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小说中(zhōng)反复的作(zuò)用(yòng)和(hé)表达效果，反复的作(zuò)用(yòng)和表达效果答题格(gé)式

　　一、作用：

　　1、强调，增强语气(qì)或语势。

　　2、起到反复(fù)咏(yǒng)叹，表达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗文(wén)的格(gé)式整(zhěng)齐有序(xù)，而又(yòu)回环起伏(fú)，充满语言美。

　　二、表达效(xiào)果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如(rú)见其形，突出形象性。

　　反复(fù)的概念：

　　反复就是(shì)根(gēn)据(jù)表达需要，有意(yì)让句子或词语(yǔ)重复出现的修辞方(fāng)法，反复(fù)就是(shì)为(wèi)了(le)强遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用调(diào)某种(zhǒng)意思，突出某种情感，特(tè)意重复使用某些词语、句子(zi)或(huò)者段(duàn)落等。

　　反复的类(lèi)型：

　　1、词语反复：

　　为凸显(xiǎn)某种感情或某种行为，连续(xù)两次以上使(shǐ)用(yòng)同一词语，达到强调的目的。

　　例句：沉(chén)默(mò)呵，沉默呵(hē)！不(bù)在沉(chén)默中爆发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记念刘和珍(zhēn)君(jūn)》

　　简析：鲁迅先生在这里(lǐ)多(duō)次使用(yòng)“沉默(mò)”一(yī)词，表达自己对政府的(de)愤(fèn)怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之(zhī)情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时(shí)为了表达内容或(huò)结构安(ān)排的需要(yào)，要(yào)连续两次以上使用(yòng)同一个词组(zǔ)或句(jù)子。

　　例句：大山(shān)原(yuán)来是这样的(de)！月亮原来(lái)是这样的！核桃(táo)树原来是这(zhè)样的！香雪走(zǒu)着，就像第(dì)一次认出养育(yù)她成人的山(shān)谷。

　　——铁凝《哦，香雪》

　　简析：这里(lǐ)连续(xù)三(sān)次(cì)反复(fù)使用“原来是这样(yàng)的(de)”，表明了(le)香(xiāng)雪(xuě)此时的快乐心情。

　　3、语段反复：

　　此(cǐ)类型在诗歌和小说(shuō)中最为常见。

　　例句：鲁迅在小说《祝福》中，不惜(xī)笔墨(mò)，连(lián)续两次重复以“我真傻，真的”开头(tóu)的一大段。

　　简析(xī)：通过反复的强调遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用，一方面表达祥林嫂丧夫失子后的痛苦心情，同时也反映(yìng)鲁镇上的人们对(duì)她的(de)冷漠，有力地批(pī)判了(le)摧残中国劳动妇女的封(fēng)建礼(lǐ)教。

反复的作用答题格式

　　反复:突出思想,强调(diào)情感;承上启下，层次(cì)清晰;多次强调，增(zēng)强感染力。

　　加强语(yǔ)气。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实(shí)代(dài)虚，以奇代凡。

　　答题格式:强调，加强遥控蝴蝶是什么样的，遥控蝴蝶的作用语(yǔ)气等;

　　其他修辞手法(fǎ)及答题(tí)格式:

　　比喻:化平(píng)淡(dàn)为生动，化(huà)深(shēn)奥为浅显，化抽象为具(jù)体(tǐ)。

　　答题格式:生动形象地写(xiě)出了+对象+特(tè)性。

　　生动形(xíng)象地(dì)表现出了……，表达(dá)了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉(lā)近距离,亲切自(zì)然:便于对话,交流情感。

　　答题格式:生动形象(xiàng)地(dì)写出(chū)了(le)+对象+特性。

　　生(shēng)动形象地(dì)表现(xiàn)出了.……，表(biǎo)达了……情感(gǎn)。

　　排比:内容集敏升中，增(zēng)强气势;叙(xù)事透辟，条分(fēn)缕析;语(yǔ)气(qì)强劲(jìn),抒情强烈。

　　答题(tí)格(gé)式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现(xiàn)了(le).……，抒发了……，增强了语势，加强了感情。

　　夸(kuā)张:烘托气氛，增(zēng)强感(gǎn)染力，增强联(lián)想;创造气(qì)氛，揭示本质，给人(rén)以启(qǐ)示。

　　反(fǎn)问(wèn):加(jiā)强(qiáng)语气，增强语(yǔ)势，表(biǎo)达了(的情(qíng)感)，使文章(zhāng)有(yǒu)起(qǐ)伏(fú)。

　　答题格式:强调，加强语气(qì)等(děng);

　　设(shè)问:自问自(zì)答，引起读者颤拿(ná)颂茄郑的(de)注意和思考，使(shǐ)文章有起伏。

　　答题格式:强调，加强语气等;

　　对比(bǐ):使所表现(xiàn)的事物特征或所阐述的道理观点(diǎn)更鲜明(míng)、更(gèng)突出。

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