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卓越计划是(shì)什么意思，卓越计划是什么(me)意思 报名(míng)条件有哪些

　　卓越计(jì)划是(shì)促进我国由工(gōng)程教(jiào)育(yù)大(dà)国迈向(xiàng)工程教育强(qiáng)国的重大举措旨在培养造就一大批创新能(néng)力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为国(guó)家走新型工(gōng)业(yè)化(huà)发展(zhǎn)道路、建设创新型国家和人(rén)才强国(guó)战略服务，对(duì)促进高(gāo)等教育(yù)面向社会需求培养人(rén)才，全面提高工程教育人才培(péi)养质(zhì)量(liàng)具有十(shí)分重要的示范(fàn)和引导。

卓越计划是什(shén)么意(yì)思?

　　卓(zhuó)越计划是(shì)“优(yōu)秀工程师(shī)教育培训计(jì)划(huà)”的(de)缩(suō)写。

　　由教育(yù)部实施《国家中(zhōng)长期教育改革和发展(zhǎn)规划纲要(yào)（2010-2020年）》和《国家中长期(qī)人才发展规划纲要(yào)（2010-2020年）》重大改(gǎi)革项目(mù)。

　　卓越计划以(yǐ)培养大(dà)批创新能(néng)力为目(mù)标，也是推动(dòng)我国从工程教育大国向工程教育强国迈进的重要举(jǔ)措、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技(jì)术人(rén)才。

　　为国家(jiā)走(zǒu)新(xīn)型工(gōng)业化(huà)道路、建设创新型国(guó)家和人才强国的战略服务，促(cù)进高等(děng)教(jiào)育适应(yīng)社会需(xū)求，培养人才，是(shì)全面提高(gāo)工程教育人(rén)才(cái)培养(yǎng)质量的(de)重要示范(fàn)和指导。

　　卓(zhuó)越计(jì)划(huà)形成的(de)背景(jǐng)：

　　新(xīn)中(zhōng)国成立以来，特别(bié)是改革开放以(yǐ)来，我国的高等(děng)工程教育取得了巨(jù)大成就(jiù)：

　　一是培养了上千(qiān)万的(de)工(gōng)程科(kē)技人才，有(yǒu)力(lì)地(dì)支撑了我国(guó)工业体(tǐ)系的(de)形成与(yǔ)发展，支撑了我国改革开放以来30多年(nián)的经(jīng)济高速增长，为我国的社会(huì)主义(yì)现代化建设作出了(le)重要贡(gòng)献。

　　二是(shì)高等(děng)工(gōng)程教育规模(mó)位居世(shì)界(jiè)第拿局灶一。

　　三是形成了比(bǐ)较合理的高(gāo)等工(gōng)程教育结消扮构和(hé)体系(xì)。

　　工程教育(yù)经过(guò)多年发展已经具备良好(hǎo)基(jī)础，基本满足了社会对多种(zhǒng)层(céng)次、多种(zhǒng)类(lèi)型工程技术人才的大量需求。

　　我国工程教育改革发展的战略重点：

　　一是要(yào)更加重视(shì)工(gōng)程教育服务国家发(fā)展战略(lüè)。

　　二是要更加重视与(yǔ)工业(yè)界的(de)密切合作(zuò)。

　　三(sān)是要更加重视学生综合素质和社会(huì)责任感的培养。

　　四是(shì)要更加重视(shì)工程人(rén)腊察才培养国际化(huà)。

　　卓越计划实施(shī)的(de)目标和领域

　　面(英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表miàn)向行业、面向世界、面向未来，培养(yǎng)大(dà)批创新能(néng)力、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技术人才，建(jiàn)设创新型国(guó)家、实现(xiàn)工(gōng)业化和(hé)现(xiàn)代化，夯实人(rén)力资源优势，增强(qiáng)我国核心竞争(zhēng)力和综合国力。

　　以实(shí)施卓越计划为(wèi)突破口，推进工程教(jiào)育改革(gé)与创新(xīn)，提高我国工程教育人(rén)才培(péi)养质量，努力建设世界先(xiān)进水(shuǐ)平(píng)、中国特色(sè)社(shè)会(huì)主义现代高等工(gōng)程教育体系，推动我(wǒ)国从工程教(jiào)育大国向(xiàng)工程教育强(qiáng)国(guó)迈进。

　　实(shí)施卓(zhuó)越(yuè)计(jì)划(huà)的特殊性包括传统产业(yè)和战略性新兴(xīng)产(chǎn)业。

　　要特别(bié)关注国家产(chǎn)业(yè)结构调整和发展战(zhàn)略性新兴产(chǎn)业的人才需求，适度(dù)提前(qián)培养人(rén)才(cái)。

　　 卓(zhuó)越计划的(de)实(shí)施(shī)水平包括工(gōng)科(kē)本(běn)科生、研究生、三级(jí)博(bó)士生，培(péi)训(xùn)现场工程(chéng)师、设计开发工程师、研(yán)究工(gōng)程(chéng)师等各(gè)类后备工程师。

