怎样学(xué)好(hǎo)护理学基础，怎样学好(hǎo)护理学(xué)导论这门(mén)课程是医学基(jī)础(chǔ)课基础(chǔ)课(kè)的两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是解剖、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以及药理(lǐ)，也是最(zuì)难(nán)的几门，更是考试“挂科(kē)”人数最多的几门，所以(yǐ)一定(dìng)要重点攻克对于解(jiě)剖(pōu)的学习，除了(le)背书以外(wài)，还要强调(diào)实习课，护(hù)理(lǐ)专业的解剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)上(shàng)好解剖实习(xí)课，不仅仅是为了实习考试，而且也(yě)能极有效帮(bāng)助(zhù)理解书本(běn)上的知(zhī)识，一旦建立(lì)了实物的概念，再(zài)去理解(jiě)一些结构(gòu)和功能，就(jiù)变得容易了许多的。

　　关(guān)于怎样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学基础(chǔ)，怎样学好(hǎo)护理学导论这门课程以及怎样学好护理(lǐ)学基(jī)础，怎样学好(hǎo)护理学导论，怎(zěn)样学好护理(lǐ)学导论这(zhè)门课程，怎样学好护(hù)理学专业，怎样学(xué)好护理学基础300字(zì)等问题，小编将为(wèi)你整理以下知识：

怎样(yàng)学好(hǎo)护理学基础，怎样(yàng)学(xué)好护理学(xué)导(dǎo)论这门课程

　　基础课的(de)两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难(nán)的(de)几门，更是考(kǎo)试“挂科(kē)”人数最多(duō)的几门(mén)，所以一定要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还要(yào)强调实习(xí)课，护理专业(yè)的解剖实习限于认读(dú)标本(běn)

　　上(shàng)好解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能(néng)极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了(le)实物的概念，再去理解一些结(jié)构和功能，就(jiù)变得(dé)容易了(le)许多。

　　如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结(jié)构，那么病理课就是学习疾病(bìng)状态(tài)时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深了对(duì)常态的理(lǐ)解。

　　病理课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很多拗口的名(míng)词，理解很多疾(jí)病(bìng)的表现(xiàn)，认很多(duō)疾(jí)病状态的(de)器官，要多(duō)记多看多动手

　　生理课主要是(shì)解释一些人体的机能。

如何学好护理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理专业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的(de)几(jǐ)门(mén)科目是(shì)解(jiě)剖、生理、生化、病理以(yǐ)及(jí)药理，也是最(zuì)难的(de)几门，更(gèng)是考试(shì)“挂科”人数最多的几(jǐ)门，所(suǒ)以一(yī)定(dìng)要重点攻克

　　 2、对于解剖的学(xué)习，除了背(bèi)书以外，还要强调(diào)实习课，护理(lǐ)专业的解(jiě)剖实习限于认读标本

　　 3、上好解(jiě)剖(pōu)实习(xí)课，不(bù)仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且也能极有效帮助理(lǐ)解(jiě)书本上(shàng)的知识，一旦建立了实物的概念，再去理解(jiě)一些结构和功能，就变得(dé)容易了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习健康状(zhuàng)态时的(de)人体(tǐ)结构(gòu)，那么病理(lǐ)课就是学习疾病状态时的人体(tǐ)结构了，这两(liǎng)门课(kè)是相辅相成(chéng)的(de)，学好了常态，也(yě)就(jiù)很容易分辨什(shén)么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态(tài)的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学习跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗(ǎo)口的(de)名词(cí)，理解很(hěn)多疾病的表现(xiàn)，认很多(duō)疾病状态(tài)的(de)器官，要(yào)多记多看多动(dòng)手

　　 6、生(shēng)理课主要是解(jiě)释一些人体的机(jī)能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护理专业

　　 您好(hǎo)，您可以报名(míng)参加成年人自(zì)考(kǎo)，选择护理专业即(jí)可(kě)。

　　 希望可以帮(bāng)到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好(hǎo)吗

　　 我觉得现在学习护(hù)理专业(yè)还是(shì)挺不错(cuò)的呀，未来的(de)就业前景也是相当的广阔，要知(zhī)道现在(zài)护理专(zhuān)业已经被列为了紧缺专业。

