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年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文(wén)章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用一般是什么是在现代(dài)文阅读(dú)当中(zhōng)经常会出现如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在(zài)内容(róng)上有什么作用的问题，以下就是小编(biān)给大家总结的答题要点结构上：总(zǒng)结(jié)上文(wén)，收束(shù)全(quán)文首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛、点明(míng)事件(jiàn)的意义(yì)，点明中心(xīn).2在(zài)现代文阅读当中经常(cháng)会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结(jié)构上或在内容上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编(biān)给大家(jiā)总(zǒng)结(jié)的答题要点结构上：总(zǒng)结上文，收束(shù)全文首(shǒu)尾呼(hū)应，使(shǐ)文(wén)章结构完(wán)整3、照应(yīng)题目、照应(yīng)开头、前文内容上：画龙点睛、点明(míng)事件的(de)意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.深(shēn)化文章中心(xīn)，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟(wù)或者情感3、写出(chū)了人物怎样的品(pǐn)质、精神或性格(gé)的。

　　关于文章结尾的(de)作(zuò)用都有什(shén)么呢，文章结尾(wěi)的作用一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾的作(zuò)用(yòng)都(dōu)有什么呢，文章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪(nǎ)些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结(jié)尾有什么作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作用等问题，小编(biān)将为(wèi)你整理以下知识：

文章结(jié)尾(wěi)的(de)作用都(dōu)有什么呢，文章结(jié)尾的(de)作用一般是什么

　　在现代(dài)文阅(yuè)读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会出(chū)现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上(shàng)或在内(nèi)容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结(jié)的(de)答(dá)题要(yào)点(diǎn)结构(gòu)上：1、总结上文(wén)，收(shōu)束全文(wén)2、首尾呼应，使文章结构完整3、照(zhào)应题目、照应开头(tóu)、前(qián)文(wén)内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明(míng)事件的意义，点明中心.2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或(huò)在内容(róng)上有什么作(zuò)用(yòng)的问题，以(yǐ)下(xià)就是小编(biān)给(gěi)大家(jiā)总结(jié)的答题要点

　　结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文

　　2、首(shǒu)尾呼应，使文(wén)章结构完整3、照应题目、照应开头、前文内容上：1、画(huà)龙(lóng)点睛、点明事件的意义，点明中(zhōng)心.2、深化文章中(zhōng)心(xīn)，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出了人(rén)物(wù)怎样的品质、精(jīng)神或(huò)性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染(rǎn)力5、加(jiā)深读(dú)者(zhě)的印象，引起(qǐ)读者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)

　　使(shǐ)用诗句来作为结尾：

　　1：可以使文章看起来优美而(ér)富(fù)有含义 2：可(kě)以让诗句中的意(yì)境和本书要表达的感情相(xiāng)渗透，易(yì)于(yú)表达

　　注意：一定要结(jié)合具体(tǐ)文章和人物进行分析

文章(zhāng)结尾的(de)作用有哪些

一、文(wén)章结尾的作用(yòng)

　　结构上：

　　 1、总结(jié)上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构(gòu)完(wán)整。

　　 3、照应题目、照应开头、前文(wén)。

　　内容上：

　　 1、画龙点睛、点明(míng)事件(jiàn)的(de)意义，点明中心(xīn)

　　 2、深化文(wén)章中心，抒发作者什(shén)么感(gǎn)悟或(huò)者情(qíng)感

　　 3、写出(chū)了人物怎样的品质、精神或(huò)性格。

　　 4、言有尽而意无穷，留下想象的(de)空间(jiān)，增强感染力。

　　 5、引起读者的(de)注意、思(sī)考。

二、议论文(wén)开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头结尾的(de)作用

　　 1,议论(lùn)文开头的作用

　　 A,开(kāi)头通(tōng)过写。

　　。

　　得事例,提出中(zhōng)心论点(引出中(zhōng)心(xīn)论题)

　　 B,开头通过引用名言,提出中心(xīn)论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通过引用名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇闻趣事)提(tí)出中心论点或引出(chū)中心(xīn)论题。

　　也起到吸引读者往(wǎng)下读的作用,增(zēng)强(qiáng)了论(lùn)述(shù)的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作用(yòng)

　　 A,总结(jié)全(quán)文,点明中心论点(diǎn)

　　 B,补充论(lùn)述,使论证(zhèng)完(wán)备严谨,避(bì)免片面(miàn)性。

　　 C,照(zhào)应开头或题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人(rén)人们。<年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思/p>

