别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你-昆明苹果手机维修|苹果电脑维修|iPhone维修|iPad维修|iPod维修|MacBook维修|iMac维修|三星手机维修|HTC手机维修|昆明安瓦手机电脑云南维修中心

别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样学好护理(lǐ)学基础，怎(zěn)样学(xué)好(hǎo)护(hù)理学导(dǎo)论这门(mén)课程(chéng)是医学基础课基(jī)础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重(zhòng)要的几门科目是解(jiě)剖、生理、生化、病理以及药(yào)理，也是最难的(de)几门，更是考试“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克对于解剖的学习，除了背书以(yǐ)外，还(hái)要强调(diào)实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读标本(běn)上好(hǎo)解剖实习课，不(bù)仅仅是为了实习考试(shì)，而且也能极有效(xiào)帮(bāng)助理解书(shū)本上的(de)知(zhī)识，一旦建(jiàn)立了实(shí)物(wù)的概念，再去理解一(yī)些结构(gòu)和功能(néng)，就变(biàn)得容易了(le)许多的(de)。

　　关于怎样学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论这门课(kè)程(chéng)以(yǐ)及怎样(yàng)学(xué)好护理(lǐ)学基础(chǔ)，怎样学好护理学导论，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)，怎样学好护理(lǐ)学专业(yè)，怎样学好护理学(xué)基础300字等问(wèn)题，小编将为(wèi)你(nǐ)整(zhěng)理以(yǐ)下知识：

怎样学好护(hù)理学基础，怎样(yàng)学好护理学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程

　　医(yī)学基础课(kè)

　　基础课(kè)的两年(nián)学(xué)习中，最重要的几门科目(mù)是(shì)解剖、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数(shù)最多的几门，所以一定(dìng)要重点攻克(kè)

　　对于解剖的学习(xí)，除(chú)了背书以外，还要强调(diào)实习课(kè)，护理专业(yè)的解剖实习限(xiàn)于认(rèn)读(dú)标(biāo)本

　　上(shàng)好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了(le)实习(xí)考(kǎo)试，而且也能极(jí)有效帮助理(lǐ)解书(shū)本上的知识，一旦建立(lì)了实(shí)物的概念，再去理(lǐ)解(jiě)一些结构(gòu)和功能(néng)，就(jiù)变得(dé)容易了许多。

　　如(rú)果(guǒ)说解(jiě)剖课(kè)是学习健康状态(tài)时的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课就是学习(xí)疾病(bìng)状态时的人体结构了，这两(liǎng)门课是相辅相成的(de)，学好了(le)常态，也就很容易分辨什么(me)是病态，认(rèn)识了病态，更加深了对(duì)常态(tài)的(de)理解。

　　病理(lǐ)课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背(bèi)很多拗口的名词，理(lǐ)解很多疾病的表现，认(rèn)很多疾病状态的器官(guān)，要(yào)多记多(duō)看多动手

　　生(shēng)理(lǐ)课主要(yào)是解释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能。

如何学好护理专(zhuān)业？

　　 ⑴ 怎么学好护理专业

　　 1、基(jī)础课的(de)两年学习中(zhōng)，最重要(yào)的几(jǐ)门科目是解剖、生理、生化、病理以及药理，也是最难的几门，更是(shì)考试“挂科”人(rén)数最多的几(jǐ)门(mén)，所以(yǐ)一(yī)定要重(zhòng)点攻克

　　 2、对于解剖(pōu)的(de)学习(xí)，除了背书以(yǐ)外，还要强调实习课(kè)，护(hù)理专业的解剖实习限于(yú)认读标本

　　 3、上好解剖(pōu)实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了实习考试，而且(qiě)也能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本(běn)上(shàng)的知识，一(yī)旦(dàn)建立了实物(wù)的概念，再去(qù)理解一些结构和功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果(guǒ)说解(jiě)剖课是学习健(jiàn)康状态(tài)时的人体结构，那么病理(lǐ)课就是学(xué)习疾(jí)病(bìng)状(zhuàng)态时的人体结构了，这(zhè)两门课是(shì)相辅相成的，学好了(le)常态，也就很(hěn)容易(yì)分辨(biàn)什么是病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的理解。