　　也(yě)就是(shì)说未来的很长(zhǎng)一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这个专业都会被重点(diǎn)扶持，现在我(wǒ)们(men)国家的护士还是比较少的，数量是(shì)远远不够的。

　　特别是(shì)最(zuì)近这几年(nián)来，又出现了很多特殊型的护理职业，比如(rú)说(shuō)家庭护理(lǐ)，还有(yǒu)儿童护理(lǐ)等等。

　　所以说护理专业毕业的大学本科生在(zài)很多医院都(dōu)是非常抢手的，未来(lái)肯定会(huì)成为一个香饽饽。

　　 当然敏宽如(rú)果你(nǐ)准(zhǔn)备去(qù)选择护(hù)理专业(yè)，那么(me)你(nǐ)本身必须要特别的热爱(ài)这个行(xíng)业，另外就是你(nǐ)必须要是一(yī)个特(tè)别有爱心，非常有责(zé)任心，平(píng)时也是比较(jiào)细心的一(yī)个人。

　　在(zài)平时的生活当(dāng)中大(dà)家一定要(yào)培养出严谨的(de)作风和良好的生活习惯才行(xíng)。

　　当然(rán)了(le)，不管是哪一个(gè)专业(yè)，我们都必须要(yào)付出全部的精力，这样我们在(zài)这个专业上面才(cái)会(huì)学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎样学好护(hù)理专(zhuān)业

　　 医学基础(chǔ)课。

　　基(jī)础课的困腔两年学(xué)习(xí)中，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是(shì)解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂科”人数最多的几门，所以一定要重点攻(gōng)克。

　　对于(yú)解剖的学习，除了背书以外，还要强调实习课，护理专业(yè)的解剖实(shí)习(xí)限于(yú)认读(dú)标本。

　　上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实(shí)习考(kǎo)试，而且也能极(jí)有(yǒu)效帮助(zhù)理解书(shū)本上的知识(shí)，一旦建(jiàn)立了(le)实(shí)物的概念(niàn)，再(zài)去理解(jiě)一些(xiē)结构和功能(néng)，就变得容易了许多。

　　 如果说解剖课是学习健康状(zhuàng)态时的人体结构，那么病理课就是学习疾(jí)病状态(tài)时的人体结构了，这(zhè)两门课是相辅相成的，学好了常态，也就很容易(yì)分(fēn)辨什么是病态，认识了病态，更(gèng)加深了(le)对常(cháng)态的理解。

　　病(bìng)理课的(de)学习(xí)跟解剖课(kè)大同小(xiǎo)异，也要(yào)背很多拗口(kǒu)的名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态(tài)的器官，要多(duō)记多看多动(dòng)手。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的机能。

　　人(rén)体(tǐ)有很多微(wēi)妙而又神奇的功能，比如细(xì)胞的(de)物质(zhì)能(néng)量代(dài)谢，血(xuè)液的(de)循环，神经(jīng)的(de)传(chuán)导等等。

　　信(xìn)手拈来，都那么(me)的精巧绝伦(lún)令人叹(tàn)服(fú)。

　　不过叹服归叹服，学起(qǐ)来依旧不容易。

　　因为所(suǒ)有的(de)过(guò)程都(dōu)是(shì)不(bù)可见的，只(zhǐ)能凭想象。

　　人体的机(jī)能相(xiāng)当奇妙，很多(duō)机(jī)制尚未研究清楚，只(zhǐ)能推断是怎(zěn)样(yàng)的情形，或者就一(yī)个现象存在好多(duō)种流行的解(jiě)释，这无(wú)疑(yí)增加了学习(xí)的(de)困难。

　　生化是(shì)北医的头牌课程，以内(nèi)容难、考试严闻(wén)名校内(nèi)外。

　　生化主要是介绍(shào)人(rén)体内(nèi)一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记很多极其(qí)复杂的化学符号。

　　完成(chéng)一(yī)个(gè)反(fǎn)应桥尺亮通常会涉及(jí)十几二十种物质(zhì)，还要记(jì)住每一步发(fā)生(shēng)的器官以及发(fā)生的条(tiáo)件，想要记得准确(què)而(ér)且完整非常困难。

