表(biǎo)现手法什么(me)哪些手法(fǎ)，表现手法有哪些(xiē)及其作(zuò)用是表(biǎo)现手(shǒu)法从广义上来讲也(yě)就是作者在(zài)行文措辞和表(biǎo)达(dá)思想感情(qíng)时所(suǒ)使(shǐ)用的(de)特殊的(de)语句组织方式的。

　　关(guān)于表现手法什(shén)么哪(nǎ)苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字什么名字些手法，表现手法(fǎ)有哪些及其作用以及表(biǎo)现手(shǒu)法什么哪些手法，表现手法有(yǒu)什么？，表现手法有(yǒu)哪些及其作用，表现手法有哪(nǎ)一些？，表现手法具体有哪些等问(wèn)题(tí)，小编将为(wèi)你整理(lǐ)以下(xià)知识：

表现手法(fǎ)什么哪些(xiē)手法(fǎ)，表现手法有(yǒu)哪些及其(qí)作用

　　托物言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸臆，衬(chèn)托(tuō)，卒章显志，铺(pù)陈，象征(zhēng)，想象，联(lián)想，照应，寓情(qíng)于景(jǐng)，反衬，烘托，托物起兴，以(yǐ)乐衬哀，渲染(rǎn)，虚实结合(hé)，欲扬先抑，设置悬(xuán)念(niàn)，点(diǎn)面结合，开(kāi)门见山，伏笔，照应开篇，点题，首尾(wěi)呼(hū)应，讽(fěng)刺，以声（动(dòng)）衬静，对(duì)比等。

　　情景交融(róng)、借景抒情：渲染气氛、推动(dòng)情节(jié)发(fā)展、烘托人(rén)物心理、烘托人物(wù)形象、象征社会环境(jìng)、烘托思想感情。

　　托物言志（象(xiàng)征）、虚实结合：使(shǐ)表(biǎo)达更加含(hán)蓄(xù)，有意在言外之妙，而且能使文章内涵丰(fēng)富，富有哲(zhé)理，给人以启迪。

　　动(dòng)静结合(hé)、化静为动(dòng)：使(shǐ)表达更中形(xíng)象生动，富(fù)有(yǒu)感染力(lì)。

　　对(duì)比、衬托(tuō)（正衬和反衬）：突出所描(miáo)写事(shì)物的特点(diǎn)，突出作者的某种感情，深(shēn)化文章的主题(tí)。

　　白描(miáo)：用字(zì)简练，不加渲染和烘托，有简洁传神的表达效果。

　　细节(jié)描(miáo)写(xiě)：突(tū)出事物(wù)的主要(yào)特点，使文章(zhāng)内容更加丰(fēng)富(fù)，便于表达感(gǎn)情(qíng)。

　　抑扬：有先抑(yì)后(hòu)扬或先扬后(hòu)抑(yì)，其(qí)作用是使文章曲折有波澜，突出(chū)喜(xǐ)欢赞(zàn)美(měi)或批评讽刺(cì)的感情。

　　明手法（用一两个词准确指出用了(le)何种(zhǒng)手法）+ 阐运(yùn)用（结合诗句阐(chǎn)释说明诗人运用了这种(zhǒng)手法的依(yī)据(jù)）+ 析效果（此手(shǒu)法表达了诗人怎样的(de)感情(qíng)，或刻画(huà)了什么形(xíng)象，或(huò)表现了什么主旨(zhǐ)）

　　【叙(xù)——析——评】 【是(shì)什么——为(wèi)什么——怎么样(yàng)】

　　①第一步(bù)：明确说出运(yùn)用的手(shǒu)法是什(shén)么(me)？（托物言志、用典、动静结合、虚实结合、借古讽今、抑(yì)扬(yáng)、想象、联想(xiǎng)、渲染、象(xiàng)征等(děng)）

　　②第二步：结合诗句阐(chǎn)释说(shuō)明诗人运用(yòng)了这种手法(fǎ)的依据。

　　(找到(dào)能体(tǐ)现该手法的关(guān)键诗句，并进行描(miáo)述性(xìng)说明)

　　③第三(sān)步：析(xī)效果（此手(shǒu)法表达(dá)了诗人怎(zěn)样的感情，或刻画(huà)了什么形(xíng)象，或(huò)表现(xiàn)了什么主旨）

表现手(shǒu)法有哪些(xiē)及(jí)作用(yòng)

　　表现手法主(zhǔ)要有托物(wù)言志，借景抒情，叙事抒情，直抒胸(xiōng)臆(yì)，衬(chèn)托(tuō)，卒章显(xiǎn)志，铺(pù)陈，象征，想象，联想，照应(yīng)，寓情于(yú)景，反衬，烘托，托物起兴(xīng)等。

　　联(lián)想、想象：联(lián)想由一事物联系到与之有关(guān)的另一事物(wù)，或(huò)把事物(wù)中(zhōng)类似的特点联系起来造成一个典型。

　　铺垫：为(wèi)主要情节做准(zhǔn)备或酝酿(niàng)高潮到来之前的一系列非主情节。

　　它(tā)可以显示情节(jié)发展的必然性(xìng)，增(zēng)强作品的感(gǎn)染力和说服力。

　　可以制造悬(xuán)念(niàn)，引起(qǐ)读者的兴趣。

　　象征：通过(guò)特定的、容(róng)易(yì)引起(qǐ)联想的具体形象(xiàng)，表现与(yǔ)之相似或相(xiāng)近(jìn)特点(diǎn)的(de)概念、思想和(hé)感情。

　　对(duì)比（对照）：把两扒源种激胡不(bù)同的事物或(huò)情(qíng)形(xíng)作(zuò)对(duì)照，互相比较。

　　作用是突显对象的(de)特点，使形(xíng)象更加鲜明。

　　常用的表现手法(fǎ)还有引用(yòng)，即援(yuán)引现(xiàn)成的语言苏州园区三中又叫什么是四星高中，苏州园区三中又叫什么名字(yán)材料(名言、格(gé)言、民谣、谚语、诗(shī)词、典故(gù)等)，其(qí)主要(yào)起到提高语言的(de)表(biǎo)达效果(guǒ)的作用(如：增春铅态加文(wén)章文采(cǎi)和文化内涵(hán)，丰富文章内(nèi)容(róng)等)。

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