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当年非典为什么神秘结束了怎样学好护理学基础，怎样学好护理学导论这门课程

　　怎样(yàng)学好护理学基础，怎样学好护(hù)理学导论这门课程(chéng)是医学基(jī)础(chǔ)课(kè)基础课(kè)的两年学习中，最重(zhòng)要(yào)的(de)几门科目是解剖(pōu)、生理、生(shēng)化、病理以及药理，也是最难的几门(mén)，更是考(kǎo)试“挂科”人数最多的(de)几(jǐ)门，所以(yǐ)一定要重点攻克对于(yú)解剖的学习，除了背书以外(wài)，还(hái)要(yào)强调(diào)实习(xí)课，护理(lǐ)专(zhuān)业的(de)解(jiě)剖实习限(xiàn)于(yú)认(rèn)读标本上好解剖实习课，不仅(jǐn)仅是为了实习考试，而且也能极有效帮助理解书本上的知识，一旦建立了实物的(de)概念(niàn)，再(zài)去理解一些结构和(hé)功能，就变得容易了许多(duō)的。

　　关于怎(zěn)样学好护理学基础，怎样学好护理学导论(lùn)这门课程以及(jí)怎(zěn)样(yàng)学(xué)好护理学基(jī)础，怎样学好护理学导论，怎样学好护理(lǐ)学(xué)导(dǎo)论这(zhè)门课(kè)程，怎(zěn)样(yàng)学好护理学专业，怎样学(xué)好护理学基础(chǔ)300字等(děng)问题，小编将为你整(zhěng)理(lǐ)以下知识(shí)：

怎样学好护(hù)理(lǐ)学基础，怎样(yàng)学好护理学导(dǎo)论这门课程

　　医学基础课(kè)

　　基础(chǔ)课的两年学习(xí)中，最重要的几门(mén)科目是解(jiě)剖、生理、生化(huà)、病(bìng)理以(yǐ)及药理，也(yě)是最(zuì)难的几门，更是考试“挂科”人数(shù)最多的几门，所以(yǐ)一定要重点攻(gōng)克

　　对于(yú)解(jiě)剖的学(xué)习(xí)，除了背书(shū)以外，还要强调实习课，护理专(zhuān)业(yè)的解(jiě)剖(pōu)实习限于(yú)认读(dú)标本(běn)

　　上好(hǎo)解剖实(shí)习课，不仅仅(jǐn)是为了(le)实习考(kǎo)试(shì)，而且也能极有(yǒu)效帮助理解(jiě)书(shū)本上的知识，一(yī)旦建立(lì)了(le)实(shí)物的概念，再(zài)去理解一(yī)些结构(gòu)和(hé)功能(néng)，就变得容易(yì)了许多。

　　如(rú)果说解剖课是学习(xí)健康状态时的(de)人体结构，那么病理(lǐ)课就是学习疾(jí)病状态时的人体(tǐ)结构了，这两门课是(shì)相辅相成(chéng)的，学好了常(cháng)态，也就很容易分辨什么是病态，认识了病态，更加深了(le)对常态的理解。

　　病(bìng)理(lǐ)课的(de)学习跟(gēn)解剖(pōu)课大(dà)同小异，也要背很多(duō)拗口(kǒu)的(de)名词(cí)，理(lǐ)解很(hěn)多疾病的表现，认很多疾病状(zhuàng)态的器官，要多记多看多动手(shǒu)

　　生理课主要(yào)是解(jiě)释一些人体(tǐ)的(de)机(jī)能(néng)。

如何学(xué)好护(hù)理专业？

　　 ⑴ 怎么学好护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业

　　 1、基础课的两年(nián)学习(xí)中，最重要的几门科目是解剖(pōu)、生理(lǐ)、生化、病(bìng)理以及药理(lǐ)，也是(shì)最难的几(jǐ)门，更是(shì)考(kǎo)试“挂科”人数最多的几门，所(suǒ)以(yǐ)一定要重点攻克(kè)