　　 5、病理(lǐ)课的学(xué)习(xí)跟解剖课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗(ǎo)口的(de)名(míng)词，理解很多疾病的(de)表现，认很多(duō)疾病状态的器官，要多记多看(kàn)多动手

　　 6、生理课主要是解释一些人(rén)体(tǐ)的机能(néng)。

　　 ⑵ 怎样更好的自学护理专业

　　您好(hǎo)，您可(kě)以报名(míng)参加成年(nián)人(rén)自考，选择(zé)护(hù)理专业即可(kě)。

　　希望(wàng)可以帮到你

　　 ⑶ 学(xué)习护理好吗

　　我觉得现在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错(cuò)的呀，未来(lái)的就业前景(jǐng)也是相当的广阔(kuò)，要(yào)知道现在护理(lǐ)专业已经被列为了紧缺专业。

　　也就是(shì)说未来(lái)的很长一(yī)段(duàn)时间(jiān)，这(zhè)个(gè)专(zhuān)业都会被重点扶持，现在我(wǒ)们国家的护士(shì)还是比较(jiào)少(shǎo)的，数(shù)量是远远不够的(de)。

　　特别是(shì)最近这几年来，又出(chū)现了(le)很多特殊型(xíng)的护理职业，比如说家庭(tíng)护(hù)理，还有儿童护(hù)理等等(děng)。

　　所(suǒ)以说护理专业毕(bì)业的(de)大学(xué)本科(kē)生在(zài)很多医院都是非常抢(qiǎng)手的，未来肯定(dìng)会成为(wèi)一个香饽(bō)饽。

　　当然敏宽(kuān)如果你准备(bèi)去选择护理专业(yè)，那(nà)么你本身(shēn)必须要特别的热(rè)爱这(zhè)个行业，另外就是(shì)你必(bì)须要是一个(gè)特(tè)别有爱心，非常有责任心，平时也是比(bǐ)较细心的一个(gè)人。

　　在平时的生活(huó)当中(zhōng)大家(jiā)一定要培(péi)养出严(yán)谨(jǐn)的(de)作风和良好(hǎo)的(de)生活习惯才行。

　　当然了(le)，不管是哪一个专(zhuān)业，我们都必须要付(fù)出全部的精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有(yǒu)所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理专业(yè)

　　医学基础课(kè)。

　　基础课(kè)的困腔两(liǎng)年学习中，最(zuì)重(zhòng)要的几门科目是(shì)解剖(pōu)、生(shēng)理(lǐ)、生化、病理以(yǐ)及药理，也是(shì)最难的几门(mén)，更是考试(shì)“挂(guà)科”人数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对于解剖(pōu)的学习，除了(le)背(bèi)书以外(wài)，还要强(qiáng)调实习(xí)课，护理专业的(de)解剖(pōu)实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖(pōu)实(shí)习课(kè)，不(bù)仅(jǐn)仅是(shì)为了实(shí)习考试，而且也(yě)能(néng)极有(yǒu)效帮助理解书本上(shàng)的知识，一旦建(jiàn)立了实物的概念，再去(qù)理解一些结构(gòu)和(hé)功能，就变(biàn)得容易(yì)了许多。

　　如果(guǒ)说解剖课是学习健康状态时(shí)的人体(tǐ)结构，那么(me)病(bìng)理课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了(le)，这(zhè)两门课是相(xiāng)辅相成的，学好了常态(tài)，也就很容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加(jiā)深了对(duì)常态的理解(jiě)。

　　病理课的学习跟解剖(pōu)课大同小异(yì)，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词(cí)，理解很(hěn)多(duō)疾病的表现，认很(hěn)多(duō)疾病状(zhuàng)态的器官(guān)，要多记多看(kàn)多(duō)动手(shǒu)。

　　生理课主要是解释一些人(rén)体的(de)机(jī)能。<别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你/p>

