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全因素速写是(shì)什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写(xiě)。

　　说实话没怎么听过，因为全(quán)因素也可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录(lù)，怎(zěn)么会写实呢。

　　所以(yǐ)我猜(cāi)题主(zhǔ)你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速(sù)写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因(yīn)素(sù)素描是相对(duì)结构素描(miáo)来讲的，一般结(jié)构素描(miáo)是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都考(kǎo)虑。

　　西欧的(de)素描(miáo)一般(bān)从结构入(rù)手，比(bǐ)如文艺复兴(xīng)的达芬奇，虽(suī)然画面上有黑白调子，却是从结构(gòu)入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢勒等(děng)人，而之后东(dōng)欧(ōu)的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素也就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在(zài)一般我们如果(guǒ)强(qiáng)调全因素(sù)素描(miáo)就是强调画的(de)时候带上(shàng)背景。

　　把对象连同(tóng)周围环境(jìng)的关(guān)系一起表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美(měi)感(gǎn)

　　这是不(bù)少初学者和考生共(gòng)同的毛病，由于他们缺乏长期性的作业(yè)训练，在考试中不能(néng)在(zài)整(zhěng)体观念(niàn)的指导下全(quán)面推(tuī)进，往往是急(jí)于求成(chéng)，在缺乏对整体效果(guǒ)的把握下一味死抠局(jú)部，造成局部相互之间关系无法很好地衔(xián)接。

　　让整(zhěng)体的美(měi)感不(bù)能更好的体现出来(lái)，局(jú)部的构造(zào)已经很突(tū)出了(le)，而(ér)其他地方做的不(bù)足，这样(yàng)的(de)一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的(de)整体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有局部的一(yī)幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画只有局部，没有(yǒu)整体(tǐ)，就算再(zài)精彩、再深入也(yě)是(shì)毫无意义的。

　　素描的目的，不光是(shì)练(liàn)就一手(shǒu)“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培(péi)养一种艺术思(sī)维(wéi)的“意(yì)境”和(hé)如何观察事物的“想法”。

　　离(lí)开了这两点(diǎn)，素描练(liàn)习也就失去(qù)了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系(xì)到一(yī)幅素描(miáo)画的成败，那么局部与(yǔ)局(jú)部、局部与整体的(de)关系就显得十分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系(xì)，就要靠比较的方法，比较色调的深浅，比(bǐ)例的长短、宽窄(zhǎi)、大小，比透(tòu)视关(guān)系的远(yuǎn)与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种比较，画(huà)出来(lái)的作品，才是(shì)客观对(duì)象真实存在的一面。

　　2、敏(mǐn)锐(ruì)感(gǎn)加强

　　世上所有的人，没(méi)有(yǒu)绝对相同的面(miàn)孔(kǒng)，即缺(quē)神使是(shì)双(shuāng)胞胎(tāi)也不例外，他（她）们(men)也都有别人不(bù)易(yì)察觉的差异。

　　素描训练(liàn)的根本任务是，捕捉(zhuō读西的字有哪些，读喜的字有哪些)对象的(de)特征和独具(jù)个性的差异，但是在素描写生的(de)过程中，常常看到有的学(xué)生不管画谁，不管(guǎn)对象的长相如何(hé)，气质怎(zěn)样(yàng)，都(dōu)画得像(xiàng)一(yī)个人，模特儿似(shì)乎成了摆设，成了(le)他(tā)们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时(shí)期老师指导上的(de)失误，还有考生自己认识上的误区。

　　有的考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿(ér)像不像没有(yǒu)关系，只要画面效(xiào)果(guǒ)好就行，反(fǎn)正评分的老(lǎo)师也不知(zhī)模特儿什(shén)么样。

　　像不像确(què)实不是衡量(liàng)一张素(sù)描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检验一个学(xué)生对(duì)事(shì)物所具备的(de)敏感性(xìng)和(hé)表(biǎo)现能力(lì)。