　　 2、对(duì)于解剖的学习，除了背书以外(wài)，还要强调实习课，护(hù)理(lǐ)专(zhuān)业的解剖实习限于认(rèn)读(dú)标(biāo)本(běn)

　　 3、上好解剖(pōu)实习课，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了实(shí)习考试，而且(qiě)也(yě)能极有效帮(bāng)助理解书(shū)本上的知识，一旦(dàn)建立了实物的概念，再去理(lǐ)解一些(xiē)结构和功能，就变得容易(yì)了许多。

　　 4、如果说解(jiě)剖课是学习(xí)健康状态时的人体(tǐ)结(jié)构，那么病(bìng)理课就是学习疾病(bìng)状态时的人体结构了，这(zhè)两门课(kè)是相辅相成的(de)，学好(hǎo)了常态，也就很(hěn)容易分(fēn)辨什么是病态，认(rèn)识了病(bìng)态，更加深了对常态的理(lǐ)解。

　　 5、病理课(kè)的学习跟(gēn)解剖(pōu)课大同小(xiǎo)异，也要背很(hěn)多(duō)拗口的名(míng)词，理(lǐ)解很多疾病的表现(xiàn)，认很(hěn)多疾病状态(tài)的(de)器官，要多(duō)记(jì)多看(kàn)多(duō)动手

　　 6、生理课主要是解释一些(xiē)人体(tǐ)的机能。

　　 ⑵ 怎样更好的(de)自学护(hù)理专业

　　您好，您可以报(bào)名(míng)参加成年人自考，选(xuǎn)择护理专业即可。

　　希望可以帮到你(nǐ)

　　 ⑶ 学习护理好吗(ma)

　　我觉得现(xiàn)在学习护(hù)理专业还是挺(tǐng)不错的呀，未(wèi)来的就业前景也是相当的(de)广(guǎng)阔，要知道(dào)现在护理专业已经(jīng)被列为了紧缺(quē)专(zhuān)业(yè)。

　　也(yě)就是说未来的很(hěn)长一段(duàn)时间，这(zhè)个专业都(dōu)会被重点(diǎn)扶持，现(xiàn)在我们国(guó)家的护士(shì)还(hái)是(shì)比(bǐ)较少的，数(shù)量是远远不够的。

　　特(tè)别是最近这几年来，又出现了很多(duō)特殊型的护(hù)理(lǐ)职业，比如(rú)说(shuō)家庭护(hù)理，还有儿童(tóng)护(hù)理等(děng)等。

　　所(suǒ)以(yǐ)说护理专业毕业的大学(xué)本(běn)科生(shēng)在很(hěn)多医(yī)院都是非常抢手的，未来肯(kěn)定会成为一个香饽饽。

　　当然敏宽(kuān)如(rú)果你准备去选择护理专(zhuān)业(yè)，那么你本身必须要特(tè)别的热爱这个行业(yè)，另外就(jiù)是(shì)你必须要是(shì)一个特别有(yǒu)爱心，非常(cháng)有责任心，平时也是比较细心(xīn)的一个人。

　　在平时的(de)生活当(dāng)中大(dà)家(jiā)一定(dìng)要培养(yǎng)出严(yán)谨的(de)作风和(hé)良(liáng)好(hǎo)的生(shēng)活习惯才(cái)行。

　　当然了，不管(guǎn)是哪一个(gè)专(zhuān)业，我们都必须要(yào)付出全部的(de)精力，这样我们在这个专业上(shàng)面才会学有所成。

　　 ⑷ 怎(zěn)样学好护理(lǐ)专业

　　医学基础(chǔ)课(kè)。

　　基础课(kè)的困(kùn)腔(qiāng)两(liǎng)年学(xué)习中(zhōng)，最(zuì)重(zhòng)要(yào)的几(jǐ)门(mén)科目是解剖、生理、生化、病(bìng)理以及药理，也是最难的几门，更是考试“挂(guà)科”人(rén)数最多的几门，所以一(yī)定要重点攻克。

