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网络补课机构哪家好 线上辅导可靠吗安全吗，网上补课(kè)机构哪个好价位(wèi)不贵

　　天哲(zhé)教育

　　广州天(tiān)哲(zhé)教育(yù)科技有限公司成立于2001年3月，香(xiāng)港天(tiān)哲国际教育集团成员(yuán)，总部设在(zài)广州，目前(qián)在深圳(zhèn)（深圳竞哲文(wén)化发展有(yǒu)限公司）设(shè)有分公司，华南(nán)地区第一批(pī)拓展(zhǎn)机构。

　　新铭堂(táng)在线

　　专注于中高考1对1辅导10多年，一种跟(gēn)线下一模一样的线上(shàng)上课模式，北京地区的学员，即(jí)可以面对(duì)面授课(kè)，也可以在(zài)家上课(kè)，效果一样好，可以让(ràng)孩子足不出户享(xiǎng)受优(yōu)质教学资(zī)源，实现轻(qīng)松在(zài)家和名师面对面上课。

　　学而思(sī)网校

　　学而(ér)思网(wǎng)校为6-18岁(suì)孩子提供小(xiǎo)学(xué)、初中、高(gāo)中全学科课外教(jiào)学。

　　“直播(bō)+辅导(dǎo)”双师(shī)在线教育平台，实现(xiàn)了(le)直播上课、实时(shí)互动(dòng)、在线辅导、课堂测试、语音测评、及(jí)时答疑、课程回放、习题批改、错题订正，大幅提(tí)升学习(xí)效果。

　　全国200多个城市(shì)的中小学生在(zài)网校有效(xiào)学习。

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　　其实辅(fǔ)导(dǎo)的(de)效果更多的在于学生自身的身上。

　　其实(shí)线上的(de)话有(yǒu)很(hěn)多的(de)名师的课程，只要我们能够(gòu)耐下心来学习都(dōu)是(shì)一样的。

　　因此先不(bù)用管线上(shàng)一对一(yī)辅导靠不靠谱(pǔ)，重点的是你靠(kào)不靠谱，如果你是(shì)一个特别热爱学(xué)习(xí)的(de)人，而(ér)且(qiě)有很好的方式，你应该不需要(yào)辅(fǔ)导，可是需要辅导往往(wǎng)是那些(xiē)，自律性不高(gāo)，学习(xí)能力不强(qiáng)的人，而这个过程，其实是比(bǐ)较痛苦和漫长的，必须熬(áo)得(dé)住，才能获(huò)得分数上的(de)提高。

　　因此所有的辅(fǔ)导最关键的是辅导(dǎo)对象本身有没有一个能动性，如(rú)果他有，再加(jiā)上这些(xiē)辅助是可以的。

　　当然说到网上一对一(yī)辅(fǔ)导，有(yǒu)一(yī)些(xiē)肯定是骗人(rén)的，不可能有那么多(duō)好(hǎo)的一对(duì)一(yī)辅导，所以如果想进(jìn)行这样(yàng)的一(yī)对一辅导，应该去找一(yī)些(xiē)正规(guī)的网站。

网上(shàng)补课(kè)哪家好(hǎo)

　　网上(shàng)补课如(rú)：简单学习网、新(xīn)东(dōng)方在线、精华网校都是比(bǐ)较有(yǒu)名的机(jī)构。

　　1、简单学习网(wǎng)，简单(dān)学习网成(chéng)立(lì)于2007年(nián)初，由北京简单科技(jì)有限公司创办(bàn)。

　　简单学习网依托北京大学研发的“CAT技(jì)术”,是(shì)中国(guó)第一家互动视频网校。

　　2、新东(dōng)方在线(xiàn)，新东(dōng)方在线(xiàn)中(zhōng)小学网络课(kè)堂为同学们提供中小学网络培训课程，中(zhōn相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术g)小学(xué)在线(xiàn)辅导班，在线课程等，名师(shī)授课，全面覆盖中小学各年级知识点，助你(nǐ)取得(dé)好成绩!

　　3、精华网校、精华在线是北京天地精华教(jiào)育(yù)科技有(yǒu)限公(gōng)司于(yú)2003年成立的(de)在线教育品牌，结合精华(huá)学校强大的师资和教研力(lì)量，为您提供全面、高(gāo)质量(liàng)的初、高中网络视频(pín)课程，定制的个性(xìng)化(huà)辅(fǔ)导(dǎo)方案，针对性强，巩固基础，避免偏科！

　　网课(kè)的(de)好处和(hé)坏处：

　　1、好处

　　网课可以(yǐ)不(bù)受时间和空间(jiān)的(de)限制，随时可以学习，提升了(le)学习效率；网课可以使得教育(yù)资源不(bù)平等(děng)问题得到(dào)解决，教(jiào)育资(zī)源共享使得所有学生都能碧猛享受(shòu)到一样的服务；

　　网课(kè)可以利用计算机(jī)人工智(zhì)能相对评价和绝对评价区别举例，相对评价和绝对评价区别举例现代教育技术方便(biàn)，针对学生的(de)提问问(wèn)题以及错误率，可以对(duì)每一个学(xué)生的学习情况进行分(fēn)析，有针对性的去辅导(dǎo)学生。

　　2、坏处

　　师生不能(néng)良好的互动,缺乏互动或者凳渗互动(dòng)不(bù)及时；教师对学生(shēng)的管(guǎn)控(kòng)力度变(biàn)小，学生不(bù)专心(xīn)悔粗(cū)桥，缺课(kè)，缺作业的情况比较严重；学习氛围相对较差，没有比(bǐ)较就觉(jué)得自己(jǐ)做的非常(cháng)好(hǎo)；学生的自制力要求较高(gāo)，自制力(lì)不高就会各(gè)种各样的学习状态。

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