音乐(lè)教育(yù)类包括(kuò)哪(nǎ)些专业类(lèi)别，音乐教育类包括(kuò)哪些专业是(shì)音乐教育类一(yī)般特指音乐教育专业(yè)的(de)。

　　关于音乐教育(yù)类包括哪些专业类别，音乐教育类包括哪些专(zhuān)业(yè)以及音(y0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号īn)乐教育类包括哪些专(zhuān)业类(lèi)别，音乐教育类包(bāo)括哪些专(zhuān)业(yè)学科，音乐教育类包括(kuò)哪(nǎ)些(xiē)专业，音(yīn)乐教(jiào)育包(bāo)含哪些专业，音乐教育专业(yè)课(kè)程(chéng)有(yǒu)哪些等(děng)问题，小(xiǎo)编将为你整(zhěng)理以下(xià)知(zhī)识(shí)：

音乐教育类包(bāo)括哪些(xiē)专业类(lèi)别(bié)，音(yīn)乐教(jiào)育类(lèi)包括0082是哪个国家区号呢，0081是哪个国家区号(kuò)哪些专业

　　该专(zhuān)业主要培养(yǎng)和造就适(shì)应社会主义市场(chǎng)经济建(jiàn)设(shè)和教育(yù)改革(gé)发(fā)展需(xū)要的具有较好音乐(lè)素养和教学能(néng)力的(de)专门人才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央(yāng)音乐学(xué)院、上海(hǎi)音乐学院、天津音乐(lè)学院、重庆师范大学(xué)、西华师范大学、河北(běi)师范大学(xué)等。

音乐专(zhuān)业有哪(nǎ)些

　　音乐专业主要包括声乐(lè)、器乐(lè)、指(zhǐ)挥、录(lù)音(yīn)、作曲、音乐教(jiào)育等六(liù)个(gè)专(zhuān)业，其中音乐艺(yì)考主(zhǔ)要(yào)分为(wèi)两个方向，一(yī)个是(shì)音(yīn)乐教育类(lèi)，另一个(gè)就是音乐表演类。

　　1音乐作曲(qū)作曲(qū)的(de)英(yīng)文是compose/composition，即“组(zǔ)织”的compose/composition。

　　“组(zǔ)织”就是对素材进行整合、组(zǔ)装、创造性地安排与使用。

　　早(zǎo)期的音乐中(zhōng)，作(zuò)品必(bì)须能够顺利(lì)进行演(yǎn)奏才算完成(chéng)全部的作(zuò)曲工(gōng)作。

　　并且，创(chuàng)作能够演奏出来(lái)的音乐才能算是作(zuò)曲。

　　随着音乐制作(zuò)（Music production）技术的发展，某些声(shēng)部最(zuì)后即便没(méi)有实现演奏，或者说部分音响并不适(shì)合真实演奏或无(wú)法演(yǎn)奏(zòu)，也(yě)可(kě)通过(guò)电子设备获得想要的音乐效(xiào)果。

　　所以当今看来，创作某些即便(biàn)没有最后的演(yǎn)奏步骤的音(yīn)乐也属于(yú)作曲。

　　作曲是在(zài)完成音乐内容(róng)的创作。

　　音乐中所(suǒ)有元素都服务于(yú)音乐内容，每个声部都(dōu)是平等的(de)。

　　任何音乐形式（包括单声部音乐与纯(chún)打击(jī)乐音乐）至少会(huì)包含(hán)织(zhī)体(tǐ)、曲式、编配(pèi)、速度、节拍。

　　改变这(zhè)些(xiē)的其(qí)中一个因(yīn)素就有可能改变一首音(yīn)乐的(de)内容，明确这些才能称为作(zuò)曲。

　　和声、复调、曲式分(fēn)析与管(guǎn)弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲(qū)“四大件”。

　　2、音乐教育如果你想主修音(yīn)乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕(bì)业后找到(dào)一份稳定的工作，那么音乐教育是一个不(bù)错(cuò)的选择。

　　事实上这也是大多(duō)数音(yīn)乐专业毕业生的选择。

　　如果你想(xiǎng)成为一名(míng)私人乐器(qì)教(jiào)师或K-12音乐教(jiào)师(shī)，大多(duō)数学(xué)校(xiào)都会要(yào)求你有一个学士学(xué)位，而大学教师就需(xū)要硕士(shì)或(huò)博(bó)士(shì)学位。

　　就拿(ná)美(měi)国举例来说，学(xué)生的音乐教育学(xué)位课(kè)程可以为自己在(zài)大学(xué)所在州(zhōu)的认证做准备(bèi)，所以如(rú)果学(xué)生毕业(yè)于(yú)肯塔基(jī)州的音乐教育学(xué)士课(kè)程，不一定有资格在伊利诺斯州任(rèn)教。

　　而中国(guó)的(de)情况就各(gè)有不同，每个(gè)地区每个学校(xiào)的要(yào)求都不尽相同。

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　　3、音乐表演在本科(kē)和研究生阶段，音乐表演课(kè)程给(gěi)学生时(shí)间和资源来(lái)专注(zhù)于(yú)演(yǎn)奏音乐(lè)和(hé)磨(mó)练他们在一种主要乐器上的(de)技能。

　　这些(xiē)课程要求(qiú)学生(shēng)在入学前(qián)参(cān)加(jiā)试镜，培训学生(shēng)成(chéng)为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治(zhì)疗师、私人乐器教(jiào)师(shī)、歌剧演唱家、指挥家、教堂管风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐制作/录(lù)音艺术电子(zi)音(yīn)乐(lè)制作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制(zhì)作(zuò)，是九十年(nián)代(dài)随着电(diàn)脑的产生(shēng)兴(xīng)起(qǐ)而兴(xīng)起的(de)一种在(zài)电脑(nǎo)上(shàng)完成制作(zuò)的(de)音乐，专业名称(chēng)叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐(lè)类最实用(yòng)、最热门的专业无疑非电(diàn)子(zi)音(yīn)乐(lè)制作莫属。

　　音乐(lè)技术/录音艺(yì)术的学生(shēng)将学习音(yīn)乐技术硕士学位所(suǒ)需的录音、音乐制作、现场声(shēng)音、电(diàn)子音(yīn)乐(lè)、信号处(chù)理、沉(chén)浸式音频、AR/VR技术、音乐认知、音乐信息(xī)学等领(lǐng)域(yù)的高级技能。

　　需要(yào)学生(shēng)在音乐技(jì)术的所有领域都(dōu)拥(yōng)有坚实(shí)的(de)基础，通过与音乐表演和作曲专业的学(xué)生合(hé)作，尝试在实验性音乐与传统音乐之间建立联系。

　　5、编曲唱(chàng)作(zuò)务敏(mǐn)锐(ruì)度，以进入(rù)竞争激(jī)烈的词(cí)曲创作领域。

　　学生将参加作(zuò)曲相关的一对(duì)一(yī)课(kè)程，发展特定的技能和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音乐产业中(zhōng)工作(zuò)所需(xū)要的(de)一系(xì)列工具和技术(shù)。

　　偏(piān)向于流行(xíng)音乐方面的作(zuò)曲(qū)编曲，招收的很多都是在唱(chàng)歌方面有不(bù)错基(jī)础的学生，在软件(jiàn)的学习上(shàng)不(bù)会太过强(qiáng)求，更偏向(xiàng)于音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研(yán)究的很多方面也是(shì)现(xiàn)代(dài)流行(xíng)音乐方面的风格(gé)、创作方式等。

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