　　对(duì)于解剖的学(xué)习，除(chú)了背书(shū)以(yǐ)外，还(hái)要强调实习课(kè)，护理专业的解剖实习限于认读(dú)标本。

　　上好解剖实(shí)习课(kè)，不仅(jǐn)仅是为(wèi)了(le)实(shí)习考试，而(ér)且(qiě)也(yě)能极有(yǒu)效帮(bāng)助理解书本上的(de)知识，一旦建立了实(shí)物的概念，再去(qù)理解一些结构和功能，就变(biàn)得容易了许多(duō)。

　　如(rú)果说解剖课是学习健康状态(tài)时(shí)的人体结构，那(nà)么病理(lǐ)课(kè)就是学习疾病状态时的人体结构了，这两门课是相辅相(xiāng)成的，学好了常(cháng)态，也就(jiù)很容(róng)易分辨什么(me)是(shì)病态，认识了病态，更加深(shēn)了对常态的(de)理解。

　　病理课的(de)学(xué)习(xí)跟解剖课大同小异，也(yě)要背很多拗口的(de)名词，理解很多疾(jí)病的表(biǎo)现，认很多疾病(bìng)状态(tài)的器官，要多记(jì)多看多动(dòng)手。

　　生(shēng)理课主要(yào)是(shì)解释一(yī)些人体(tǐ)的机能。

　　人体有(yǒu)很多(duō)微(wēi)妙而又神奇(qí)的功能，比如细胞的物质能量(liàng)代谢(xiè)，血液的循环，神(shén)经的传导(dǎo)等等。

　　信手拈来(lái)，都那么的精巧绝伦(lún)令(lìng)人叹服。

　　不(bù)过叹(tàn)服归叹服，学起来依(yī)旧不(bù)容(róng)易(yì)。

　　因为所有的过程都是不可见的，只能凭想象。

　　人体的机能相当奇妙，很多机制尚未研究(jiū)清楚，只(zhǐ)能推断是怎样的情形，或者就一个现象存在好多(duō)种流行(xíng)的解释，这无疑增加了学习的困(kùn)难(nán)。

　　生化(huà)是北医的(de)头牌课程(chéng)，以内容难、考(kǎo)试严(yán)闻名校内外。

　　生化主要是介绍(shào)人体(tǐ)内一些(xiē)物质与能(néng)量的代谢(xiè)过(guò)程，要(yào)记很多极其复(fù)杂的化学符号。

　　完成一个(gè)反应桥(qiáo)尺亮通常(cháng)会涉及十(shí)几二十种物质，还要记住每一步发生的器官以(yǐ)及(jí)发生(shēng)的条件，想要记得准确而且完整非常(cháng)困(kùn)难。

　　可以自己(jǐ)编一些(xiē)歌诀帮助记忆(yì)，比如(rú)在(zài)记忆人体八种(zhǒng)必(bì)须氨基(jī)酸时(shí)，可以使用(yòng)词头法(fǎ)，把八种氨基酸的词(cí)头提出(chū)来组成一句相对容(róng)易记忆的话“一(yī)两(liǎng)色素本(běn)来(lái)淡(dàn)些”(异亮(liàng)氨酸(suān)、亮氨酸、色氨酸(suān)、苏氨(ān)酸、苯丙氨酸、赖(lài)氨酸、蛋氨酸、缬氨酸)，这样便轻(qīng)松把八种不(bù)相关又难记的名词整(zhěng)合到了一起，记(jì)得牢也记得准。

