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两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法朱子家训是谁写的朱子家训的作者是谁

　　朱子家训是谁写的？是(shì)《朱子家训》作者有(yǒu)二，一为朱柏庐所作，二为南宋著名理学(xué)家朱(zhū)熹所(suǒ)做的。关于朱子(zi)家训是谁写的以及(jí)朱子(zi)家(jiā)训是谁写(xiě)的什么朝代，朱子家训是(shì)谁写的作者是谁，朱子家训是谁写(xiě)的？，朱子家训是谁写(xiě)的书，朱子家训是谁写(xiě)的字等问题，小编将为你整(zhěng)理以下的知识答案(àn)：

朱子家训(xùn)的(de)作者是谁

　　朱子家训的(de)作者(zhě)是(shì)朱(zhū)熹所做的。

　　《朱(zhū)子家训》作者(zhě)有二(èr)，一为朱柏庐所作(zuò)，二为南(nán)宋(sòng)著名(míng)理学家(jiā)朱熹所做(zuò)。

　　朱柏庐所作《朱子家训》原名为《治家格言》，朱熹所作《朱子家训(xùn)》原(yuán)题为《紫阳朱子家训》，而“紫阳”是朱熹的别号。

　　“朱文公(gōng)的《朱子家训》和朱柏庐的《治家格(gé)言(yán)》是在不同时代由不同的朱家先贤所撰写出(chū)来的不同传世巨作(zuò)。很可惜(xī)世人多把他们(men)的(de)文(wén)章搞混(hùn)了，通常人们多以《朱子家训》来(lái)称(chēng)呼(hū)朱柏庐的《治(zhì)家格言》，反而(ér)朱熹老夫子真正的《朱子家训(xùn)》一(yī)般人(rén)多不了解。”——朱(zhū)祥南(朱子25世孙，世界朱氏联合会会(huì)长)

　　朱柏(bǎi)庐(lú)(1627-1698)，原名朱用(yòng)纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山人(今(jīn)昆山(shān)市)，明末清(qīng)初江苏昆山县(xiàn)人。著名理(lǐ)学家、教育家。其父朱集璜是明末(mò)的学者，清顺治二(èr)年(1645)守昆城抵御清军，城(chéng)破，投河(hé)自(zì)尽。

　　朱柏庐自幼(yòu)致力读(dú)书曾考取秀才(cái)，志于仕途(tú)。清入(rù)关明亡遂不(bù)再求取(qǔ)功(gōng)名，居乡教授学生并(bìng)潜心程朱(zhū)理(lǐ)学主(zhǔ)张知行并进(jìn)，一时颇负盛名。康熙曾多次征召(zhào)，然均(jūn)为先生所拒绝。曾用(yòng)精楷(kǎi)手写数十本(běn)教(jiào)材用于教学。潜(qián)心研究程朱(zhū)理(lǐ)学，主张知(zhī两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法)行(xíng)并进，躬行实践(jiàn)。

　　康熙间坚辞博(bó)学鸿词之荐(jiàn)，后又坚拒地(dì)方官举荐的乡饮大(dà)宾。与(yǔ)徐枋、杨无咎(jiù)号(hào)称“吴中三高士(shì)”。康熙三十七年(公(gōng)元1698年)染疾，临终前嘱弟子："学问在性(xìng)命，事(shì)业两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么生肖，两岸青山相对出孤帆一片日边来的意思是什么修辞手法在忠孝"。著(zhù)有《删补(bǔ)易(yì)经蒙引》、《四(sì)书讲义》、《劝言》、《耻耕堂诗文集》、《愧讷(nè)集(jí)》和《毋欺录(lù)》等。

朱子(zi)家训是谁(shuí)写的

　　是《朱子家训》作者有二，一(yī)为朱柏(bǎi)庐所(suǒ)作(zuò)，二为南宋(sòng)著名理学(xué)家朱熹所做的。

　　朱柏庐（1627－1698），原名朱用纯，字致一，自号柏庐，江苏昆山(shān)人（今(jīn)昆山(shān)市(shì)），明(míng)末清初(chū)江苏昆山县人。

　　著(zhù)名理(lǐ)学(xué)家、教育(yù)家。

　　其父朱(zhū)集璜(huáng)是明末的学者，清顺治二年（1645）守(shǒu)昆城抵御清军(jūn)，城破，投河自尽。

朱柏(bǎi)庐

　　朱柏庐 (1627～1698年 )。

　　著名理(lǐ)学家(jiā)、教育家(jiā)，名用纯(chún)，字(zì)致一。

　　昆山玉山人。

　　明诸(zhū)生。

　　清顺治二(èr)年（1645年(nián)）其父朱(zhū)集璜在守昆城抵(dǐ)御清军时遇难。

　　朱昼夜恸哭(kū)，痛不欲生。

　　时其弟用白、用锦尚幼，从商遗腹未(wèi)生(shēng)。

　　他上侍奉老(lǎo)母(mǔ)，下抚(fǔ)育弟妹，播迁流离(lí)，备极艰辛。

　　待局(jú)势稍定，才返故里。

　　目敬仰晋人王哀攀柏庐墓之义，故自(zì)号柏庐。

　　居乡教授学生，潜心治学，以程、朱(zhū)理(lǐ)学为本，提倡知行(xíng)并(bìng)进，躬(gōng)行(xíng)实(shí)践。

　　他深感(gǎn)当(dāng)时的教育方法，使(shǐ)学(xué)生难以学到(dào)真实的学(xué)问，故写了《辍(chuò)讲语》，反躬自(zì)责，语颇痛切(qiè)。

