全(quán)因素速写是什么意思(sī)，全(quán)因素速(sù)写图片是全因素速写的。

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全因素速写是什么意思，全(quán)因素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话没怎么听过，因为全因素也可(kě)以理解成写实的(de)意思，但(dàn)是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我(wǒ)猜题主你的意思(sī)应该(gāi)是那种明(míng)暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡闻啦。

什(shén)么是(shì)全因素素描

　　全因素素描是相对结(jié)构素描来讲(jiǎng)的(de)，一般结构素描是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的(de)，所以不算全部因(yīn)素都考(kǎo)虑。

　　西(xī)欧(ōu)的(de)素描(miáo)一般从结构入手，比如文(wén)艺复兴的(de)达芬奇(qí)，虽然画面上有黑(hēi)白(bái)调子(zi)，却是(shì)从结(jié)构(gòu)入(rù)手来表现的，更突(tū)出的还有丢勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的(de)俄(é)罗斯的列宾(bīn)美院强(qiáng)调(diào)全因素(sù)也就是(shì)相对强调光(guāng)与影。

　　现在一般我们如(rú)果强调全因素素描就是强调(diào)画的时(shí)候(hòu)带(dài)上背景。

　　把对象(xiàng)连同周(zhōu)围环境的(de)关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注意事(shì)项

　　1、缺乏整体美感(gǎn)

　　这是不少初学(xué)者和考生共同的毛病，由于他们(men)缺乏长期性的作业训练，在考试中(zhōng)不能(néng)在整(zhěng)体观念的指(zhǐ)导下全面(miàn)推(t公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗ight: 24px;'>公交车爱心卡是什么人用的卡啊 公交车爱心卡可以让给别人用吗uī)进，往往(wǎng)是急(jí)于求成，在缺乏对整体效(xiào)果(guǒ)的把(bǎ)握下一味死抠局部，造成局(jú)部相(xiāng)互之(zhī)间关系无法(fǎ)很好地(dì)衔接。

　　让整体的美感(gǎn)不能更好(hǎo)的(de)体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部(bù)的(de)构造已经很(hěn)突出了，而(ér)其(qí)他地方做的不(bù)足，这样的一(yī)幅画，怎么能得到好评呢？

　　一幅画的整体是由若干伏兄亏个局部(bù)组成的(de)，没(méi)有局(jú)部(bù)的一幅画是不真实的；然而(ér)，一幅画只(zhǐ)有局(jú)部，没有(yǒu)整体，就算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练(liàn)就一手“好活”，而更重要的是培养一种(zhǒng)艺术(shù)思维的“意境”和如何观察(chá)事物(wù)的(de)“想法”。

　　离开(kāi)了这两点，素描练(liàn)习也就失(shī)去(qù)了它的本质意义。

　　既然整体是关系到一幅素描画(huà)的(de)成败，那么局部与(yǔ)局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关系就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较的方(fāng)法，比(bǐ)较色(sè)调的(de)深浅，比例的长短、宽窄、大小，比透视关系的远与近(jìn)、虚(xū)与实。

　　根据这种(zhǒng)比较，画出来的(de)作品，才是客观对象(xiàng)真(zhēn)实存在的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所(suǒ)有的(de)人，没有(yǒu)绝对相同的面孔，即缺神使(shǐ)是双胞(bāo)胎(tāi)也不(bù)例(lì)外(wài)，他(tā)（她）们(men)也(yě)都有别(bié)人(rén)不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练(liàn)的根(gēn)本任(rèn)务是，捕捉对(duì)象的特(tè)征和独(dú)具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中，常(cháng)常看到有的(de)学生(shēng)不管画(huà)谁，不管对象的长(zhǎng)相如何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特(tè)儿(ér)似乎成了摆设，成了他们(men)胡编乱造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里(lǐ)有(yǒu)初学时期老师(shī)指导上的失误，还有考生自己(jǐ)认识(shí)上的(de)误区。

　　有的考生错误地认为：模(mó)特儿像不(bù)像没有关系(xì)，只要画面效果(guǒ)好(hǎo)就(jiù)行，反正评(píng)分的老师(shī)也不知模(mó)特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张素描(miáo)作(zuò)品(pǐn)优劣(liè)的标准之一，但它却能(néng)检(jiǎn)验一个学生对事物所具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对象去感(gǎn)受，去编造(zào)所谓(wèi)的画面(miàn)效果(guǒ)和(hé)废弃(qì)对客观(guān)对象感知能(néng)力的训练，那么他就有(yǒu)可能造成感知能力的退(tuì)化，失去一(yī)个艺术家(jiā)所应有的敏感性。