　　最(zuì)后(hòu)一门，药理，这门课程也是让人头疼的(de)一门。

　　因为(wèi)药物的名字都是外文翻译的(de)，只(zhǐ)是些无意义生(shēng)僻(pì)字(zì)的堆积，又长又难，不容易背，还容(róng)易搞混。

　　但这门课的内容(róng)非(fēi)常系统(tǒng)而有条理，没有琐碎的知识点(diǎn)。

　　以(yǐ)药物(wù)的不(bù)良反应为例(lì)，总(zǒng)论中指出(chū)，不良反应包括副作用、毒(dú)性作用、过敏(mǐn)反应等，是指“与(yǔ)用(yòng)药目的无关，而对人体(tǐ)产生(shēng)不(bù)利甚至有害(h当年非典为什么神秘结束了ài)的反应”。

　　在各论中，每(měi)一类乃至每一种药物都(dōu)有其不良反应(yīng)。

　　如β受体阻滞剂具(jù)有(yǒu)抑(yì)制心脏、减慢心率、减(jiǎn)慢传(chuán)导的作用。

　　这些(xiē)作用(yòng)如(rú)果(guǒ)符合治疗目的，就是治疗(liáo)作用；如果不(bù)符合(hé)用(yòng)药目的，就成(chéng)了对(duì)用药者(zhě)不利的不良反应。

　　护(hù)理学专业课。

　　进入护(hù)理(lǐ)学院以后，我们(men)会(huì)学到中医、礼仪(yí)、伦理、美容整形等等有趣且实(shí)用的课程。

　　比(bǐ)如中(zhōng)医就会(huì)学(xué)到很多养生的理(lǐ)念、经络(luò)穴位(wèi)、 *** 手法(fǎ)、针灸(jiǔ)、简(jiǎn)单的(de)中(zhōng)药配方等等，这些(xiē)内容不仅(jǐn)仅可以(yǐ)在临(lín)床(chuáng)传授给患者，对(duì)自(zì)己而言也是受用(yòng)终生的。

　　比(bǐ)如(rú)感冒鼻塞时，按压(yā)鼻(bí)翼两(liǎng)侧的迎风穴，将(jiāng)有效缓解鼻塞的症状；痛经(jīng)的(de)时候，按压或针刺虎(hǔ)口处的合(hé)谷(gǔ)穴，也能很快缓解(jiě)疼痛。

　　这(zhè)些知识非(fēi)常实用，我(wǒ)们平(píng)时身体(tǐ)有(yǒu)些许不适(shì)的时候，也(yě)可以(yǐ)实地操作(zuò)一下，简单(dān)且(qiě)有效。

　　而(ér)礼仪课则会(huì当年非典为什么神秘结束了)介(jiè)绍经典的商(shāng)务礼仪，如(rú)何得体地待人接(jiē)物，站立坐(zuò)走的(de)姿势，还有(yǒu)整饰仪容仪(yí)表等等，课程不仅限(xiàn)于课堂讲(jiǎng)授，还包括大量的(de)实(shí)习课。

　　同(tóng)学们分小(xiǎo)组练习或者角色扮演。

　　比(bǐ)如推药车行(xíng)走时需要上身挺(tǐng)直，抬头挺胸(xiōng)，收腹，两臂与肩同(tóng)宽，放在(zài)药车推杆两侧，脚尖在正前方(fāng)直线行(xíng)走(zǒu)，步幅(fú)小而(ér)均匀，步(bù)速稍快。

　　遇到难缠的病人时(shí)，首先(xiān)应该冷静，态度(dù)礼貌(mào)地(dì)向患者清(qīng)晰(xī)的解释。

　　如果不能(néng)解决，及时找领导处理，原则是不能跟病人争吵。

　　这里找领导处(chù)理，其(qí)实不是推卸责(zé)任，而(ér)是一个技巧，首先(xiān)留出(chū)一段时间(jiān)让患者情绪冷静下来；其次领(lǐng)导出(chū)面会(huì)使得患者(zhě)有(yǒu)被重视的感觉，也会重(zhòng)新审视自己(jǐ)的行为(wèi)，从(cóng)解(jiě)决(jué)问题的(de)目(mù)的(de)出发(fā)，更(gèng)好的缓解矛盾。