　　可(kě)以(yǐ)自己编一些歌诀帮助记忆，比如在记忆(yì)人体八(bā)种必须氨基酸时，可(kě)以使用词(cí)头法，把八种(zhǒng)氨基酸的词头提(tí)出来(lái)组成一句相对容易记忆(yì)的话“一(yī)两色素本来淡(dàn)些(xiē)”(异亮氨酸、亮(liàng)氨酸、色(sè)氨酸、苏氨酸、苯(běn)丙氨酸、赖氨酸、蛋氨酸、缬氨(ān)酸)，这样便轻松把八(bā)种不相关(guān)又难(nán)记的名(míng)词整合到了一起，记得牢也(yě)记得(dé)准(zhǔn)。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让(ràng)人头疼的(de)一门。

　　因为药物的(de)名字(zì)都是外文(wén)翻译的(de)，只(zhǐ)是(shì)些无(wú)意义生僻(pì)字的(de)堆积，又长(zhǎng)又难(nán)，不容(róng)易(yì)背(bèi)，还(hái)容(róng)易(yì)搞混。

　　但(dàn)这门课(kè)的内(nèi)容非常(cháng)系(xì)统而有条理，没有琐碎的知(zhī)识点。

　　以药物的不(bù)良反应(yīng)为例(lì)，总论中指出，不良反应包括(kuò)副作(zuò)用、毒性作用、过敏反应(yīng)等(děng)，是指“与(yǔ)用药目的无关，而对人体产生不(bù)利(lì)甚至(zhì)有害的反应”。

　　在各(gè)论中，每(měi)一类乃至每一种药物(wù)都有其(qí)不(bù)良反应。

　　如β受体阻滞(zhì)剂具有抑制心(xīn)脏、减慢(màn)心(xīn)率、减(jiǎn)慢传导的(de)作(zuò)用(yòng)。

　　这些作用如果(guǒ)符(fú)合治疗目的，就是治疗作用；如果不符合用药目的，就(jiù)成了对用药者不(bù)利的不良反应。

　　护理学专业课(kè)。

　　进入护理学(xué)院以后，我们(men)会学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容(róng)整形等等(děng)有趣(qù)且实(shí)用的课程。

　　比如中(zhōng)医就会(huì)学到很(hěn)多(duō)养(yǎng)生的理念、经络穴位(wèi)、 *** 手法、针灸、简单的中药配方(fāng)等(děng)等，这些(xiē)内容不(bù)仅仅可以在临床传授(shòu)给(gěi)患者，对(duì)自己而言(yán)也是受(shòu)用终(zhōng)生的。

　　比如(rú)感(gǎn)冒鼻塞时，按压鼻(bí)翼两侧的迎风穴(xué)，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经的(de)时候，按压或针刺虎口处(chù)的合谷穴，也能很快缓解疼痛。

　　这些知识(shí)非常实用，我们平时(shí)身(shēn)体有些许不适的时候，也(yě)可以实地(dì)操(cāo)作一下(xià)，简单且(qiě)有效。

　　而礼仪课(kè)则(zé)会介(jiè)绍(shào)经典的商务礼仪，如(rú)何得体地待人接物，站立(lì)坐走的姿势，还有(yǒu)整饰仪(yí)容仪(yí)表等等，课程不仅限于课堂讲授，还包(bāo)括大量的实习课(kè)。

　　同学们(men)分小(xiǎo)组练习或者角色(sè)扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上(shàng)身挺(tǐng)直，抬(tái)头挺胸，收(shōu)腹，两臂与(yǔ)肩(jiān)同(tóng)宽，放在药(yào)车推杆两侧，脚尖在正前(qián)方直线行走，步(bù)幅小而均匀，步(bù)速稍(shāo)快(kuài)。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先应(yīng)该冷静(jìng)，态度(dù)礼貌(mào)地向患(huàn)者(zhě)清晰的解释。

　　如果不(bù)能解(jiě)决，及时找领导处(chù)理，原则是不(bù)能跟病人争(zhēng)吵(chǎo)。

　　这里找领(lǐng)导处理，其(qí)实(shí)不是推卸责任，而是(shì)一(yī)个技巧，首(shǒu)先留出(chū)一段(duàn)时间让患者情绪冷静下来；其次领导出(chū)面会使得患者有被重视的感觉，也会重(zhòng)新审(shěn)视自己的行为，从解决问题的(de)目的出发，更(gèng)好的缓解(jiě)矛盾。

