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  1、文献法

  文(wén)献法(fǎ)是一种既陈旧,又赋有生命力(lì)的科学研讨办法。

  不管哪一种社会(huì)活动想要(yào)留(liú)下永久的痕迹(jì)都离(lí)不开各种文献。

  人类活动(dòng)与知道的无限性和个(gè)别生(shēng)命(mìng)与(yǔ)知道的有限性的对立,决议了咱们在研(yán)讨(tǎo)逝去的(de)事(shì)实时有必要借助于文献。

  2、比较研讨(tǎo)法

  作为一种思想办(bàn)法(fǎ),比(bǐ)较研讨贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

  不管在(zài)科(kē)学实验的过(guò)程中(zhōng),或是在理(lǐ)论研(yán)讨中(zhōng),比较(jiào)研讨都是不可或缺的基该(gāi)办法。

  3、概(gài)括综合法

  概括综合法(fǎ)的根(gēn)本办法(fǎ)有两种。

  一(yī)种是实例法,借(jiè)助(zhù)于给出的一(yī)组(zǔ)输入/输出实例逐渐导出适(shì)于一类问题的(de)程序;

  另一种圆与直线相切公式,圆的面积公式和周长公式是“轨道”法(fǎ),经过所给实例的履行轨道,逐渐(jiàn)导出(chū)程序(xù)。

  4、实证研讨(tǎo)法

  其依据(jù)现有的(de)科学理(lǐ)论和实践的需求,提出(chū)规划,使(shǐ)用(yòng)科学仪器和设备,在天然条件下,经过有意图(tú)有步(bù)骤(zhòu)地操(cāo)作,依(yī)据调查、记载、测定与此相随同的现(xiàn)象的改变来确认条件与现象之间的因果联(lián)系。

  5、定(dìng)量(liàng)分(fēn)析法

  经过定量分圆与直线相切公式,圆的面积公式和周长公式析法可以(yǐ)使人们对研讨目标的知道进一步准确(què)化(huà),以便愈加科学地提醒规(guī)则,掌(zhǎng)握(wò)实质,理清联系,猜(cāi)测事物的发展趋势。

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  调查(chá)法, 比照法, 文献(xiàn)研讨(tǎo)法, 跨(kuà)科学研讨法, 描述性研讨法……

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