　　这些课程实(shí)践性强而且都(dōu)非常的有趣，从(cóng)来不会(huì)有人逃课，期末考试(shì)也(yě)不为(wèi)难大家，都能轻松通过，所以(yǐ)是大学期间难得(dé)的让同(tóng)学(xué)满意(yì)的优质课程(chéng)。

　　除了上面提到的相(xiāng)对轻(qīng)松的课程外，护理学院开设的重头(tóu)课，护理学基础、内科、外科、儿科、妇(fù)科护理(lǐ)学其实(shí)是跟医学基础课(kè)一样(yàng)的(de)，让人丝毫也不敢怠慢。

　　护理(lǐ)学基础是一门理论联系实际的(de)课程。

　　从入院时如何接(jiē)待病人，如何填写(xiě)各(gè)种表单(dān)，如何写护(hù)理病历，以及患者住(zhù)院(yuàn)期间可(kě)能会(huì)实施的各种护理操作(zuò)：急救(jiù)护(hù)理、输血与输液、铺床、鼻饲(sì)、口护等(děng)等。

　　对于(yú)刚入(rù)院(yuàn)的患者就涉(shè)及到如何与患者沟通，建立良好的护患关系，沟通的过程中(zhōng)35%属(shǔ)于语言沟(gōu)通，65%属于非(fēi)语(yǔ)言性沟通，可见语言沟通对于(yú)信息传达的作用并没有我(wǒ)们(men)想象中那么大。

　　非言语(yǔ)性沟通(tōng)包括(kuò)肢体语言、表情(qíng)、声调、语速等等(děng)。

　　像触摸就(jiù)是一(yī)种(zhǒng)非常好的关怀方式，当患者身体、心理(lǐ)痛苦的时候，适当拍拍(pāi)肩膀(bǎng)，握握她(tā)的手(shǒu)，会起到(dào)意想不到的效果(guǒ)。

　　此外如何建立良好的护(hù)患(huàn)关系，建立怎样的(de)护(hù)患关系，这其中(zhōng)也有(yǒu)技巧。

　　并不(bù)是说替患者准备好一切，尽量满足患者(zhě)的要求，就能称之为优秀的护理(lǐ)人(rén)员。

　　在患者完全不能自理(lǐ)的时候，确实应该尽量提供帮(bāng)助，但只要患者还具备一(yī)定的自理(lǐ)能力，就(jiù)应该充分调动(dòng)其(qí)积极(jí)性，锻炼他的能力，挖掘他的潜力，不能养成依赖别人的习惯。

　　护理的主(zhǔ)要目(mù)的是让患(huàn)者摆脱护理、回归社会(huì)、提高生活质(zhì)量。

　　内外妇(fù)儿(ér)护理学，这(zhè)四门课程都(dōu)会有(yǒu)每(měi)周一次临(lín)床见(jiàn)习的(de)机会，大致(zhì)内容是(shì)上午在(zài)病房参观学习，看(kàn)看医生护士的工(gōng)作流程、病房(fáng)环境，以及各(gè)种(zhǒng)疾病的临床表现，对特别典型或者(zhě)罕见的病例要主(zhǔ)动与病人交流，同(tóng)时(shí)完成一份护理(lǐ)病(bìng)历；下午要聚在一起(qǐ)讨论上午问诊过的(de)病例，提出恰当的护理计划与护理措施。

　　护理学的内容也是很实用(yòng)的。

　　比如(rú)说外(wài)科护理学，主要是(shì)介绍(shào)手术及外伤患者(zhě)的护理。

　　手术患者的护(hù)理包括术前护理(lǐ)、术后护理、出院指导等三个部分，像(xiàng)一般手术病人术后通(tōng)常(cháng)会(huì)出现的症状(zhuàng)有疼痛、发热、恶心呕(ǒu)吐(tǔ)、腹胀(zhàng)、呃(è)逆、尿潴留等等。

