小学六种说(shuō)明(míng)方法(fǎ)及作用(yòng)，六种说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用(简短)是六种常用说明方法分(fēn)别是举(jǔ)例子、引资料、作比(bǐ)较(jiào)、列数字、分类别、打比方的。

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小学六种(zhǒng)说明方法及作用，六种说(shuō)明(míng)方法及作用(简短)

　　举例(lì)子的作(zuò)用是使文章表达的意(yì)思(sī)更明(míng)确，读者更能理解，具体地说明了说(shuō)明(míng)对象的(de)特点。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出(chū)实际事例来说明事物(wù)，使所要说明的事(shì)物具体化，以便读者理解，这(zhè)种说明方法(fǎ)叫举例子(zi)。

　　运用(yòng)举(jǔ)事例的(de)说明(míng)方(fāng)法说谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗明事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量(liàng)性。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读者更(gèng)能(néng)理解(jiě)，具体地(dì)说(shuō)明了说明对象的特(tè)点(diǎn)。

　　2、引资料

　　为了使谢娜给刘烨打过几次胎，谢娜和刘烨怀孕过吗说明的(de)内容更充(chōng)实具体，更具说服力，可以(yǐ)引用一些文献资料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名(míng)言等。

　　引资料的范(fàn)围很广(guǎng)，可以是经典著作，名家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等。

　　作用：使(shǐ)文章(zhāng)更具说服力。

　　体(tǐ)现说明文(wén)语言的(de)准(zhǔn)确性。

　　引用古诗：使说(shuō)明文更具(jù)诗情画意。

　　引用故事使文章具有趣味(wèi)性。

　　3、作比较

　　作比(bǐ)较是将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不(bù)同的事物、现象加以比较来说明事物(wù)特征的说明方法。

　　说明某些抽象的或(huò)者是(shì)人们比较陌生(shēng)的事物，可以用具(jù)体的或者大家(jiā)已经熟悉的事(shì)物和它比较，使(shǐ)读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印(yìn)象。

　　事物(wù)的(de)特征(zhēng)也往(wǎng)往(wǎng)在比(bǐ)较中显现(xiàn)出来。

　　在作(zuò)比较的时候，可(kě)以(yǐ)是(shì)同类相(xiāng)比(bǐ)，也(yě)可以是(shì)异类相比(bǐ)，可以(yǐ)对(duì)事物进行“横(héng)比”，也(yě)可(kě)以对(duì)事物进(jìn)行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字(zì)

　　为(wèi)了(le)使(shǐ)所要说明的(de)事物(wù)具体化，还可(kě)以采用列(liè)数字的方法，以便读(dú)者(zhě)理解。

　　需(xū)要注意的是，引用较多的数字，一定要准确无(wú)误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数(shù)字也要有可靠(kào)的根据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行(xíng)说(shuō)明，既能准(zhǔn)确客观地反映事(shì)实(shí)情况，又有较(jiào)强的(de)说服力。

　　更体(tǐ)现(xiàn)了说明文的准确性，准确地说明了说明对象的(de)特(tè)点(diǎn)。

　　5、分(fēn)类别

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不(bù)易(yì)说清楚，可以根据形状、性(xìng)质、成(chéng)因、功用等属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然(rán)后依照类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方(fāng)法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理清晰，层(céng)次清晰，一目了然。

　　清晰(xī)地说明了说(shuō)明对象的特(tè)点，使文章更具有(yǒu)说服力。

　　6、打比方

　　利用两种不同事物(wù)之间的相似之(zhī)处(chù)作比较，以突出事(shì)物的形状特点(diǎn)，增强说(shuō)明的形象性和生动性的说(shuō)明方法叫做打比方。

　　说(shuō)明文中的打比方的说明方法(fǎ)，同(tóng)修辞格上的比喻还有联想是一致的(de)。

　　不同的是，比喻修辞(cí)有明喻、暗喻、和(hé)借喻，而(ér)说(shuō)明多用明喻(yù)和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作(zuò)用(yòng)：把(bǎ)……比作……，生动(dòng)形象(xiàng)地说明了说明对象的(de)特点，使(shǐ)说明更通(tōng)俗易懂(dǒng)。

小学六(liù)种说明方法及(jí)作用

　　小学的六(liù)种说(shuō)明方法及作用如下(xià)：

　　1、举例子。

　　是通过列(liè)举有代表性的(de)、恰当的事例(lì)来(lái)说(shuō)明事物(wù)特征的说明(míng)方法。

　　作用(yòng)：使文章表达的(de)意思(sī)更明确，使说明的对象更生动形(xíng)象，便于读者理解。

　　例句：我(wǒ)国名(míng)胜古(gǔ)迹十分(fēn)多.诸如(rú)泰山,黄河,故宫,孔府,普(pǔ)陀山,明孝(xiào)陵,香格里拉等。

　　2、列数字。

　　从数量上说明事(shì)物特征(zhēng)或事(shì)理的方法。

　　需要注意(yì)的(de)是，引用的数字，一定要(yào)准(zhǔn)确无误，不准确的数字绝对不能用，即使(shǐ)是(shì)估(gū)计的(de)数字，也(yě)要(yào)有(yǒu)可靠(kào)的根(gēn)据(jù)，并力求近似。

　　作用(yòng)：使说明(míng)对象的特点更加精确、科学令人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多次，改(gǎi)道26次，给两岸人民带来了深重的苦难。

　　黄河是(shì)世(shì)界上含(hán)沙量最大的大河，其含沙量相当(dāng)于长江的68倍。

　　3、作比较。

　　是说明文中斗(dòu)老镇(zhèn)将(jiāng)两种类(lèi)别相同或不同的事物、现象等(děng)加(jiā)以比较(jiào)来(lái)说明事物特征的说明(míng)方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：突出强调事物(wù)的某(mǒu)种(zhǒng)特征。

　　例(lì)句：黄河(hé)是世(shì)界(jiè)上含沙量最大(dà)的大河，其含沙量相(xiāng)当于长江的68倍。

　　4、打比(bǐ)方。

　　是通(tōng)过(guò)比喻的修(xiū)辞手法来说明(míng)事物特征(zhēng)的一种说明方法。

　　作(zuò)用：使(shǐ)抽(chōu)象(xiàng)的事物(wù)变得具体(tǐ)、生(shēng)动、形象。

　　例(lì)句(jù)：人们都说，黄河(hé)是中华民族(zú)的摇篮(lán)。

　　5、分(fēn)类含(hán)缺别。

　　要说明事物的特征，往往从单方(fāng)面不易说清楚，可以(yǐ)根据形状(zhuàng)、性质、成因(yīn)、功用(yòng)等(děng)属性的异同，把事物(wù)分成若干类，然后依照(zhào)类别逐一加以说明，这种说明方法叫分类别。

　　作用：使说(shuō)明事物的特征条理清晰，一目了然。

　　例句(jù)：鲸的种类很多，总的(de)来说可(kě)以分为两大类(lèi)：一类(lèi)是须鲸，没有牙齿；一类是齿鲸，有锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下(xià)定义。

　　用简明的语言对(duì)事物的本质特(tè)征作概(gài)括(kuò)的说(shuō)明方法。

　　作用：科学准确地解释空(kōng)粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂(dǒng)。

　　例句：两组对边分别平行的(de)四边形叫平行四(sì)边形。

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