　　这些课程实践(jiàn)性强而且(qiě)都非常的有趣，从来不会有人逃(táo)课，期末考试(作伴还是做伴哪个对，作伴还是做伴正确shì)也不(bù)为难(nán)大(dà)家，都能轻松通过，所(suǒ)以是大学期间难得(dé)的让同学满意的优质课程。

　　除了上面提(tí)到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开(kāi)设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其(qí)实是(shì)跟医学基础课(kè)一样的，让人丝毫也(yě)不敢怠慢(màn)。

　　护理学基础(chǔ)是一(yī)门(mén)理论联系(xì)实际的课程(chéng)。

　　从入院时(shí)如何接(jiē)待病人，如何填写各种表单，如何写(xiě)护理(lǐ)病历，以(yǐ)及患者住院(yuàn)期间可能会实施(shī)的(de)各种护(hù)理操作：急救护(hù)理、输血与输液(yè)、铺(pù)床、鼻饲、口护等(děng)等。

　　对于刚(gāng)入(rù)院(yuàn)的患者就涉及到如(rú)何与(yǔ)患者沟通，建立良(liáng)好的护患关系，沟(gōu)通的(de)过程中(zhōng)35%属于语言(yán)沟通，65%属于非语言性沟(gōu)通(tōng)，可见语言沟通对于信息(xī)传达的作(zuò)用并(bìng)没有我们想(xiǎng)象中那么大。

　　非(fēi)言语性沟通(tōng)包括肢体语言、表情、声调、语(yǔ)速等(děng)等。

　　像触摸就是(shì)一(yī)种非(fēi)常好的关怀方式(shì)，当患者身体、心(xīn)理痛(tòng)苦的时候，适当(dāng)拍拍肩(jiān)膀，握握她的手，会起到意想不到的效果(guǒ)。

　　此(cǐ)外如何(hé)建(jiàn)立良好的护患关系，建立怎样的护患(huàn)关系，这其中(zhōng)也(yě)有(yǒu)技巧。

　　并不是说(shuō)替患者准备好一(yī)切(qiè)，尽量满足患(huàn)者的要求，就能称之为优(yōu)秀(xiù)的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患(huàn)者(zhě)完全不能自理的时候，确实应该尽量提供帮助(zhù)，但只要患者还具备一定的自理能力，就应该充分调动其积(jī)极性(xìng)，锻(duàn)炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成(chéng)依(yī)赖别(bié)人的(de)习惯(guàn)。

　　护(hù)理的主要(yào)目的(de)是让患者摆脱护理、回归(guī)社会、提高生活(huó)质量。

　　内外(wài)妇儿护理学，这四门课(kè)程都会有每(měi)周一(yī)次临床(chuáng)见(jiàn)习的机(jī)会，大致内容是上午在病房(fáng)参观学习，看看医(yī)生护士的工(gōng)作流程、病(bìng)房环境(jìng)，以及各种疾病的临床表现，对(duì)特(tè)别典型或(huò)者罕见(jiàn)的病例要主动与病人交流，同时(shí)完成一份护理病历；下午要聚在一起讨论(lùn)上午问诊过的病例，提(tí)出恰(qià)当的(de)护理计划与(yǔ)护理措(cuò)施。

　　护理学的内容(róng)也是很实用的。

　　比(bǐ)如说(shuō)外科护理学，主要是介绍手术(shù)及(jí)外伤患(huàn)者的(de)护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前护理、术后护理、出院(yuàn)指(zhǐ)导(dǎo)等(děng)三个部分，像一般手术病人术后(hòu)通(tōng)常会出现的症(zhèng)状有疼痛(tòng)、发热、恶(è)心呕吐(tǔ)、腹(fù)胀、呃逆、尿潴留等等。

　　疼痛不仅(jǐn)痛(tòng)苦而(ér)且会影响各器官的生理功能，而且个体差异(yì)很大(dà)，每(měi)个人对疼痛的耐受都不一(yī)样(yàng)，因此护(hù)理人员(yuán)不能根据其他患者的经验来(lái)判断另(lìng)一个患者的疼痛程度，而(ér)要根(gēn)据患者主述的感觉(jué)以及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活(huó)动、睡(shuì)眠(mián)、饮(yǐn)食等等情况，综合评估患(huàn)者的疼痛级(jí)别(bié)，合(hé)理给予药物止痛。