　　疼(téng)痛不仅(jǐn)痛苦而且会(huì)影(yǐng)响各器官的(de)生理功能，而且个体差(chà)异很(hěn)大(dà)，每(měi)个人对疼(téng)痛的(de)耐受都不一样，因(yīn)此护理(lǐ)人员不能(néng)根据(jù)其他患者的经验来判断(duàn)另(lìng)一个(gè)患(huàn)者的疼痛程度，而要(yào)根据(jù)患者(zhě)主(zhǔ)述的感觉以及表(biǎo)现出来的表(biǎo)情、活动(dòng)、睡眠(mián)、饮食等等情况，综合评估患者(zhě)的疼(téng)痛级别，合(hé)理给予(yǔ)药物止痛(tòng)。

　　术后患者家属比较关心的问题是，如何饮(yǐn)食，如(rú)何活动。

　　基(jī)本(běn)的原则就是，非消化(huà)道手术患者，腰麻后6小时(shí)左右，如无其他不适可以开始进食；消化道手术患(huàn)者，术后48-72小时禁(jìn)食(shí)，之(zhī)后视病人情况逐渐恢复饮食，而(ér)且(qiě)要(yào)注意不要进食糖、奶(nǎi)、豆(dòu)制品(pǐn)等(děng)易(yì)产气的食物(wù)，以免影响伤(shāng)口愈合。

　　对(duì)与非制动患者的(de)术后(hòu)运动是鼓励早期下床活动的，视患(huàn)者病情轻重以及耐受程度(dù)循(xún)序(xù)渐进，比如术后1-2天，开始床上运(yùn)动，包(bāo)括深(shēn)呼(hū)吸、四肢关节伸屈运动、翻身等等，术后第(dì)3-4天便可尝试离床(chuáng)活动，由床(chuáng)边活(huó)动开始逐步(bù)加大运动量。

　　临床实习。

　　临床实习包(bāo)括(kuò)一年半的护理(lǐ)实习与半(bàn)年的医疗实习，护理实习(xí)是在各(gè)个科(kē)室跟着护士老师从(cóng)事护理工作(zuò)，医疗实习则是(shì)跟随着医(yī)生老师从事医生工作。

　　临床(chuáng)实(shí)习首先要对病人负责。

　　在医院你要面对的对(duì)象是病人，不是数据(jù)不是(shì)机器(qì)，而是一个个生命，因(yīn)此你的任何(hé)一个操作都(dōu)要慎之(zhī)又慎。

　　出(chū)了问题就是大问题，大到你不能(néng)承担，而且会(huì)给病人及(jí)家属带来(lái)痛苦。

　　一定要按操作规范做(zuò)事，比(bǐ)如输液时“三(sān)查七(qī)对”。

　　三查包(bāo)括(kuò)：操作前查，操作时查，操作后(hòu)查；七对(duì)包括(kuò)：床号，姓名，药名，剂量，时间，浓度，方法。

　　其次(cì)要对自己负责。

　　医院是(shì)个高危环(huán)境，要比普(pǔ)通人接触的(de)高致病性病(bìng)菌多得多。

　　因(yīn)此(cǐ)一定要懂得保护自己，严格遵(zūn)守医院制(zhì)定的(de)各项防(fáng)护制度，尤其是(shì)针具与血制(zhì)品，一定要多加小(xiǎo)心。

　　除了对自(zì)己的身体负(fù)责，还要对自(zì)己的学业负责，临床的老师都很繁忙(máng)，带(dài)的(de)学生又多，不可能(néng)时时想(xiǎng)着要(yào)给(gěi)你讲授知识(shí)，只(zhǐ)能自己多上心，多学多看多做(zuò)多问(wèn)，而(ér)且还要做到及时(shí)与(yǔ)理论相(xiāng)联系，白天在临床见(jiàn)到不熟悉(xī)的病症或操作，晚上(shàng)回来查查书弄清楚来龙去脉，这对知识的(de)理(lǐ)解及积(jī)累是非常有(yǒu)帮助的。