　　具体到素描写生中的表现就(jiù)是千(qiān)人一面。

　　这是因(yīn)为作(zuò)为一个画家重要条(tiáo)件的眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是(shì)无法得到(dào)高分的。

　　而这些(xiē)毛(máo)病(bìng)一旦形成就很难纠(jiū)正。

　　所以学(xué)生们要特(tè)别注(zhù)意老师讲(jiǎng)到(dào)的每一(yī)个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后画面调整时(shí)，最容易出(chū)现画面灰、效果对比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什么会出现这些问题呢(ne)？这(zhè)是因(yīn)为画面(miàn)的黑、白(bái)、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统一的对(duì)比和变化规律,画面的层次就不清晰(xī)，画面的效尘含果就(jiù)不响亮，至于(yú)哪(nǎ)一种成分(fēn)多点，哪一(yī)种成分少点，都要给你的感受而定。

　　自身的关系是(shì)非常重(zhòng)大的(de)，但不管怎样的比例(lì)关系，三(sān)大(dà)基(jī)本色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模特儿的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画(huà)面上(shàng)基(jī)本(běn)都(dōu)是亮和灰的色调；如果处理不当，很容易造成画面灰(huī)。

　　这(zhè)时，就体现深(shēn)灰(huī)的作用，尽量拉开深(shēn)灰和浅灰(huī)的距离，使之保持画(huà)面(miàn)的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比较深，黑和(hé)深灰色调(diào)占其面部的大部(bù)分面积(jī)，而浅灰和亮(liàng)面(miàn)所占(zhàn)的面积(jī)很少。

　　处理不好也容易造成(chéng)画面灰暗、沉(chén)闷，影响作业成绩。

　　对此，考生应主动(dòng)减少中间色(sè)调的深度(dù)，提高画(huà)面（脸(liǎn)部(bù)）的(de)亮度，保持(chí)画面的层次感。

　　写生的过程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象的前提下，允许对局部的色调进行调整、或减弱、或加强的艺术处理。

　　素(sù)描写生(shēng)的对象，或明或(huò)暗，或(huò)强(qiáng)或弱(ruò)，或虚或实，都有着它的(de)规律和秩序(xù)。

　　写生时如(rú)果打乱了这(zhè)种客观秩序(xù)，就会出现(xiàn)零乱琐(suǒ)碎，因而(ér)影(yǐng)响画面的(de)整体感。

　　还(hái)有一种(zhǒng)情况，每(měi)个(gè)局(jú)部(bù)都画得(dé)很好(hǎo)很完整，但局(jú)部和(hé)局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让(ràng)，像一盘(pán)散沙。

　　一个物体在一个固定光源的(de)照(zhào)射下，必然会出现强弱、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而(ér)就产(chǎn)生了物象主次关系———秩序感(gǎn)。

　　把握(wò)不好，这(zhè)样的一幅作品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的(de)！

　　4、在(zài)素描(miáo)的练习过程中，素描(miáo)必须着(zhe)重光线、物(wù)体的关系，笔触的(de)描绘手法(fǎ)，将自己眼睛(jīng)所观察到(dào)的形体，具体(tǐ)而微(wēi)的呈(chéng)现出(chū)来。

　　所以，素描需培(péi)养自己的观(guān)察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以(yǐ)解释为“存(cún)在(zài)”与“绘(huì)画”之(zhī)间一(yī)切(qiè)的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描(miáo)绘桌上的静物，除(chú)了可以发现静物上(shàng)不(bù)同的(de)色彩(cǎi)外，亦可发现放在桌(zhuō)上(shàng)的安全(quán)感，和背景间的协调性，这些存在的形、色(sè)、线(xiàn)条、明暗，质感，量感、存(cún)在感(gǎn)、空间、动(dòng)态……等等复(fù)杂的因素，互相交织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是要将(jiāng)那些(xiē)自然的秩(zhì)序，导换成(chéng)美(měi)的、入画的秩(zhì)序(xù)，这也(yě)是素描的意义(yì)和目的。

　　素描是绘画的基础,是最能体现人的绘(huì)画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此，在学(xué)习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不可浮躁(zào)

　　参考资料来源：百度百科-素(sù)描

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