　　人体有很多微妙而又神奇(qí)的功(gōng)能，比如细胞(bāo)的物(wù)质能量代谢，血(xuè)液的循环，神经的传导(dǎo)等等。

　　信(xìn)手拈来，都那(nà)么的精巧绝伦令(lìng)人(rén)叹服。

　　不过叹服(fú)归叹服，学(xué)起来依旧不容易。

　　因(yīn)为所有的(de)过程都是不可(kě)见的，只(zhǐ)能(néng)凭想象。

　　人体的机能相当(dāng)奇(qí)妙，很(hěn)多机制尚未研究(jiū)清(qīng)楚，只能(néng)推断是怎样的(de)情(qíng)形(xíng)，或(huò)者就(jiù)一个现象存在好多种(zhǒng)流行的解释，这无疑增(zēng)加了学习的困难。

　　生化是(shì)北(běi)医的头牌课(kè)程，以(yǐ)内容难、考试(shì)严闻名校内外。

　　生化主要是介绍人体内一些物质与能(néng)量的代谢过程，要记(jì)很多极其复杂(zá)的化学符号(hào)。

　　完成(chéng)一(yī)个反应桥尺亮通常会涉及十几(jǐ)二十种物质，还要记(jì)住每一步(bù)发(fā)生的器官以及发生(shēng)的条(tiáo)件，想要记得准确而(ér)且完整非(fēi)常困(kùn)难。

　　可(kě)以自己编一些歌诀(jué)帮助记忆，比(bǐ)如在记忆(yì)人体(tǐ)八种(zhǒng)必须氨基酸(suān)时，可以使(shǐ)用词头法(fǎ)，把八(bā)种氨基酸的词头提出来组成一(yī)句相对容易记忆(yì)的(de)话“一两色(sè)素本(běn)来淡些(xiē)”(异亮(liàng)氨酸、亮氨酸、色氨酸、苏氨(ān)酸、苯丙氨(ān)酸、赖氨酸、蛋氨(ān)酸(suān)、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种(zhǒng)不相关(guān)又难记的名词整合到了一起(qǐ)，记得(dé)牢也(yě)记(jì)得准。

　　最后(hòu)一门，药理，这门课(kè)程也是让(ràng)人头(tóu)疼的一门(mén)。

　　因(yīn)为(wèi)药(yào)物的名字都是(shì)外文(wén)翻译的，只是些无意义生(shēng)僻字的堆积，又长又难(nán)，不容易(yì)背，还容(róng)易搞(gǎo)混。

　　但这门课的内容非常系统而有条理，没有琐碎的知识点。

　　以药物的不良反应(yīng)为例，总论(lùn)中指出，不良反(fǎn)应包括副作用(yòng)、毒性作用(yòng)、过敏反应等(děng)，是指“与用(yòng)药目(mù)的无关，而对人体产生不利甚至有(yǒu)害的反应”。

　　在各论中，每一(yī)类乃至每(měi)一种(zhǒng)药物都有其不(bù)良(liáng)反应。

　　如β受体阻滞剂(jì)具有抑制心脏、减慢心(xīn)率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这(zhè)些作用(yòng)如果符合治(zhì)疗目的，就是治疗(liáo)作用(yòng)；如果不符(fú)合用药目的，就(jiù)成了对(duì)用药者(zhě)不(bù)利的不良反应。

　　护理学(xué)专业课。

　　进(jìn)入护理学院以后，我们会学到中医、礼仪、伦理、美(měi)容整形等等(děng)有趣且实用的课(kè)程(chéng)。

　　比如中(zhōng)医就会学(xué)到很多养生的(de)理念、经络穴位、 *** 手(shǒu)法、针(zhēn)灸(jiǔ)、简单的中(zhōng)药(yào)配方(fāng)等等，这些内容(róng)不(bù)仅仅可以在临床传授给(gěi)患者，对自己(jǐ)而言也是受用终(zhōng)生(shēng)的。

　　比(bǐ)如感冒鼻塞(sāi)时，按压鼻翼两侧(cè)的迎风穴，将有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按(àn)压或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷穴，也能(néng)很快缓解(jiě)疼痛(tòng)。

　　这些(xiē)知(zhī)识非常(cháng)实用(yòng)，我(wǒ)们平时身体有些许(xǔ)不适的时候，也可以实地操作一下(xià)，简单且有(yǒu)效(xiào)。

　　而(ér)礼仪课则(zé)会介绍经典(diǎn)的商务(wù)礼仪，如何得体地待人接物，站立(lì)坐(zuò)走(zǒu)的姿势，还有整饰仪容仪表等(děng)等，课程不仅限于课(kè)堂讲授，还包括大量的实习课。