　　 ⑸ 女(nǚ)生学(xué)护理(lǐ)专(zhuān)业好吗

　　有还有(yǒu)坏(huài)吧，如果只(zhǐ)是想要学习怎么护(hù)理，而不是从事护理专业的工(gōng)作(zuò)的话，那还是可以考(kǎo)虑的。

　　如果想要从事护理工作的话(huà)，就要做好面对辛苦工作(zuò)的准备了。

学护(hù)理专业，能学到(dào)护理知识，很多时候能(néng)够派上用场。

　　现代女性越来越独立(lì)自主，很(hěn)多人都向往成为都(dōu)市“白富(fù)美”，乐(lè)意在自己(jǐ)身上花钱，把自己打(dǎ)扮得美(měi)美的。

　　为此，她们愿意花费大(dà)量的时间金钱来(lái)做(zuò)美容护理(lǐ)，让自己的皮(pí)肤、身(shēn)体更加“年轻化(huà)”。

　　而从事美(měi)容护理(lǐ)工作，每(měi)天的工作(zuò)量相(xiāng)对比较(jiào)少，但是工作待遇(yù)却反而比医(yī)院(yuàn)医护人员高。

　　所以(yǐ)如果有(yǒu)机会(huì)从事这个行业(yè)的(de)话，还是挺不(bù)错(cuò)的。

　　 ⑹ 如(rú)何学好护理专(zhuān)业

　　要(yào)努力(lì)学(xué)习

　　 ⑺ 如何学好护理(lǐ)专业知识(shí)

　　护(hù)理这个专(zhuān)业越来(lái)越受到人们的青(qīng)睐和欢迎(yíng)。

　　主(zhǔ)要是因为护理专(zhuān)业(yè)对于(yú)整个医疗(liáo)团队起(qǐ)着决定性(xìng)的作用(yòng)，它的(de)好坏就可以看出(chū)这(zhè)个医院的医疗水(shuǐ)平到底(dǐ)是怎(zěn)么样的。

　　医疗工作的发(fā)展离不开(kāi)好的护(hù)理团(tuán)队，护(hù)理(lǐ)团队已经(jīng)如(rú)何发展成为整个医疗工作的重要(yào)组(zǔ)成部分了。

　　那么如何学(xué)习(xí)好(hǎo)护理(lǐ)专业知识呢？

　　首先(xiān)，学习(xí)护(hù)理专业(yè)的学(xué)生，一定好的(de)自主学(xué)习的能(néng)力，好好(hǎo)钻研。

　　上课不仅要(yào)认真听(tīng)讲(jiǎng)好好(hǎo)学习专业的知识，也(yě)应该课(kè)外多(duō)看一些有关专业(yè)的书，拓展自(zì)己的认知能力，不仅(jǐn)仅局限在课本。

　　在贵阳卫校，有很(hěn)好(hǎo)的教学团队，但是最主(zhǔ)要的(de)还是自己的学习能力和吸(xī)收能力(lì)。

　　其(qí)次(cì)，如果(guǒ)学校组织(zhī)有(yǒu)在医院(yuàn)实习的(de)话，要好好的把握机会。

　　因为知识是必须运用到临床的(de)，有时候(hòu)知识丰富，但(dàn)是(shì)临(lín)床(chuáng)工作(zuò)不好(hǎo)的话也(yě)是白(bái)搭。

　　而且临(lín)床需要很(hěn)好的专业技能，随着护理的发展，现如今的护理不仅仅是简单(dān)的打(dǎ)针输液或者注重生活(huó)上护(hù)理，而是一(yī)项专业的涵盖面(miàn)比较广的(de)。

　　临床经验最重要(yào)的四个(gè)方面就是稳准(zhǔn)快好，只有你(nǐ)的技术娴熟，才能给病人安全感，让病(bìng)人(rén)有一(yī)个(gè)好的心情，这才符合“为(wèi)人民(mín)服务”的精神(shén)。

