全(quán)因素速写是什么意思，全因素(sù)速写图片是(shì)全因素(sù)速写的。

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全因素速写是什(shén)么意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素(sù)速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为(wèi)全(quán)因素也可以理解(jiě)成写实的意思，但是速(sù)写本身讲(jiǎng)究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题主你的意(yì)思应该(gāi)是那(nà)种明暗速写吧。

　　当然也(yě)有可(kě)能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全因素素描

　　全因素(sù)素描是相对结构(gòu)素描来(lái)讲的，一般结构(gòu)素描是不(bù)考虑光影的，所以不算全部(bù)因素(sù)都考虑(lǜ)。

　　西欧(ōu)的(de)素描一般从结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有(yǒu)黑(hēi)白调子，却(què)是从结(jié)构入(rù)手来(lái)表(biǎo)现的(de)，更突出的还有丢(diū)勒等人，而之(zhī)后东欧(ōu)的俄罗斯的列(liè)宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全(quán)因素也(yě)就(jiù)是(shì)相对强调光与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果(guǒ)强调全(quán)因素素描就是强调画(huà)的(de)时候带上背景(jǐng)。

　　把(bǎ)对(duì)象连同周围环境的关系(xì)一起表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事(shì)项

　　1、缺(quē)乏(fá)整(zhěng)体美(měi)感

　　这是不少(shǎo)初学者和考生(shēng)共同的毛病，由于(yú)他(tā)们缺乏长(zhǎng)期(qī)性的作业训练，在(zài)考试中(zhōng)不能在(zài)整(zhěng)体观念的指导(dǎo)下全面推进(jìn)，往往是急(jí)于求成，在(zài)缺乏对整体效果的(de)把(bǎ)握下一味死(sǐ)抠(kōu)局部(bù)，造成(chéng)局部(bù)相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接。

　　让整(zhěng)体的(de)美(měi)感不能更好的(de)体现出来，局部(bù)的构(gòu)造已经(jīng)很突出了，而其(qí)他地(dì)方做(zuò)的不足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢(ne)？0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号

　　一幅(fú)画的整体是由若干伏(fú)兄亏个(gè)局部组成的(de)，没有局(jú)部(bù)的一(yī)幅画是不真实的；然而，一(yī)幅画只(zhǐ)有局部，没有整体，就算再精(jīng)彩、再深入也是毫无意义的。

　　素描的(de)目(mù)的，不光(guāng)是练就一手(shǒu)“好活”，而更(gèng)重要的(de)是培养(yǎng)一种艺(yì)术思(sī)维的“意(yì)境”和如何观察事(shì)物的“想(xiǎng)法”。

　　离开了这两点，素(sù)描练习也就失(shī)去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是关系到一幅素描画的成(chéng)败(bài)，那(nà)么局部与局(jú)部、局部与整(zhěng)体的(de)关系就(jiù)显得十(shí)分重要。

　　如何解决这种(zhǒng)关系，就要靠比较的方法，比较色调的深(shēn)浅，比例(lì)的长短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与近、虚与实(shí)。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作(zuò)品，才是客(kè)观对象真实存(cún)在的(de)一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝(jué)对(duì)相同的面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不(bù)例外，他(tā)（她）们也(yě)都(dōu)有别(bié)人不易(yì)察觉(jué)的差异。

　　素(sù)描训练的根本任务(wù)是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异，但(dàn)是在素描写生的过程中，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象的长相(xiāng)如何，气(qì)质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一(yī)个人，模特儿似(shì)乎(hū)成(chéng)了(le)摆设，成了他们(men)胡编乱造的参照物。

　　这里(lǐ)有初学时期老(lǎo)师(shī)指导上的(de)失误(wù)，还有考(kǎo)生自己认识上的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为(wèi)：模特儿像(xiàng)不像(xiàng)没有关系，只要画面效果好(hǎo)就行，反正评分的老(lǎo)师也(yě)不知模特儿什么(me)样(yàng)。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作品优(yōu)劣(liè)的标(biāo)准之一，但它(tā)却能检验一(yī)个学生对(duì)事物所具备的敏感性(xìng)和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象去感受，去编造所谓的(de)画(huà)面效果和(hé)废弃对客观对象感知能(néng)力的训练，那么他就(jiù)有可能造成(chéng)感知能力的(de)退化，失去一个艺术家(jiā)所应有(yǒu)的敏感(gǎn)性。

