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  校园欺凌(líng)不(bù)一定(dìng)在校园内发生,放学后同学间的欺负(fù)行为也(yě)算在内。

  其主要(yào)表(biǎo)现是(shì)身体强壮的学(xué)生欺(qī)负弱小的学生,令其在心灵及肉体上感到(dào)痛苦。

  校园(yuán)欺凌通常都(dōu)是重复发生,而不是(shì)单一(yī)的偶发事件。

  有时是一(yī)人欺负一(yī)人;

  有时集体欺(qī)负一人(rén)。

  通常欺凌者不觉得自己(jǐ)有错,而且受害者怕事,默默承受而不敢反抗和(hé)告(gào)发欺凌者。

  因此,恶性循环导致受(shòu)害(hài)者的身心深受煎熬。

  校园(yuán)欺凌的形式:

  1、肢体(tǐ)欺凌(líng)

  推撞、拳打脚踢,扇打以及(jí)抢夺财物等,是容易察觉欺凌(líng)形式。

  2、言语欺凌(líng)

  当众(zhòng)嘲笑、辱骂以及替(tì)别(bié)人取(qǔ)侮辱性绰号(hào)等,是(shì)不容(róng)易察觉(jué)的欺凌形式(shì)。

  3、社(shè)交欺凌

  孤立、杯葛以及令其(qí)身(shēn)边没有朋友等,是不容易察觉的欺凌形式。

  4、网络欺凌(líng)

  在网(wǎng)络发表(biǎo)对受害者不利的(de)网络言论、曝光隐私以及对受害者的照片进行恶搞等,是容易察觉欺凌形(xíng)式。

  扩展资(zī)料:

  相(xiāng)关治理方案(àn):

  1、北京(jīng)解决校(xiào)园欺(qī)凌

  2018年7月5日北京为解决校园欺凌,教育部首先(xiān)发布北京(jīng)市中小学欺(qī)凌治理(lǐ)方案公布:发生校园欺凌(líng)须限(xiàn)时上(shàng)报。

  在教育部等(děng)部门(mén)发布的《加强中小学生欺凌(líng)综合(hé)治理方案》中(zhōng)要求,学校在启动调查(chá)处(chù)理程序10日(rì)内(nèi)须完(wán)成(chéng)调查,而(ér)在此(cǐ)次北京市(shì)各区公布(bù)的实(shí)施方(fāng)案(àn)中(zhōng),除了对调查时间(jiān)有要求外,对于事件的及时上报(bào)也(yě)做出了严(yán)格的时(shí)间要求。

  2、10分钟内须(xū)向上级部门口头汇(huì)报

  例如北(běi)京市东城区在实施(shī)方案中明确(què)提出,如发生欺凌事件(jiàn),各校要在(zài)10分钟(zhōng)内向上级单位进(jìn)行口头(tóu)汇报,2小时内(nèi)递交详细文字材料并随时汇报工(gōng)作(zuò)进展。

  3、情节(jié)严重(zhòng)学校直接与(yǔ)司法部门对(duì)接

  与东(dōng)城区类似(shì),海淀区除了(le)要求30分钟内口(kǒu)头上报区教委(wěi)外(wài),对于情节较为严重的,还要求学校要与(yǔ)属地派出所、司法等(děng)部门进(jìn)行对(duì)接。

校园暴力的表现有哪些(xiē)

  校园(yuán)暴(bào)力的表现具体(tǐ)如下(xià):

  1、叫受(shòu)害者侮辱性绰号;指责受害者无用(yò2022年中本贯通上海有哪些学校,中本贯通上海有哪些学校分数ng)。

  粗言秽(huì)语、喝骂(mà);

  2、对(duì)受害者的重(zhòng)复的物理攻击,身(shēn)体或物(wù)件(jiàn)。

  拳(quán)打脚踢、掌-掴拍(pāi)打、推撞绊(bàn)倒、拉扯头发;

  3、干涉(shè)受害者的个人(rén)财产、教科书、衣(yī)裳(shang)等,损坏,冲没或(huò)通过他们(men)嘲笑(xiào)受害者;

  4、欺凌者(zhě)明显地比受害者强,而欺(qī)凌是在受(shòu)害(hài)者未(wèi)能保(bǎo)护(hù)自己的情况下(xià)发生;

  5、传漏租播(bō)关于受害(hài)者(zhě)的消极谣言和闲话;

  6、恐吓、威迫受(shòu)害者(zhě)做他或她不想要做(zuò)的散搜纳,威胁受害者跟随(suí)命令;

  7、让受害者遭(zāo)遇麻烦,或令受害(hài)者招致(zhì)处分;

  8、中伤、讥讽、贬(biǎn)抑评论受害(hài)者的体貌(mào)、性取向(xiàng)、宗教、种族(zú)、收入(rù)水平、国籍(jí)、家人或其他;

  9、孤立、排挤受害者;

  10、敲诈(zhà):强索(suǒ)金钱或物品;

  11、画(huà)侮辱(rǔ)画;

  12、网上欺凌,即在网志或论坛上发(fā)表具有人身攻击成份的言(yán)论。

  【法(fǎ)律(lǜ)依据】:

  《中华人民共(gòng)和国民法典》第一千(qiān)二(èr)百条

  限制民事行(xíng)为能力(lì)人在学校或者其他教育机构学习、生活期间受到(dào)人身损害(hài),学校或者其他教育机构未尽到(dào)教(jiào)育、管理(lǐ)职责的,应当承担(dān)侵权责任。

  第一千二百零一(yī)条

  无民事(shì)行为能力人或者限制民事行为能力人在幼儿园、学校(xiào)或者其他教育机构学习、生活(huó)期间(jiān),受到幼儿(ér)园、学校或者其他教育机构以外的第三人人(rén)身损害的(de),由第(dì)三人(rén)承担侵(qīn)权责(zé)任;幼儿园(yuán)、学校或者其他教育机构未尽到管(guǎn)理职责(zé)的,承担(dān)相应的补充责(zé)任。

  幼儿(ér)园、学(xué)校或者其他教育机构(gòu)承担补充(chōng)责任(rèn)后,可以向第三人追偿(cháng)。

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