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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读

　　语文学习很重(zhòng)要的(de)一点(diǎn)就是张(zhāng)扬个性(xìng)。

　　背书，不必总是一本正(zhèng)经，搞得(dé)挺神圣，挺(tǐng)严肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问(wèn)题。

　　比(bǐ)如你可以发狠似的，咬牙切齿地去背某(mǒu)个(gè)段(duàn)落; 你也可以悲痛(tòng)欲绝(jué)，泣不成声似的复(fù)述。

　　你还可以得意洋洋(yáng)，自我炫(xuàn)耀似的讲给别人(rén)听 (当然那个人不一定在你面前);你亦可神秘兮兮，低声细语(yǔ)地(dì)仿佛告诉别人(rén)什么秘密似的背……你(nǐ)的(de)幽默(mò)细胞有(yǒu)多(duō)少(shǎo)，方法就(jiù)有多少(shǎo)。

　　这是比(bǐ)较原始的一种(zhǒng)方法，但却是经常用的，很管用的(de)。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句话(huà)读懂，领悟整段(duàn)或整篇的意(yì)思，在此基础上(shàng)则(zé)可大展(zhǎn)拳脚，英(yīng)雄有用武之地了(le)。

　　否则便成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感情地大声朗读。

　　感情越投入(rù)越好，喜怒哀乐随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话形式的，不妨一个(gè)人模(mó)仿不同角色进行对话，或者与父(fù)母(mǔ)、同学分(fēn)角色对话(huà)，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据:第(dì)一，朗(lǎng)读(dú)可以避免默读时容易出现的跳行(xíng)、停顿、重(zhòng)复(fù)等错误(wù);第二，读出声来，可(kě)以震动大脑皮层的记忆(yì)神经，加快(kuài)记忆(yì)速(sù)度;第(dì)三，可以排除外界的一些(xiē)噪音干扰有助于(yú)记忆准确(què)。

　　第四，可以熏陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我愉悦。

　　心情好了，情(qíng)绪高涨了，自(zì)然事(shì)半(bàn)功倍。

　　1.根据人的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复背，才能(néng)记(jì)得牢。

　　2.听说临睡前和早上背书效果好，捂住(zhù)耳多(duō)读书也(yě)可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表(biǎo)，对(duì)比的方法(fǎ)帮助记忆。

　　4.实在记不住，可以抄，抄比光一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋背好(hǎo)得多。

　　5.可以(yǐ)将要背的东西编号啊(a)，一(yī)段一(yī)段来(lái)，这样会快一点(diǎn)的(de)，要是全(quán)篇一起反而(ér)很慢，另(lìng)外可以利用奖励的(de)办法啊，背好一(yī)段就奖励(lì)自己休息一会，或(huò)者(zhě)吃点什么的(de)，相信持之以恒就(jiù)会(huì)成功!

　　6.尽(jǐn)量(liàng)为学习创(chuàng)造愉快的气氛。

　　在(zài)睡前醒后或学习(xí)前，闭上眼睛想象(xiàng)一下(xià)自己能考(kǎo)好(hǎo)，想(xiǎng)象(xiàng)自己在(zài)取(qǔ)得良好的成绩之(zhī)后，父母高(gāo)兴、别人(rén)赞(zàn)扬的(de)情景，想象为(wèi)自己而自豪(háo)。

　　想象越生动具体越好一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋。

快速背书小窍门

　　快速背书小(xiǎo)窍门如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里最(zuì)好(hǎo)的时(shí)间(jiān)段背诵。

　　每(měi)个学生的具体情况不(bù)同，有的学生早上(shàng)的记忆力好，有的学生临睡前的记忆力(lì)好。

　　学(xué)生(shēng)们可以棚(péng)银根据自(zì)己的实(shí)际情况，来选择适合自己(jǐ)的背诵时间。

　　这(zhè)个时间段可能也不是(shì)特别固定，学(xué)生们可以(yǐ)自己感(gǎn)觉并确(què)定。

　　2.根据人的(de)遗(yí)忘曲(qū)线，只(zhǐ)枯世(shì)有不断重(zhòng)复背，才能记得牢。

　　3.抓住关键(jiàn)词进行背诵(sòng)，同样也可以起到(dào)事半功倍的作用。

　　比(bǐ)如在背诵语文(wén)课(kè)文的(de)时候，学生可以先记(jì)住一些关键(jiàn)没和肢的词(cí)句(jù)，再根据这些词句进行串联。

　　这样的背诵方(fāng)式，不(bù)仅能够提高效率，还可以帮(bāng)助学(xué)生边(biān)理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不是(shì)为了(le)背而背。

　　4.背书的时候，边用笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落比较(jiào)冗长的(de)内(nèi)容，我们常常需(xū)要采(cǎi)取分(fēn)段(duàn)背(bèi)诵(sòng)的方式。

　　那么把其中的一些关键(jiàn)信息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还(hái)有易错难记的知(zhī)识点(diǎn)，边读的时(shí)候边(biān)画(huà)下来。

　　就(jiù)有(yǒu)利(lì)于我们通过(guò)理解的方式(shì)，加速背诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭(bì)上眼睛，回想关键词(cí)。

　　背诵的时(shí)候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在(zài)于前面记的过程，而在于(yú)后面的“回忆”——回忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己(jǐ)的话，复述一遍。

　　背诵知识的时候，要(yào)尝试不用(yòng)原话，而是自己的语言(yán)，将背诵的内容描述(shù)出来(lái)。

　　这个过程(chéng)，既是检验你的(de)背(bèi)诵结果，也是(shì)检验你是(shì)否真(zhēn)正的理解(jiě)了这一段知识。

　　甚至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的(de)时候，相关知识的你能够写出来的答一个鹅蛋的热量是多少 一个鹅蛋等于几个鸡蛋案。

　　比(bǐ)如(rú)，考(kǎo)试中让你描述(shù)背过的古诗里描述的(de)是一(yī)段(duàn)怎样的(de)场景，这个(gè)时候往往(wǎng)你就能感到得心应手。

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