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章内容的冲山袜(wà)发(fā)展

　　文章是反映客观事物的,客观事物是千变万(wàn)化(huà)的,反映千变(biàn)万化的(de)客(kè)观事物(wù)的文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例,有记叙文、说明文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的(de)、写景(jǐng)的、状物的种种类(lèi)别(bié),因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应该采(cǎi)用什么(me)方式,我们(men)认为,要顺(shùn)应(yīng)文章内容(róng)散(sàn)激(jī)的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章(zhāng)的结尾(wěi)很有特色,非常喜欢,也(yě)想学一学,这种愿(yuàn)望很好(hǎo),但是(shì)还要注意,你写一篇文章用哪种(zhǒng)方式结尾,要根据文章内容的发(fā)展来确定。

　　在(zài)我们学习过的文(wén)章中(zhōng),结尾(wěi)的方法是多(duō)种多样的(de),有的是事情写完(wán)了,文章也就自(zì)然结尾了,不需要(yào)再去说什么(me)多(duō)余(yú)的话(huà);有的是(shì)文(wén)章(zhāng)快写完了,作(zuò)者(zhě)考虑到在结(jié)尾的时候有(yǒu)必要对全(quán)文进行一下总(zǒng)结,写上(shàng)几句概括性的话来收束全篇(piān);有(yǒu)的人在文章(zhāng)结尾时恰到好(hǎo)处地通过(guò)某种途径把(bǎ)文章的中心(xīn)点明;也(yě)有的人(rén)爱在文(wén)章的(de)结(jié)尾处(chù)说几句(jù)耐人寻味的话,既能做(zuò)到水到渠成,又给我们留下(xià)想像的余地;有(yǒu)的人写文章时充分(fēn)表达了自己的感情,同时自己在写作(zuò)过(guò)程中(zhōng)被自己表达的感情所感染(rǎn),情不自禁(jìn)地(dì)在文(wén)章(zhāng)结尾时抒起(qǐ)情来(lái);也有的人写到文章结尾处(chù),回应前(qián)文(wén),和(hé)文章的(de)标题或(huò)者文章的开头(tóu)联系起(qǐ)来考(kǎo)虑,使人感到首尾(wěi)圆(yuán)合,浑然一(yī)体。

　　有的结(jié)尾(wěi)以小(xiǎo)见大,初看不起眼,细想却(què)很深刻;有的结尾话虽(suī)说完意却未完(wán),使你还得好好(hǎo)去(qù)想一(yī)想……文(wén)章(zhāng)的结尾多种多样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都应做到(dào)顺(shùn)应文(wén)章内容的发展,不能抛开前面(miàn)的内容为结(jié)尾而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有(yǒu)长(zhǎng)在马的屁股上甩起来(lái)才(cái)显得精神,如果在老母鸡的屁股上安(ān)上(shàng)马尾(wěi)巴,那(nà)必(bì)然是(shì)非常难看的。

　　我们来看看小学语文(wén)教材(cái)《穷人(rén)》的(de)结尾:

　　怎么办?渔(yú)夫(fū)皱起眉,他(tā)的(de)脸变得严(yán)肃(sù)、忧(yōu)虑。

　　“嗯,是个问(wèn)题(tí)!”他搔搔后脑(nǎo)勺说,“嗯(ń),办?得把他们抱来(lái),同(tóng)死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能(néng)熬过(guò)去(qù)的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着(zhe)一(yī)动不动。

　　 “你(nǐ)怎(zěn)么啦?不愿意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他(tā)们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了帐子。

　　《穷人》选自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的是一位(wèi)渔夫和他(tā)的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关(guān)心一位叫(jiào)西(xī)蒙的邻居,在她(tā)死后收养她的两个孩子(zi)的事,反映了沙俄(é)时代渔民的生(shēng)活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵(líng)和高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文(wén)章(zhāng)的结尾处集中反映(yìng)了(le)渔夫(fū)的(de)心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜身上没有(yǒu)多(duō)用(yòng)笔墨,实际上,文章的(de)前(qián)面已经写(xiě)了桑(sāng)娜:

　　桑娜用头(tóu)巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们(men)抱回家。

　　她(tā)的(de)心跳得(dé)厉害。

　　她自己(jǐ)也不知道为什么要这样做,但是她(tā)觉(jué)得非这样(yàng)做(zuò)不可。

　　 “……为什么把(bǎ)他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自(zì)作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难看出,文章结(jié)尾时桑娜(nà)的(de)心里(lǐ)特别宁静,作者为什么不在(zài)桑娜(nà)身上多花笔(bǐ)墨,因为,已经(jīng)没有必要;文(wén)章的中心意思已经(jīng)得到了充(chōng)分表(biǎo)现。