　　同学们分小(xiǎo)组练习或者角(jiǎo)色扮演。

　　比如推药车行走时(shí)需(xū)要上身(shēn)挺直，抬(tái)头(tóu)挺胸(xiōng)，收(shōu)腹，两臂(bì)与(yǔ)肩同宽，放(fàng)在药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行走，步幅小而(ér)均匀，步速(sù)稍快。

　　遇到难(nán)缠的(de)病人(rén)时，首先应(yīng)该冷(lěng)静，态度礼貌地向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能解决(jué)，及时找领导处理(lǐ)，原则是(shì)不(bù)能跟病人争吵(chǎo)。

　　这里找领导处理，其实不是推卸责(zé)任，而是一个技(jì)巧，首先留出一(yī)段时(shí)间让患者情绪冷静下(xià)来；其次领导出面会使得患者有被(bèi)重视的(de)感觉，别急老师今天晚上随你弄，别急老师来满足你也会重新审(shěn)视自己的(de)行为(wèi)，从解(jiě)决问题的目(mù)的出发，更好的缓解矛盾。

　　这些课程(chéng)实践性强而且都非常的有(yǒu)趣(qù)，从来不会有人逃课，期末考试也(yě)不为难大家，都能轻松通过，所以是大学期间难(nán)得的让同学满意的优(yōu)质课程(chéng)。

　　除了上面(miàn)提到(dào)的相对轻松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课(kè)，护理学基础、内科(kē)、外科(kē)、儿科、妇科(kē)护理学其实是跟医(yī)学基(jī)础课(kè)一样的，让人(rén)丝毫也不敢怠(dài)慢。

　　护理学基础是一门(mén)理论联系(xì)实际的(de)课程(chéng)。

　　从入院时如何接待病人，如何填(tián)写各种表单，如何写护理病历，以及(jí)患者住院期间可能会实施的各种护理(lǐ)操作(zuò)：急(jí)救护理、输血与输液、铺床、鼻(bí)饲、口(kǒu)护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入(rù)院的患(huàn)者就涉及到如何与患者沟通，建立良好(hǎo)的护患(huàn)关系(xì)，沟通的过(guò)程(chéng)中35%属(shǔ)于语言(yán)沟通(tōng)，65%属于非语言性沟通，可见语(yǔ)言(yán)沟通(tōng)对(duì)于信息(xī)传(chuán)达的作用并没(méi)有(yǒu)我(wǒ)们想象中那(nà)么大(dà)。

　　非言(yán)语性沟通(tōng)包括肢体(tǐ)语言、表(biǎo)情、声调(diào)、语(yǔ)速等等。

　　像触摸就是一(yī)种非常好的关怀方式，当患者(zhě)身(shēn)体、心理痛(tòng)苦的时候，适(shì)当拍拍肩膀，握握她(tā)的(de)手，会起(qǐ)到(dào)意(yì)想不到的(de)效果。

　　此外如何建立良好的护患关系，建(jiàn)立怎(zěn)样的(de)护患关(guān)系(xì)，这其中也有技巧(qiǎo)。

　　并(bìng)不是说替患(huàn)者准备好一切，尽量(liàng)满足患者的要求，就能称之为优秀的(de)护理(lǐ)人员。

　　在患者完全不能自理的时(shí)候，确实应该(gāi)尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具(jù)备一(yī)定的自理能力，就(jiù)应(yīng)该充分调动其积极性，锻炼他的能(néng)力，挖掘他的潜力，不能养(yǎng)成依赖别人的习惯。

　　护理的(de)主要(yào)目的是让患者摆脱护理、回(huí)归社会(huì)、提高生(shēng)活质量。

　　内外妇儿护理学，这四(sì)门课程都会有(yǒu)每周一次临床见习(xí)的机会，大致内容是上(shàng)午在病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工作(zuò)流程、病(bìng)房环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的(de)临床表现(xiàn)，对特别典型或(huò)者罕(hǎn)见的病(bìng)例要(yào)主动(dòng)与病(bìng)人(rén)交流，同时(shí)完(wán)成(chéng)一(yī)份护理病历；下(xià)午要聚(jù)在一(yī)起讨论上午问诊过的病例(lì)，提出(chū)恰(qià)当的护理计(jì)划与护理措施。