　　术(shù)后患者家(jiā)属比较(jiào)关(guān)心的问题是，如何(hé)饮食，如何(hé)活动。

　　基本的原则就(jiù)是(shì)，非(fēi)消化道手术患者，腰麻后6小时左右(yòu)，如无其他不适可以开始进食；消化(huà)道手术患(huàn)者(zhě)，术(shù)后(hòu)48-72小时禁(jìn)食，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而且(qiě)要注(zhù)意(yì)不要(yào)进食糖、奶、豆(dòu)制(zhì)品等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与非制(zhì)动(dòng)患(huàn)者的(de)术后运动是鼓(gǔ)励早期下床活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度循序渐(jiàn)进，比(bǐ)如(rú)术后1-2天，开始(shǐ)床(chuáng)上(shàng)运动，包(bāo)括深呼吸、四肢关节伸屈(qū)运动、翻身等(děng)等(děng)，术后第3-4天便(biàn)可尝试离床活动，由床边活动开始逐步加大运(yùn)动量(liàng)。

　　临(lín)床实习。

　　临床实习包(bāo)括一年半的护(hù)理实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习是(shì)在(zài)各个科室(shì)跟着(zhe)护士老师从(cóng)事护理工作，医疗实习则是跟(gēn)随着医(yī)生(shēng)老师从事(shì)医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对病人(rén)负责(zé)。

　　在医院你要(yào)面对(duì)的对(duì)象是病人，不(bù)是数据(jù)不(bù)是(shì)机器，而是一(yī)个个生命，因此(cǐ)你的任(rèn)何一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎(shèn)。

　　出了问题(tí)就是大问(wèn)题，大到(dào)你不能承担，而(ér)且(qiě)会给病(bìng)人(rén)及家属带来(lái)痛苦(kǔ)。

　　一(yī)定要按(àn)操作规(guī)范做(zuò)事，比如输液(yè)时(shí)“三查七对”。

　　三查包括(kuò)：操(cāo)作前查，操作(zuò)时查，操作后查(chá)；七对(duì)包括：床(chuáng)号(hào)，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度(dù)，方法。

　　其次要(yào)对自己负责。

　　医院(yuàn)是个高危环境，要(yào)比普通(tōng)人接触的(de)高致病性(xìng)病菌多得多。

　　因此一定要懂得保护自己(jǐ)，严格(gé)遵守医院制定的各项防护制度，尤其是针(zhēn)具(jù)与血制(zhì)品(pǐn)，一定要多加小心(xīn)。

　　除了(le)对自己的身体负责，还(hái)要对自己(jǐ)的学(xué)业负责，临床的老师都很(hěn)繁忙，带的学生又多(duō)，不可能时时想着要给你讲授知识，只能自(zì)己多上心，多学(xué)多看多做多问，而且还要做到及时与理论相联系，白天在临床(chuáng)见到不(bù)熟悉的病症(zhèng)或(huò)操作，晚上回(huí)来查查(chá)书(shū)弄清(qīng)楚来龙去脉，这对(duì)知识的理解及积累是非常有(yǒu)帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生学护理专业好吗

　　 有还(hái)有坏吧，如果只是想(xiǎng)要(yào)学习怎么护理，而(ér)不是(shì)从事护理(lǐ)专业(yè)的工作的话(huà)，那还是可(kě)以考虑的(de)。

　　如果想要从(cóng)事(shì)护理工(gōng)作的话，就要(yào)做(zuò)好面对辛(xīn)苦(kǔ)工作的准备了。

　　 现代女性越来(lái)越独立自主，很多人都向往成为都市“白富美”，乐意在自己身上花(huā)钱，把自己打扮得美美的。

　　为此，她们愿意(yì)花费大量的时间(jiān)金钱来做美容(róng)护(hù)理，让自(zì)己的皮(pí)肤、身体更(gèng)加(jiā)“年轻化”。

　　而从事美容护理工(gōng)作，每(měi)天(tiān)的(de)工(gōng)作量相对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而(ér)比医院医护人员高。

　　所(suǒ)以如果(guǒ)有机会(huì)从(cóng)事这个(gè)行业的话(huà)，还是(shì)挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护(hù)理专业