　　最后，一(yī)定(dìng)要(yào)有崇高的职业精(jīng)神(shén)和为人民服(fú)务(wù)的精神。

　　因为大家都知道护理工作是(shì)很忙的(de)，有时候连续好几个月(yuè)都没(méi)有休息，那么(me)这个时候一定要有集体主(zhǔ)义精神，在集体利益和个(gè)人利益不冲(chōng)突(tū)的(de)情(qíng)况下选(xuǎn)择集体利益(yì)。

　　学(xué)习(xí)好专业的(de)护理知识(shí)，要(yào)选(xuǎn)择学习氛(fēn)围(wéi)浓厚的学(xué)校，比如四川卫校(xiào)。

　　然后最主要的还是自己(jǐ)的心态和(hé)知识技能的塑造。

　　一定要摆正心态，好好学习专业的护理知(zhī)识，为(wèi)医疗工作做出自己的贡(gòng)献。

　　 ⑻ 怎(zěn)样才能更(gèng)好的(de)学护理(lǐ)专(zhuān)业呢

　　这个(gè)阿！兴(xīng)趣是最好(hǎo)的老师(shī)！想想当初你为什(shén)么选择了这个专(zhuān)业？是对护士的(de)崇拜，专还是希(xī)望自己也(yě)可以救属(shǔ)死扶伤！救人！至(zhì)于怎么(me)学(xué)好(hǎo)麻！我认为上(shàng)课好好(hǎo)听课，加实践，考试前(qián)将理论知识联(lián)系实际，就可以了！我认(rèn)为认真和努力，勤奋(fèn)是最重要的！祝你成功

　　 ⑼ 护理专业主要(yào)学什么

　　开设课程：

　　 1、主干学科(kē)：基础(chǔ)医学、临(lín)床(chuáng)医学、护理学。

　　 2、主要课程：人体解剖(pōu)学、生理学、病(bìng)理学、药理学(xué)、医学心理学、医学伦理学、护(hù)理学导论、护理(lǐ)学基础、内科护(hù)理学、外科护理学、妇产科(kē)护(hù)理学、儿科护理学、急救(jiù)护理学(xué)、预防医学、精神护(hù)理(lǐ)学、护理管理学、护理礼(lǐ)仪、护理科研。

　　 3、主要实践性(xìng)教学环节：包括临床综(zōng)合实习(xí)、社区实(shí)习、论文撰写等，一般安排不少于36周。

(9)如何学好护(hù)理专业扩展阅读：

　　就业(yè)前景(jǐng)

　　 1、国(guó)内方(fāng)向

　　护(hù)理专业(yè)被(bèi)教(jiào)育部(bù)、卫生部等(děng)六部委列入国家紧(jǐn)缺人才专业，予以重(zhòng)点扶(fú)持。

　　世界卫(wèi)生组(zǔ)织对各成员国卫生人(rén)才资源统计(jì)结果显示，许多国家护理人才紧缺。

　　在我(wǒ)国(guó)，护(hù)士的数(shù)量(liàng)远远(yuǎn)不够，医(yī)护比例(lì)严重失调。

　　按照卫生部要求，我国医院的医生(shēng)和护士的比例是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。

　　而(ér)全国1：0.61的医护比例远远达不到卫生部(bù)的要(yào)求(qiú)，与1:2.7的国际水平相差(chà)很大，与(yǔ)发达国家1：8.5的比例相差更远。

　　 2、国际方向

　　随着国际医疗市场对护理人员的(de)需求(qiú)激增，“护士荒”现象(xiàng)已日益突(tū)出地摆在各(gè)国医学界面前。

　　未来(lái)10年，美国、英国、加拿大(dà)、新(xīn)西(xī)兰(lán)、新加坡(pō)、日本及全球其他(tā)国家将(jiāng)急需200万护理(lǐ)人才，国(guó)际人力资(zī)源公(gōng)司已(yǐ)经把目光瞄(miáo)准中国。