　　护理(lǐ)学的内容也是很(hěn)实用(yòng)的。

　　比如说外(wài)科(kē)护(hù)理学，主(zhǔ)要是介绍(shào)手术及(jí)外伤患(huàn)者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术(shù)前(qián)护理、术后护(hù)理、出院指导等三(sān)个部分，像一般手(shǒu)术病人术后通常会(huì)出现的(de)症状有疼(téng)痛、发热、恶心呕吐、腹胀、呃逆、尿(niào)潴留等等。

　　疼痛不仅痛苦(kǔ)而(ér)且会影响各器(qì)官的生理功能，而且个体差(chà)异(yì)很(hěn)大，每个人对疼(téng)痛的耐受都不(bù)一样(yàng)，因此护理(lǐ)人员不能根据其他患者的经验来(lái)判(pàn)断(duàn)另一个患者的(de)疼痛程(chéng)度，而要根据患(huàn)者(zhě)主述的感觉以(yǐ)及表(biǎo)现(xiàn)出来的表情、活动(dòng)、睡眠、饮食等等情(qíng)况(kuàng)，综(zōng)合评估患(huàn)者的疼痛级别，合理给予药物止痛。

　　术后患者家属(shǔ)比较(jiào)关心的问题(tí)是(shì)，如何(hé)饮食，如何活(huó)动。

　　基本的(de)原(yuán)则(zé)就是(shì)，非消(xiāo)化道手术(shù)患者，腰麻后6小时左右，如无其他(tā)不适可(kě)以开(kāi)始进食；消化(huà)道手术(shù)患者，术后48-72小时(shí)禁食(shí)，之后(hòu)视病人情(qíng)况逐渐恢复饮食，而且要注意不(bù)要进食糖、奶、豆制(zhì)品(pǐn)等易产气的食物，以免影响伤口愈合。

　　对与(yǔ)非制动患者的术后(hòu)运动是鼓励(lì)早(zǎo)期(qī)下床(chuáng)活动(dòng)的，视患者病(bìng)情(qíng)轻重以及耐受(shòu)程度(dù)循序渐进，比(bǐ)如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包括深(shēn)呼(hū)吸、四(sì)肢关节伸(shēn)屈(qū)运(yùn)动、翻(fān)身等等(děng)，术(shù)后第3-4天便可尝试离床活动，由床边活(huó)动开(kāi)始逐(zhú)步加大运动量。

　　临床实(shí)习。

　　临床实(shí)习包括一(yī)年半(bàn)的护(hù)理实习与半年(nián)的医疗(liáo)实习(xí)，护理(lǐ)实(shí)习是(shì)在(zài)各个科室跟着(zhe)护士老(lǎo)师从事(shì)护(hù)理工(gōng)作，医疗(liáo)实习(xí)则是跟随着医生老师从事医生工作。

　　临床实习(xí)首先要对(duì)病人负(fù)责(zé)。

　　在(zài)医院(yuàn)你(nǐ)要面(miàn)对(duì)的对象是病(bìng)人，不是数据(jù)不(bù)是(shì)机(jī)器(qì)，而(ér)是一(yī)个个(gè)生命(mìng)，因此(cǐ)你的任何(hé)一个(gè)操作都要慎之又慎。

　　出了问题就(jiù)是大问题，大(dà)到你(nǐ)不能承担，而且会给病人及家属(shǔ)带来痛(tòng)苦。

　　一定要按操(cāo)作规范做事(shì)，比(bǐ)如(rú)输液时(shí)“三查七对”。

　　三查(chá)包括：操作前查(chá)，操(cāo)作时(shí)查，操作后(hòu)查；七对包括：床号，姓名，药名(míng)，剂量，时间，浓度，方(fāng)法。

　　其次要对自己负责。

　　医院是个(gè)高危环境(jìng)，要比(bǐ)普通人接(jiē)触的高致病(bìng)性病菌多(duō)得多。

　　因(yīn)此一(yī)定要懂(dǒng)得保护自(zì)己，严格(gé)遵守医院制定的各(gè)项防护(hù)制度，尤其(qí)是针(zhēn)具与血制(zhì)品，一(yī)定(dìng)要多加小心。