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卓越计划是什么意(yì)思(sī)，卓越计划是什么(me)意思 报名(míng)条件有哪(nǎ)些(xiē)

　　卓越计划是促进(jìn)我国(guó)由(yóu)工(gōng)程教育大国迈向工(gōng)程教育强国的重(zhòng)大举措(cuò)旨(zhǐ)在培养造(zào)就一大(dà)批创(chuàng)新(xīn)能力强(qiáng)、适应经济社会发展需要(yào)的(de)高质量各类型工程技(jì)术人才，为国家走(zǒu)新型工业化发展道路、建设创新型(xíng)国(guó)家(jiā)和人才强国战(zhàn)略服(fú)务，对促进(jìn)高等教(jiào)育面向社(shè)会需求培养人才，全面(miàn)提高工程(chéng)教育人才培养质量具有十分(fēn)重要(yào)的示范和引导。

卓越计(jì)划是(shì)什么意思?

　　卓越计划是“优秀工(gōng)程师教育培训计划”的缩写。

　　由教育部(bù)实(shí)施《国(guó)家中长(zhǎng)期(qī)教(jiào)育改革和发展规划纲(gāng)要（2010-2020年）》和《国家中(zhōng)长期人(rén)才发(fā)展规划(huà)纲要（2010-2020年）》重大(dà)改革项目。

　　卓越计(jì)划以培养大(dà)批创新能力为目标，也是推(tuī)动我国(guó)从工程教(jiào)育大国向工程教(jiào)育(yù)强国迈进的重要举措、适应经济社会(huì)发(fā)展需要(yào)的各(gè)类(lèi)高素质工程技术人(rén)才。

　　为国家(jiā)走新(xīn)型工业化道路、建设创新型国家和人才(cái)强国的战略服务，促进高(gāo)等教育适应(yīng)社会需求(qiú)，培养人才，是全面提(tí)高工程教育人才培养质量的重要示(shì)范和指导。

　　卓越计划形成的背(bèi)景：

　　新中(zhōng)国成立以来，特别是(shì)改革(gé)开(kāi)放(fàng)以来(lái)，我国的高等工程教育取得了巨(英红九号是名茶吗，英九红茶叶价格一览表jù)大成就：

　　一是(shì)培养了上千万(wàn)的工程科技(jì)人才，有力地支(zhī)撑了(le)我国工业(yè)体系的形(xíng)成与发展(zhǎn)，支撑了我国改革开放(fàng)以来30多年的经济高速增长，为我国的社会主(zhǔ)义现代(dài)化建设作出了重要贡献(xiàn)。

　　二是高等工(gōng)程教育规模(mó)位居(jū)世界第(dì)拿局灶一。

　　三是形成了(le)比较合理的高等工程教(jiào)育结消扮构和体(tǐ)系。

　　工程教(jiào)育经过多年(nián)发展已经具备(bèi)良好(hǎo)基础，基本满足了(le)社(shè)会对多种层次(cì)、多种类型工程技术人才的大量需求。

　　我(wǒ)国(guó)工程(chéng)教育改革发(fā)展的(de)战略重点：

　　一是要更加重(zhòng)视(shì)工程教育服务国家发展战略(lüè)。

　　二是要更加(jiā)重视与工(gōng)业界的密切合作。

　　三(sān)是要(yào)更加重视学生综合素(sù)质(zhì)和社会责任感(gǎn)的培养。

　　四是要更加重(zhòng)视工程人腊察才培养国际化。

　　卓越计划实施的目标和领域

　　面向行业、面向世界、面向未来，培养大批创新能力、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技术人才，建设创(chuàng)新型国家、实现工业化和现代化，夯实人(rén)力资源优(yōu)势，增强我(wǒ)国核(hé)心竞争力(lì)和综合国力。

　　以实施卓(zhuó)越计划为突破口，推(tuī)进工程教(jiào)育改革(gé)与创(chuàng)新，提高我国工程(chéng)教育(yù)人(rén)才培养质量，努(nǔ)力建设世界先(xiān)进水平(píng)、中国特色社会主义现(xiàn)代高(gāo)等(děng)工程(chéng)教育体(tǐ)系，推动我国(guó)从工程教育大国向工程教育强国迈进(jìn)。

　　实(shí)施卓越(yuè)计划(huà)的特(tè)殊(shū)性包括传统产业和战略性新(xīn)兴(xīng)产业。

　　要特别关注国(guó)家产业结构调整和发展(zhǎn)战略(lüè)性新兴产(chǎn)业的人才需求，适度提前培养人才。

　　 卓越计划的实(shí)施水平(píng)包括工科(kē)本科(kē)生、研(yán)究生、三级博士生，培(péi)训现场工(gōng)程(chéng)师、设计(jì)开发工程师、研究工程(chéng)师等各(gè)类后备工(gōng)程师。

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