　　曾用精楷手写(xiě)数十本教材用于教学。

　　生平(píng)精神宁谧(mì)，严以律己，对当时(shí)愿(yuàn)和他交往(wǎng)的官吏、豪(háo)绅，以礼自持。

　　清康熙十八年(nián)（1679年）他坚辞不(bù)应(yīng)博学鸿儒科，后(hòu)又坚拒地方官举荐的乡饮大(dà)宾。

　　康熙三十七年染疾，临终(zhōng)前(qián)嘱弟子(zi)："学问在性(xìng)命，事业在忠孝"。

　　著(zhù)有(yǒu)《删补易经蒙引(yǐn)》、《四书讲义》、《困衡(héng)录》、《愧讷集》、《春秋(qiū)五传酌解》、《毋(wú)欺录》等。

　　其《朱柏(bǎi)庐治家格言》，世称《朱子家(jiā)训》，流传很(hěn)广。

　　自问世以来(lái)流传甚广，被历(lì)代士大(dà)夫尊为治家之经，清(qīng)至民国年(nián)间一度成为童蒙必读课(kè)本之一。

　　《朱子家(jiā)训》精辟(pì)地阐明了修身治家之道是(shì) 一篇家教名著，通篇意在劝人要勤俭(jiǎn)持家安(ān)分守己(jǐ)。

　　其中"一粥(zhōu)一饭(fàn)，当(dāng)思来处不易，半(bàn)丝半缕，恒念物力(lì)维艰"等句，尤股炙(zhì)人口。

朱熹

　　朱熹（1130年9月(yuè)15日～1200年4月(yuè)23日），行(xíng)五(wǔ)十二，小名沋(yóu)郎，小字季延，字元(yuán)晦，一字仲晦，号晦庵，晚称晦翁，又称紫阳先生、考亭先生、沧州病叟、云谷老人、逆翁。

　　谥(shì)文，又(yòu)称朱文(wén)公。

　　汉(hàn)族，祖籍南宋江南东路徽州府婺源县(xiàn)（今江西省婺源），出生于南剑州尤溪（今(jīn)属福建三(sān)明市(shì)）。

　　南宋著名的理学家、思想家、哲学家、教(jiào)育家、诗人、闽学派(pài)的代表人物，世称朱子，是孔子、孟子以来最杰出的弘扬儒学(xué)的大师。

教育思想

　　朱熹的(de)长(zhǎng)期(qī)从(cóng)事讲(jiǎng)学活动，精(jīng)心编撰了《四书集注》等(děng)多种教材，培养了众多(duō)人才。

　　他(tā)的教育思想博大精(jīng)深(shēn)，其中最值(zhí)得关注(zhù)的，一(yī)是论述(shù)小(xiǎo)学和大学(xué)教育(yù)，二是关于朱子(zi)读书法。

论述(shù)教育

　　朱熹在总结前(qián)人教育经(jīng)验(yàn)和自己(jǐ)教(jiào)育实践(jiàn)的基础上，基于对(duì)人(rén)的生理和心理特征的初步认识，把一(yī)个人(rén)的教育分成(chéng)小学和大学两(liǎng)个(gè)既有区别(bié)又有联系(xì)的阶(jiē)段，并提出了两者不同的教(jiào)育任(rèn)务、内(nèi)容和方法。

　　朱熹认为8~15岁为小学教育阶段，其任(rèn)务(wù)是培养圣贤(xián)坯璞。

　　鉴(jiàn)于小学儿童智识未开，思维(wéi)能力(lì)薄弱，因(yīn)此他提出小学教育的内容是学(xué)其事，主张儿童在日常生活(huó)中，通过具体(tǐ)行(xíng)事，懂得基本的伦理道(dào)德规范(fàn)，养成一定(dìng)的行(xíng)为习惯，学习(xí)初步(bù)的文(wén)化(huà)知识技能。

　　在(zài)教育方法上(shàng)，朱熹(xī)强调(diào)先(xiān)入为主，及早施教；要力求形象、生动，能激发兴(xīng)趣；以《须知(zhī)》、《学规》的形式培(péi)养(yǎng)儿童(tóng)道德行(xíng)为习惯。

　　朱熹认(rèn)为15岁(suì)以后大(dà)学教育，其(qí)任务是在坯璞的基础上再(zài)加光饰(shì)，把(bǎ)他们培养成为国家所需(xū)要的(de)人(rén)才。

　　朱(zhū)熹认(rèn)为，与重在教事的小学教育不同，大学教育内容的重点是教理，即(jí)重在(zài)探究事物(wù)之所以(yǐ)然。

　　对于(yú)大学教育方法，朱熹一是重视自学，二是(shì)提(tí)倡不同学(xué)术观点之间的相互(hù)交(jiāo)流。

　　朱熹关于小(xiǎo)学和大学教(jiào)育的(de)见解，为中国古(gǔ)代教育(yù)思想增(zēng)添了新(xīn)鲜的内(nèi)容。