　　假如说,作者此时(shí)再对渔夫夫妇(fù)大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读者理解全文

　　一篇文(wén)章应该是一个整体。

　　至于我们说(shuō)的开头,结尾……都是在这个(gè)整(zhěng)体之中的(de),之所以要(yào)分(fēn)开来说(shuō),是因为为了叙述的方(fāng)便。

　　文章(zhāng)的结尾(wěi)在内容上、结构上要收束全篇,对(duì)全篇要有定局、总括(kuò)、回应、深化的(de)作用。

　　一般(bān)写人的文章(zhāng),结尾要(yào)落实到人的思(sī)想品质和性(xìng)格特征上来;一般写事的文章,结尾要落(luò)实到(dào)事情的(de)意(yì)义和作用(yòng)上(shàng)来(lái)。

　　不年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思管什么情(qíng)况(kuàn年下男是什么意思，年上男或者是年下男是什么意思g),读者从标题到文章(zhāng)结(jié)束看过一遍之(zhī)后(hòu),应该(gāi)有一(yī)种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人(rén)感到(dào),文章(zhāng)的结尾和文章的标题、文章(zhāng)的开(kāi)头(tóu)以及文章(zhāng)的(de)中间(jiān)部分,是密切相联系(xì)的,都(dōu)与这篇(piān)文(wén)章的中(zhōng)心(xīn)密不可分。

　　在全篇文(wén)章中,文章结尾是不可缺少(shǎo)的。

　　如果某篇(piān)文章的结尾使人读过(guò)之后感到(dào)是多余的,或(huò)者感到它与(yǔ)前(qián)面的部分(fēn)不和谐,不统(tǒng)一(yī),破坏了文章的(de)完整性(xìng),那就不是好的结(jié)尾了。

　　小学语文教材《田寡妇(fù)看瓜》的结尾值得我们(men)学习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看她(tā)的南(nán)瓜了。

　　赵(zhào)树理(lǐ)的《田寡(guǎ)妇看瓜》反(fǎn)映的是中(zhōng)国共产党领导的土(tǔ)地改革使中国(guó)农村(cūn)发(fā)生了(le)翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改(gǎi)前,南坡庄只有半亩园地的田寡妇年年都种(zhǒng)南瓜,年年都要去看瓜(guā),因为村里的穷人无土(tǔ)地,无法生活,只得偷瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大(dà),无人敢偷(tōu);最怕人偷的是田寡妇(fù)家的瓜,因此田寡(guǎ)妇只好天(tiān)天(tiān)去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地,家家种(zhǒng)了瓜,可田寡(guǎ)妇还是抱着老黄历天天去看瓜,孩子劝阻她也不信,以后生(shēng)病(bìng)没有去看(kàn)瓜,园中也(yě)无事,三(sān)五天,上十天不去(qù),也无事,她就(jiù)打算不(bù)再看(kàn)瓜了(le);收(shōu)获(huò)的一(yī)天(tiān)见秋(qiū)生家拉了一车(chē)瓜,弄清了(le)原委,就“无心再去(qù)看她的南瓜(guā)了。

　　”这样的结尾和文(wén)章的标题、文(wén)章的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一篇(piān)结构紧凑、内(nèi)容完整(zhěng)、和谐统一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充(chōng)分表达。

　　这样(yàng)的结(jié)尾对于(yú)全篇内容和(hé)结构的完整都起到(dào)了(le)总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章(zhāng)结(jié)尾要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托尔斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当(dāng)读者把作(zuò)品读完之后,有使他翻开第一页来重(zhòng)新去读它(tā)的力量”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求(qiú)写诗(shī)、作文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要(yào)充(chōng)实有力。

　　不管用哪种方法结尾,要(yào)想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜(yí)过(guò)长,语(yǔ)言应该精(jīng)炼,内(nèi)容要紧(jǐn)扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文(wén)教材《抢(qiǎng)险》的结尾(wěi):

　　黎明(míng)的(de)时(shí)候,决口终(zhōng)于合(hé)龙(lóng)了(le)。

　　人们都兴(xīng)高(gāo)采烈地(dì)欢呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个字,说(shuō)了两层(céng)意思(sī):一层是(shì)决口合龙了(le),另一层(céng)是(shì)人(rén)们(men)欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪爆(bào)发,河堤决口,险情(qíng)发生,大家同心(xīn)协力(lì),堵(dǔ)堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使决口(kǒu)合龙,兴高采烈(liè)地欢呼(hū)起来。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。