　　除了对(duì)自己的身体负(fù)责(zé)，还要(yào)对自(zì)己的学业(yè)负责，临(lín)床(chuáng)的老师都很繁忙(máng)，带的学(xué)生又多，不(bù)可能时时想着要(yào)给你讲授知(zhī)识，只(zhǐ)能(néng)自己多上心，多学多(duō)看多做多问(wèn)，而(ér)且还要(yào)做到(dào)及时(shí)与理论相联(lián)系(xì)，白天在临床见到不熟悉(xī)的病(bìng)症(zhèng)或操作，晚上回(huí)来查查书弄(nòng)清(qīng)楚来龙去脉，这对知识的理(lǐ)解及积累是非(fēi)常有帮助的(de)。

　　 ⑸ 女生(shēng)学护理(lǐ)专业好吗

　　有还有坏吧，如果只是想要学(xué)习怎么(me)护理，而不是(shì)从事护理专业的工作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的(de)。

　　如果想要从事护理(lǐ)工作的话，就要做好面(miàn)对辛苦工作的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多时(shí)候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立自主(zhǔ)，很多人(rén)都向往成为都市(shì)“白富美”，乐意在自己身(shēn)上花(huā)钱(qián)，把自己打扮得美美的。

　　为此，她(tā)们愿意花费大(dà)量的时(shí)间金钱来(lái)做美容护理(lǐ)，让自己(jǐ)的皮(pí)肤(fū)、身体更加“年轻化”。

　　而从事美(měi)容护(hù)理工作，每天的(de)工作量(liàng)相对(duì)比较(jiào)少，但(dàn)是工作待(dài)遇却反而比医院医护人(rén)员高。

　　所以如果(guǒ)有机会从事这(zhè)个行业的话，还是挺不错的。

　　 ⑹ 如何学好护理专业(yè)

　　要努(nǔ)力学习

　　 ⑺ 如何学好护理专(zhuān)业(yè)知(zhī)识(shí)

　　护(hù)理这个(gè)专业越来(lái)越受到人们(men)的(de)青(qīng)睐和欢迎。

　　主要是因(yīn)为护理(lǐ)专业(yè)对于整个医疗团队起着决定性(xìng)的作用，它(tā)的好坏(huài)就可以看(kàn)出这(zhè)个医院的医疗(liáo)水平到(dào)底是怎(zěn)么样的。

　　医(yī)疗工(gōng)作的发展离不开(kāi)好(hǎo)的护理(lǐ)团(tuán)队，护理团队已经如(rú)何(hé)发展成为整个医疗(liáo)工作的重要组成部(bù)分了。

　　那么如何学(xué)习好(hǎo)护(hù)理专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理(lǐ)专业的学生，一(yī)定好(hǎo)的(de)自主学习的能力，好好钻研。

　　上(shàng)课不仅要认真听讲好好学习专(zhuān)业的知识，也应(yīng)该(gāi)课外多看一些(xiē)有(yǒu)关专(zhuān)业(yè)的(de)书，拓展自己的(de)认知能力(lì)，不(bù)仅仅(jǐn)局限在课本。

　　在(zài)贵阳卫校(xiào)，有很好(hǎo)的教学(xué)团队，但是(shì)最(zuì)主要的(de)还是(shì)自己的学习能力和(hé)吸收能力。

　　其(qí)次，如(rú)果学(xué)校(xiào)组织有在(zài)医院实习的话(huà)，要好好的把握机会(huì)。

　　因为知识(shí)是必须运(yùn)用到临床(chuáng)的，有(yǒu)时候知识(shí)丰富，但(dàn)是临床(chuáng)工(gōng)作不好(hǎo)的话也是白搭(dā)。

　　而且临床需要(yào)很好的专业(yè)技能，随着(zhe)护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单的打(dǎ)针(zhēn)输液或者注重(zhòng)生活上护理，而(ér)是一项专业的涵盖面比较广的。