　　 要努力学习

　　 ⑺ 如何学好(hǎo)护(hù)理专业知识

　　 护理这(zhè)个专业越来越受(shòu)到(dào)人们的青(qīng)睐和欢迎。

　　主(zhǔ)要是因为护(hù)理专业对于整个(gè)医疗团队起着决定(dìng)性的作用(yòng)，它的好坏就可以(yǐ)看出这个医院的医疗水(shuǐ)平(píng)到底是怎么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不(bù)开好(hǎo)的护(hù)理团队(duì)，护理团队已经如何发展成为整(zhěng)个医疗工作的重要组(zǔ)成(chéng)部(bù)分了。

　　那么如何学习好(hǎo)护(hù)理专业(yè)知识(shí)呢？

　　 首(shǒu)先，学习护(hù)理专业的(de)学(xué)生(shēng)，一定好的(de)自(zì)主学(xué)习(xí)的能力，好(hǎo)好钻研。

　　上课不仅要认真(zhēn)听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应该课外多看一些有(yǒu)关专业的书，拓展(zhǎn)自己的(de)认知能力(lì)，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有(yǒu)很好的教学团队，但(dàn)是最主(zhǔ)要(yào)的还是自己的学习(xí)能力和吸收能力。

　　 其次(cì)，如(rú)果(guǒ)学(xué)校(xiào)组织有(yǒu)在(zài)医(yī)院(yuàn)实习的话，要好好的把握机会。

　　因为知识是(shì)必须运用到临床的，有时候(hòu)知识(shí)丰富(fù)，但是临(lín)床工作不好的话(huà)也(yě)是白搭。

　　而且(qiě)临床需要很(hěn)好(hǎo)的专业技能，随着护理的(de)发(fā)展，现(xiàn)如今(jīn)的(de)护理(lǐ)不仅(jǐn)仅是简单的打针输(shū)液(yè)或者注重生活上护理，而是一项(xiàng)专业(yè)的涵盖面比较(jiào)广的。

　　临床(chuáng)经验(yàn)最重要的(de)四个方面就是稳(wěn)准快(kuài)好，只有你(nǐ)的(de)技术(shù)娴熟，才能(néng)给病(bìng)人安全(quán)感(gǎn)，让(ràng)病(bìng)人有一(yī)个好的心情，这才符合“为人民服(fú)务”的精神。

　　 最(zuì)后(hòu)，一定要有(yǒu)崇高的职业精(jīng)神和为(wèi)人(rén)民(mín)服务的(de)精神(shén)。

　　因为(wèi)大家都知道护理工作是(shì)很忙的，有时候连续好几个月(yuè)都没有休息，那么(me)这个时候一定要有(yǒu)集体主义精(jīng)神，在集体利益(yì)和个人利益不冲突(tū)的(de)情况下选择(zé)集体(tǐ)利益(yì)。

　　 学(xué)习好(hǎo)专业的护(hù)理知识，要选择学习氛围(wéi)浓厚的学(xué)校(xiào)，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主(zhǔ)要的还是(shì)自(zì)己的心(xīn)态和知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习(xí)专业的护理知识，为(wèi)医疗工作做出自(zì)己的贡献(xiàn)。

　　 ⑻ 怎样才能(néng)更(gèng)好的学护(hù)理专(zhuān)业呢

　　 这个(gè)阿！兴(xīng)趣(qù)是(shì)最(zuì)好的老师！想想当初你为什(shén)么选择了(le)这(zhè)个专业？是(shì)对护士的崇拜，专(zhuān)还(hái)是希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人！至于怎(zěn)么学好麻！我认为上课(kè)好好听课，加(jiā)实践，考试前将理论知识联系实际，就可以(yǐ)了！我认为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的(de)！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要学什么

　　 开设课程：

　　 1、主干(gàn)学科：基础医(yī)学、临床医学、护理学(xué)。

　　 2、主要课程(chéng)：人体解剖学、生(shēng)理学(xué)、病理学、药理学、医学(xué)心理学(xué)、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基(jī)础、内科护理学、外(wài)科护(hù)理学、妇产科护(hù)理学(xué)、儿科护理学(xué)、急救护理学、预防(fáng)医学(xué)、精神护理学(xué)、护理(lǐ)管理学、护理礼仪、护理科研(yán)。

