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一(yī)年级语文一类字和二类字是(shì)什么意(yì)思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二类(lèi)字(zì)是什么

　　一年级语文一类(lèi)字是课(kè)本(běn)中写在田字格里的，要求会写、会读(dú)、会注音(yī日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思n)、会组词、会写笔(bǐ)顺(shùn)；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字上面，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要(yào)求会读，会注音。

　　语文是基础教(jiào)育课程体系中的一门重点教学科目，其(qí)教学的内容是语(yǔ)言文化，其运行的形(xíng)式也是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文能力是(shì)学习其他学科和(hé)科学(xué)的基础，也是一门(mén)重要的人文社会科学，是人们相互交(jiāo)流思想等的工具。

一(yī)类字和二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二类字的解释是：

　　1、“一类(lèi)字(zì)”是需要(yào)会(huì)注音、会(huì)书(shū)写、会展笔顺、会组词、会造句、会应用于口语(yǔ)和书面用语(yǔ)中等(děng)等。

　　在(zài)简(jiǎn)瞎(xiā)课(kè)本(běn)中的编(biān)排是：课(kè)文后(hòu)边的(de)虚宫格(gé)中的字,统计在语文书(shū)后(hòu)的《写字(zì)表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需(xū)要会注(zhù)音，再现时会读，其他知识不要求全体学(xué)生(shēng)掌握(wò)，但(dàn)可(kě)作为分层(céng)教学时(shí)A层学生(shēng)的学习(xí)内容(róng)。

　　在课本中的编排是(shì)：课文后边横线间(jiān)隔中有拼(pīn)音的字,统(tǒng)计在语(yǔ)文书后的《认字表(biǎo)》。

　　一类(lèi)字和二(èr)类字的学习方(fāng)法(fǎ)：

　　一、一(yī)类字的学习(xí)和巩固

　　学生除了(le)知道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一(yī)共有多少笔画，还能写出注音……其实就是学(xué)习这些生字的字音、字形和字(zì)义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握之(zhī)后，进行听写或看拼音写词语(yǔ)等考查，以(yǐ)便掌握孩子的生字(zì)学(xué)习情况。

　　对于写错的字(zì)，学生要认真的(de)分析字(zì)形，书写正确。

　　二、二(èr)类字的学(xué)习(xí)和巩固

　　在学习(xí)课文时(shí)，读课文、读句子的(de)过拦氏空程中(zhōng)认识这些生字，那(nà)就了解了这(zhè)些生字在(zài)怎日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思>日子过得一地鸡毛是什么意思，形容生活一地鸡毛是什么意思样的语境中使用，而不是单独的(de)拿出一个字让孩(hái)子去(qù)记，这样效果是非常低下的(de)，而核游且还是容(róng)易(yì)错，就是很多学(xué)生(shēng)会写这(zhè)个(gè)字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中又不会(huì)了的主要的原因。

　　建议把二类字拿出来写在纸(zhǐ)上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩(hái)子们独立完(wán)成。

　　如果这些生字(zì)的(de)注音全(quán)部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认(rèn)识，这(zhè)只是初步(bù)的学(xué)习(xí)，在认(rèn)识的基础上要理解这些(xiē)字也需(xū)要练习。

　　除(chú)此之外，还(hái)要(yào)关注会认字中带颜色的(de)会认(rèn)字，带颜(yán)色(sè)的会认字是多音字(zì)，我们(men)不仅掌握这个生(shēng)字在本(běn)课的读音，还要掌握它的其他音。

　　在语文书(shū)书后面有(yǒu)认字表(biǎo)，还有写(xiě)字表，除了认字表、写(xiě)字表之(zhī)外，还有词(cí)语表(biǎo)，我(wǒ)们可以(yǐ)好好利用起来。