　　临床(chuáng)经验最重(zhòng)要的(de)四个方面就(jiù)是稳准快好(hǎo)，只有(yǒu)你(nǐ)的技术娴(xián)熟(shú)，才能给病(bìng)人(rén)安全感，让病人(rén)有一个好的心情，这(zhè)才(cái)符(fú)合“为人民服(fú)务(wù)”的精(jīng)神。

　　最(zuì)后(hòu)，一定要有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护(hù)理工作是很忙的，有时候(hòu)连续好几个月都没有休息(xī)，那么这个时候一(yī)定要有集体主义精神，在集(jí)体利益(yì)和个(gè)人利益(yì)不冲突的情(qíng)况(kuàng)下选(xuǎn)择集体利益。

　　学习好专业的护理知识，要选择学习(xí)氛围浓(nóng)厚(hòu)的学校，比(bǐ)如四川卫校。

　　然后最主要的还是(shì)自己(jǐ)的心态和(hé)知(zhī)识技能的塑造。

　　一定要摆正(zhèng)心态，好好(hǎo)学习专业(yè)的(de)护理知识，为医疗工(gōng)作做出自己的贡献。

　　 ⑻ 怎样才能更好的学护(hù)理专业呢

　　这个阿！兴趣是最好(hǎo)的老师！想想当初你为什么选择了这(zhè)个专(zhuān)业？是对护(hù)士的崇拜，专还是(shì)希望(wàng)自己也(yě)可以救属死扶伤！救人(rén)！至于怎么(me)学(xué)好麻(má)！我(wǒ)认为上(shàng)课好好听(tīng)课，加实践(jiàn)，考试前将理(lǐ)论知(zhī)识联(lián)系实(shí)际(jì)，就(jiù)可以了(le)！我认(rèn)为认真和努力(lì)，勤奋是(shì)最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主(zhǔ)要学什么

　　开(kāi)设课程(chéng)：

　　 1、主(zhǔ)干学科：基(jī)础医学、临床医(yī)学、护(hù)理学(xué)。

　　 2、主要(yào)课程：人体解剖学(xué)、生(shēng)理学、病理学、药理学、医学心理学、医(yī)学伦理学、护理学导论(lùn)、护(hù)理学基础、内(nèi)科护理学(xué)、外科护(hù)理学(xué)、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学、预防医学(xué)、精神护理(lǐ)学、护理管(guǎn)理学、护理礼仪、护理科研。

　　 3、主要实践性教学环(huán)节：包括临床综合实习、社区实习、论(lùn)文撰写等，一般安排不少于36周(zhōu)。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展(zhǎn)阅(yuè)读：

　　就(jiù)业(yè)前景

　　 1、国内(nèi)方向

　　护理专业被教(jiào)育部、卫生(shēng)部等六(liù)部委列入国家(jiā)紧(jǐn)缺人才专业，予以(yǐ)重(zhòng)点扶持。

　　世界(jiè)卫生(shēng)组(zǔ)织(zhī)对(duì)各成员国(guó)卫生(shēng)人才(cái)资(zī)源统计结果显示，许多国家(jiā)护理人才紧缺(quē)。

　　在(zài)我国，护士的数量(liàng)远远不够，医护比例严重失(shī)调。

　　按照卫生部要(yào)求，我国医(yī)院的医(yī)生和护士的比例是1：2，重要科室医生(shēng)和护士的比例应是1：4。

　　而全国1：0.61的医(yī)护比例(lì)远远(yuǎn)达(dá)不到卫生(shēng)部的要求，与1:2.7的国际(jì)水(shuǐ)平(píng)相差很(hěn)大(dà)，与发达国(guó)家1：8.5的(de)比(bǐ)例(lì)相差(chà)更(gèng)远。

　　 2、国(guó)际方向

　　随(suí)着国(guó)际医疗市场(chǎng)对护理人员的(de)需求激增，“护士荒”现(xiàn)象已(yǐ)日益突(tū)出地摆在各国(guó)医学界面前。

　　未来10年(nián)，美国、英国(guó)、加拿大、新西兰(lán)、新加(jiā)坡、日本及全(quán)球其他国家将(jiāng)急需200万护理人才，国际(jì)人力(lì)资(zī)源公司已经把(bǎ)目(mù)光瞄准(zhǔn)中国(guó)。