　　 3、主要(yào)实践性教学环节(jié)：包括临床综合实习、社区(qū)实习、论文撰(zhuàn)写等，一(yī)般(bān)安(ān)排不少于36周。

　　 就业前(qián)景

　　 1、国内(nèi)方向(xiàng)

　　 护理专业(yè)被教(jiào)育(yù)部、卫生部(bù)等六(liù)部委列入国家紧缺人才专业，予以重点扶持。

　　世界卫生组织对各(gè)成员(yuán)国卫生(shēng)人才资(zī)源统计(jì)结果显(xiǎn)示，许多国(guó)家护(hù)理人才紧(jǐn)缺。

　　在我国，护士的数量(liàng)远远(yuǎn)不(bù)够，医护比例(lì)严重失调。

　　 按照卫生(shēng)部(bù)要(yào)求(qiú)，我国医(yī)院(yuàn)的(de)医(yī)生和护(hù)士的比(bǐ)例是(shì)1：2，重要科室医(yī)生(shēng)和护(hù)士的(de)比例应(yīng)是1：4。

　　而全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的(de)国际水平相差很(hěn)大，与(yǔ)发(fā)达(dá)国家(jiā)1：8.5的(de)比例相差更远。

　　 2、国(guó)际方(fāng)向

　　 随(suí)着(zhe)国(guó)际医(yī)疗市场对护理人员的需求激增，“护(hù)士荒”现(xiàn)象已日(rì)益(yì)突出地摆在(zài)各国医学界(jiè)面(miàn)前。

　　未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰(lán)、新加坡、日(rì)本(běn)及(jí)全(quán)球其他国(guó)家将急需200万护(hù)理人才，国(guó)际人力资源公(gōng)司(sī)已经把目光瞄准中国(guó)。

　　世界性(xìng)的护理人(rén)才资(zī)源的短缺，给我国护理(lǐ)人员创造了(le)更多迈出国门、迈向(xiàng)国际市场就业的机会(huì)。

　　业内(nèi)专家介绍说(shuō)，护理职(zhí)业一直是国际上地位(wèi)较高、薪水丰厚的职业(yè)之一(yī)。

　　 如护士在美国平(píng)均年薪达5万美元(yuán)，而(ér)美国缺护士(shì)30万人。

　　在(zài)澳(ào)大利亚，护士最(zuì)容(róng)易(yì)找工作或获(huò)得升迁，同时，只要(yào)拥有(yǒu)了澳大利亚注册护士(shì)的资格，等于拿(ná)到了通向英(yīng)联邦国家工作的(de)“绿卡”。

　　英、法、德等西方发达(dá)国家对护士均(jūn)有许多优惠(huì)的政策。

　　因此，有深厚(hòu)的专业知识、较高的综合(hé)素质(zhì)和流畅的(de)国际交流语言(yán)的(de)护(hù)士在国际上(shàng)就业(yè)、发展前(qián)景十分广阔(kuò)。

　　 ⑽ 学护理专业有什么感受吗有什么好处和弊端

　　 楼(lóu)主(zhǔ)问的是好(hǎo)处，那就只说好处(chù)：

　　 可以学会(huì)照顾自己和别人(rén)，包括老(lǎo)公(gōng)小孩，爸爸妈妈，公公婆(pó)婆(pó)，小姨小叔等等

　　 可以有(yǒu)一(yī)份自食其力，收入稳定和饿(è)不(bù)死自(zì)己(jǐ)的工作

　　 可以(yǐ)学会在紧急时(shí)刻从容镇定，该干什么(me)干什么

　　 可以学会夜(yè)间值班(bān)也不害怕，反而觉得是(shì)四周安静，便(biàn)于思考的好时机(jī)

　　 可以在不断的考核和检查中(zhōng)磨(mó)练自己，使自己总是处于最佳状态

　　 可以学会处理各种复杂(zá)的(de)人际(jì)关系(xì)，在和(hé)患者(zhě)和家属的谈(tán)话(huà)中学(xué)会口齿伶俐

　　 可以在不停的奔忙中锻炼身(shēn)体，保(bǎo)持身材(cái)苗条，四肢(zhī)发达(dá)，健(jiàn)壮有力

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