　　如果一个(gè)学生长时(shí)间脱离对象去感(gǎn)受，去编造所谓的画(huà)面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的(de)训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力(lì)的(de)退化，失(shī)去一个艺术家所应(yīng)有(yǒu)的敏感性。

　　具体到素(sù)描(miáo)写生中的表现就是(shì)千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要(yào)条件的眼睛已(yǐ)经退化了(le)。

　　无疑，这样的试卷是无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这些毛病一旦形成就(jiù)很难(nán)纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意老(lǎo)师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细(xì)节(jié)。

　　3、画面(miàn)把握不(bù)好(hǎo)

　　在最(zuì)后画面调整时，最(zuì)容(róng)易出现画面灰(huī)、效果(guǒ)对比不强烈和画面锁(suǒ)碎的问题。

　　为(wèi)什么(me)会(huì)出现这(zhè)些问题(tí)呢？这(zhè)是因为画(huà)面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完整统一(yī)的对(duì)比和变化规律,画面的(de)层次就不清(qīng)晰，画面的效尘含果就不响(xiǎng)亮，至于哪读西的字有哪些，读喜的字有哪些一种成(chéng)分多点(diǎn)，哪一种成分(fēn)少点，都要给你的感受而(ér)定。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管怎(zěn)样的比例关系，三大基本色调(diào)都不应缺少其中(zhōng)的(de)一(yī)个。

　　造(zào)成(chéng)画面灰的原因很多。

　　比如模(mó)特儿的面部(bù)大部分(fēn)都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰。

　　这时，就体现深灰(huī)的作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的距离，使之(zhī)保持(chí)画面(miàn)的(de)层次(cì)感。

　　还(hái)有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较(jiào)深，黑和深灰色调(diào)占其(qí)面部(bù)的大(dà)部分面积，而(ér)浅灰和亮(liàng)面所占的面积(jī)很(hěn)少(shǎo)。

　　处理不好也(yě)容(róng)易造成(chéng)画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减(jiǎn)少(shǎo)中间色调的(de)深度(dù)，提高画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画(huà)面的层次感。

　　写生的(de)过程当中，在整体尊重客观对(duì)象(xiàng)的前提下，允许对(duì)局部(bù)的色调进行调整(zhěng)、或减弱、或加强的艺术处(chù)理(lǐ)。

　　素(sù)描写生的对象，或明或暗，或(huò)强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它(tā)的(de)规律和(hé)秩序。

　　写生时如果(guǒ)打乱(luàn)了这(zhè)种(zhǒng)客观秩序，就(jiù)会出现零(líng)乱琐碎，因而影响(xiǎng)画面的整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部(bù)都画得很好很完(wán)整，但局部和局部之间没(méi)有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射下，必然会出现强弱、远(yuǎn)近和虚(xū)实的(de)物象。

　　因而(ér)就产生了物象主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样的一幅作品也不能说是(shì)一(yī)幅好的作品的！

　　4、在(zài)素描的练习过程中，素(sù)描必须着重(zhòng)光线、物体(tǐ)的关系，笔触的描绘手法，将(jiāng)自己(jǐ)眼睛(jīng)所观察(chá)到的形体，具体(tǐ)而微的呈现出来。

　　所以，素描(miáo)需培(péi)养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为(wèi)“存在”与“绘画”之(zhī)间一(yī)切的努力，亦即所谓“绘画之描写力(lì)”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色(sè)彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在(zài)桌上(shàng)的安全(quán)感(gǎn)，和(hé)背景间的协调性，这(zhè)些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复杂的(de)因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要(yào)将那(nà)些(xiē)自(zì)然的秩序(xù)，导(dǎo)换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的(de)意义和目的。

　　素(sù)描是(shì)绘(huì)画的基础,是最能体现人的绘画(huà)水平的画种。

　　因此，在学习中要踏踏(tà)实实，持之以衡，不(bù)可浮躁

　　参考(kǎo)资(zī)料来(lái)源：百度百科-素描

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