缺护士30万人。

　　在澳大利亚，护士最容(róng)易找(zhǎo)工作或(huò)获得升迁，同时，只要拥有(yǒu)了澳大(dà)利亚注(zhù)册护士的资格，等于拿到了(le)通向英(yīng)联邦国(guó)家工(gōng)作的“绿卡”。

　　英、法、德等(děng)西方发达国家对护士均有许多优(yōu)惠的政(zhèng)策(cè)。

　　因此，有深厚的专业知识(shí)、较高的综合素质和流(liú)畅的(de)国际交流语言(yán)的护(hù)士在国际上就业、发展前(qián)景(jǐng)十(shí)分广阔。

　　 ⑽ 学护(hù)理专(zhuān)业有什么感受吗有什么好处和弊(bì)端

　　 楼主问的是好处(chù)，那就只说好(hǎo)处：

　　 可以学会照(zhào)顾自己(jǐ)和别人，包(bāo)括老公小孩，爸爸(bà)妈妈，公公(gōng)婆婆，小(xiǎo)姨(yí)小叔等等

　　 可以有一份(fèn)自食(shí)其力，收入稳定和(hé)饿(è)不死自己的工作

　　 可(kě)以(yǐ)学(xué)会在(zài)紧(jǐn)急时刻从(cóng)容镇定，该干什么干什么(me)

　　 可(kě)以学(xué)会夜间值(zhí)班也不害(hài)怕，反而觉得(dé)是(shì)四周安静，便于思考的好(hǎo)时机

　　 可以在(zài)不(bù)断(duàn)的考核和检查中(zhōng)磨练自己，使(shǐ)自(zì)己总是处于最(zuì)佳状态

　　 可以学会处理各(gè)种复(fù)杂的(de)人际关系，在和患者和(hé)家属的(de)谈话中学会口齿伶俐

　　 可以在不停的奔忙中锻炼身体，保(bǎo)持身材(cái)苗条，四肢发达，健壮有力

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