　　具(jù)体到(dào)素描写生(shēng)中的表现(xiàn)就是千(qiān)人一(yī)面。

　　这是因为(wèi)作(zuò)为一个画家重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样(yàng)的(de)试卷(juǎn)是无(wú)法得(dé)到高分的。

　　而这些毛(máo)病一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别(bié)注(zhù)意老师(shī)讲到的每一个细(xì)节。

　　3、画(0031是哪个国家的区号啊，00371是哪个国家的区号huà)面把握不(bù)好

　　在(zài)最后画面调整时，最容易出现画面(miàn)灰(huī)、效果对比不(bù)强烈和(hé)画(huà)面锁(suǒ)碎的问题。

　　为什么会(huì)出现这(zhè)些问题呢？这是因为(wèi)画面的(de)黑、白(bái)、灰层次缺乏完(wán)整统(tǒng)一的对比和变(biàn)化规律,画(huà)面的(de)层次就不清晰，画(huà)面的效尘含果(guǒ)就不响亮，至于(yú)哪一种(zhǒng)成分多点(diǎn)，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而(ér)定。

　　自身的关系(xì)是(shì)非常重大的，但不管(guǎn)怎样(yàng)的比例关系，三大基本色调都不应缺少其(qí)中的(de)一个。

　　造(zào)成画面(miàn)灰的原(yuán)因很多。

　　比如(rú)模特儿的面部大部分(fēn)都处在亮部里，于是(shì)，画(huà)面(miàn)上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果(guǒ)处理不当，很容易(yì)造成画(huà)面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰(huī)的作用，尽(jǐn)量(liàng)拉开(kāi)深灰和浅(qiǎn)灰的距离(lí)，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一种(zhǒng)情况：模特(tè)儿的皮肤(fū)比(bǐ)较(jiào)深，黑和深灰色调占其(qí)面部的大部(bù)分面积，而浅灰和(hé)亮(liàng)面所占(zhàn)的(de)面积很少。

　　处理不好也容易(yì)造(zào)成画面(miàn)灰暗、沉闷，影响作(zuò)业成绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的(de)深度，提高画面（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　写生的过程当中，在整体尊重(zhòng)客(kè)观对象(xiàng)的(de)前提下，允许对局(jú)部的色调进行调整、或减(jiǎn)弱、或加强的艺(yì)术处理(lǐ)。

　　素描写(xiě)生的对象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都有着(zhe)它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就(jiù)会出现零乱(luàn)琐碎，因(yīn)而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种情况，每个局部都(dōu)画得很好很完整，但局(jú)部(bù)和(hé)局部之间没有联系(xì)，互不统属(shǔ)，互不相让，像一(yī)盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体在一(yī)个固(gù)定光源的(de)照射下，必(bì)然会出(chū)现强弱(ruò)、远近(jìn)和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这样的一幅(fú)作品也不能说是一幅好(hǎo)的作(zuò)品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习过程中，素描必须着重光线、物体的(de)关系，笔触的描绘手法，将自己眼睛所观察到(dào)的形体(tǐ)，具体而微(wēi)的呈现出来(lái)。

　　所以(yǐ)，素描需培养自己的观察(chá)力(lì)。

　　另外(wài)，素描也可以解(jiě)释为(wèi)“存在(zài)”与“绘画”之间一切的(de)努力，亦(yì)即所(suǒ)谓(wèi)“绘画之(zhī)描写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的(de)静物(wù)，除了(le)可(kě)以发现(xiàn)静(jìng)物上不同(tóng)的色彩(cǎi)外，亦可(kě)发现放在桌(zhuō)上的安全感，和背景间的协调性，这些存在的形(xíng)、色、线条、明暗(àn)，质感(gǎn)，量感(gǎn)、存(cún)在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等(děng)复杂的(de)因素，互相(xiāng)交织(zhī)，构成(chéng)一个美的(de)秩序。

　　绘画就(jiù)是要将那(nà)些自然的秩序，导换成美的、入画的秩序(xù)，这也(yě)是素描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘画(huà)的(de)基础,是最能体现人(rén)的绘画水平的画(huà)种。

　　因此，在学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡(héng)，不可(kě)浮(fú)躁

　　参考资料(liào)来源：百度百科-素描

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